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浅谈小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路

时间:2022-08-25 10:02:27 美术论文 我要投稿
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浅谈小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路

  浅谈小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路
  
  作者/刘海波
  
  摘 要:兴趣是最好的老师,当一个人对某件事情表现出浓厚的兴趣时,他做这件事的效率就会大大提高。小学美术欣赏课的教学同样也是如此,为了保证课堂教学的质量,提高学生的学习效率,教师应当运用各种有效的方式激发学生学习美术的兴趣。探讨小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路,希望能够为小学美术教师提供借鉴和指导。
  
  关键词:小学美术欣赏课;学生兴趣;途径与思路 小学美术教师要想真正提高学生的兴趣,应该把兴趣教学贯穿到教学的每一个阶段中,让学生始终对知识保持着浓厚的兴趣,在良好的课堂氛围中积极主动的探索知识,发挥想象力,让学生热爱学习美术、乐于学习美术,进而提升他们的美术鉴赏能力。
  
  一、课堂导入阶段激发学生兴趣的途径与思路
  
  好的开始是成功的一半,课堂导入是教学活动的起始阶段,良好的课堂导入能够吸引学生的无意注意,激发学生的学习兴趣。小学生往往都喜欢好玩、有趣的故事,在小学美术专题欣赏课中,教师可以用讲故事的方法导入新课,比如,在欣赏中国画之前,教师可以讲一些中国画家有趣的故事,让学生了解画家的生平和人格,因为一幅美术作品或多或少地反映出画家的气质。学生听过故事之后就会对画家有强烈的好奇心,这时让他们欣赏美术作品就会收到事半功倍的效果。
  
  二、新课教授过程中激发学生兴趣的途径与思路
  
  讲解新课是课堂教学的重中之重,通常情况下,一节课质量的高低就是取决于教师新课的讲解情况。小学美术欣赏课,教师最好不要运用满堂灌或者单纯语言讲解的方式,(fanwen.weiyujianbao.cn)教师可以充分发挥多媒体技术的优势,让课堂变得生动活泼。比如,在欣赏泥浮雕时,教师就可以在多媒体上放映一些泥浮雕的图片和相关的纪录片,多媒体技术的运用可以让学生更加感性和直观地感受美术的魅力。
  
  三、课堂总结阶段激发学生兴趣的途径与思路
  
  新课结束之后,教师一般都会带领学生总结这堂课的收获。小学生上课通常都比较积极,所以,课堂总结的时候,教师可以将主动权交给学生,让学生发言谈一谈通过这节欣赏课的收获。不论学生的回答如何,教师应当多肯定鼓励,少否定,让学生从心底认同美术欣赏课。
  
  小学阶段是一个人兴趣最广泛的时候,小学美术欣赏课没有固定的教学模式,小学美术欣赏教学的目的就是陶冶学生的情操,培养他们的审美能力,所以,小学教师可以采用各种方式营造和谐愉悦的课堂氛围,运用新颖的教学手段和教学技巧提高教学水平和学生的课堂效率。
  
  参考文献:
  
  [1]王丽。如何让美术欣赏课激发学生的学习兴趣[J].群文天地,2012(07)。
  
  [2]黄飞燕。略谈如何上好小学美术欣赏教学[J].成功:教育,2012(16)。
  

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