数学书读后感（精选23篇）
细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的数学书读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学书读后感 1
《趣味数学》这本书和它的名字一样有趣。每次我都会被书中的故事情节所吸引。
“奥数乐翻天”讲的是两三个穿插有数学问题的`生动小故事：“数学奇趣馆”是有关“头脑骇客”、“无敌计算王”、“布克”、“阿宝”四人之间的故事，并把数学问题蕴含在情节跌宕的故事中，浅显易懂。
其中中我最喜欢的还是“数学名人堂”。每一期“数学名人堂”都会告诉读者一位数学家从小时候不喜欢上学到最后成为数学家的故事。每一期故事，我都认真阅读，因为书里讲的每一位数学家他们从小对数学充满了热爱，虽然不喜欢考试，有时甚至逃学、旷课，可对知识的渴求和执着引领着他们，最终登上了成功的顶峰，成为了著名的数学家。
我最感兴趣的就是“三秒给答案，不给是笨蛋”这个版块。数学知识有一定的规律性，这个版块主要就是教给大家同类题的做题规律。每一类型题只要找对了规律，甭说三秒，一秒就能说出答案。
《趣味数学》已经伴随我好几年了，让我们在趣味中学习，在快乐中进步。《趣味数学》是本好书，是我学习中的良师益友。
数学书读后感 2
今年暑假妈妈带我到市大众书局，向我推荐了《趣味数学》这本书，刚看到书名我想又是一本辅导类书，有什么好看的。妈妈建议我先看一看再说，读着读着我就被书的内容吸引住了，书的内容真的很有趣，难怪叫趣味数学。
这本书用很多个有趣的.数学游戏活动，介绍了富有教育意义的数学故事，如摆树叶、军事游戏、填幻方到从幻方中寻找“和”为已知的四维数组、根据实际问题列方程组、收集数据、整理数据、分析数据…每一次数学活动都是培养思维能力、想象力、实践力的最好课外训练。它寓教于乐，是对我们小学生进行有趣的、益智训练的好书。
假期中我一有空就拿出来读，书里的很多游戏都是我和爸爸、妈 妈一起合作完成的，在玩中学，在学中玩，时间不知不觉就过去了，在轻松、愉快的气氛中，我不仅学到了许多数学知识，还深刻体会到了父母对我爱。现在我已经迷上了《趣味数学》，和它成为好朋友了，《趣味数学》真的是太有趣了。
数学书读后感 3
我又再一次的乘坐穿梭机去往数学王国里探索奥秘，开启新的知识大门，让我们在导游——多多的`启发下思考问题吧！
在第三单元里我学到了很多，比如：形形色色的尺子告诉我直尺不是最好的哦！因为在小物体测量时直尺方便，而大物体上时却很麻烦的，所以尺子中没有最好的，少哪个都不行，还有一些面积、长度、时间、速度等单位知识。
在第四单元中我也学到的也不少，我来分享我的新知识吧！在这里我和多多导游来到古代，导游用钱去换苹果可换不成，又来一个人，他用三只鸡换苹果就成了，原来最早的年代是物品换这买卖的呀！比这个更重要的是我学会了怎么做个合格的理财小专家，现在我把钱都存到银行里，还能钱生钱哦！
今天的游览到此结束了，游客们一一坐上穿梭机，我们即将要返航了，多多恋恋不舍的说：“后会有期，再见！”
数学书读后感 4
原来数学在生活中也有这么大的用处：在《智斗蜘蛛精》里，八戒被4个女妖围在了中间他得先打死头儿蜘蛛精但他不知道她变换以后的位置，然而数学观察到了：位置是按顺时针方向转动的，每变4次又回到原来的位置，根据这个规律能列出一个除法算式：（变阵的次数=n）n÷4=□…□这个余数是几，就是几号位置。
还有一次在《悟空戏猕猴》那一集里，1～66报数，（以一、二、一、二的.顺序报凡是报以的都有可能是自己，直到最后那个才是自己，不过悟空让数学猴不能报数）悟空要数学猴一次把自己指出来数学猴马上就说：“64号，你是悟空，你出来吧。”原来他是这样想的：有五只羊，9只羊一排，最后留下的一定是8号他的规律是2,4=2×2,8=2×2×2……对于66来说，具有最大特点的数就是64因为64=2×2×2×2×2结果这才找出了孙悟空。
所以，我以后一定要好好学数学，解决生活中的一些小问题。
数学书读后感 5
第一次看到书名《印度数学》，和封面上的小标题—世界上最神奇的数学课。我就在想，印度数学？它和我们学的数学有什么不一样么？数学还有不同的？“最神奇的数学”，为什么神奇？神奇在哪？难道不用加减乘除？带着满心的疑问，我翻开了书。
书里讲的也是加减乘除，那神奇在哪呢？它的.神奇就在它算式的算法。咦？难道不是按个位，十位的竖式计算方法吗？没错，印度数学的计算方法还真不是这样，不信？我举个例子吧。比如两位数减两位数：92-43，它的计算方式是把92分成90+2,43分成50-7，再从高到低计算，整数相减，个位相加。
书里还有许多计算方法是我看不明白的，比如面积计算法，一元一次和两元一次的计算。
果然，印度数学的这些计算方法和我们学的很不同，但是真的很有趣。我真是第一次知道，原来数学还有这样的啊。
数学书读后感 6
暑假期间，我有幸拜读了张景中院士所写的书，它让我感受到了数学的魅力所在。
我很佩服张景中老师，他在书中讲的不单单是数学知识，有很多语言的技巧和故事也包含在内，让我感受到数学的思维多么严谨。就拿第一章来说吧，《交换和条件》，在数学里的加法交换律，是把这几个数字怎么交换相加都可以。但在语言中许多事情或语序颠倒，意思就完全不一样了。如果你说小明一边吃水果还一边看着书，那就让人认为他爱学习，就连吃水果时也要看书；但如果把语序颠倒一下，那又截然不同了。小明一边读书还一边吃水果，那说明他读书不认真，三心二意。他说的真的很对，这太有趣了吧。
从这本书中，我读到了语言而魅力；从数学家笔下，我看到了数学的`世界；我在数学的世界里，体验它的神奇。
这本书帮助我学习数学，不，不仅仅是数学，是由数学把我引向了另外一个世界。
数学书读后感 7
在大学初学《数学史》时，我便对数学史产生了浓厚的兴趣，并由此爱上了数学这一学科。工作后，我成为了一名数学教师。我常常在想，如果能够把数学文化融入到课堂中来，那是一件多么有意思的事。于是，我仔细研读了《数学文化》一书，获益颇多。
众所周知，数学是人类文明的一个重要组成部分。最初牙牙学语地创造丰富多彩的记数制度，然后在花季雨季之中为数学建立越来越多、越来越详尽的分支，到如今，展现它花样年华之时耀眼夺目的数学成果。与其他文化一样，数学科学也是集齐了几千年人类智慧的结晶。
读完《数学文化》，心底不由得一阵感动。那是一种什么感觉呢？是一个对数学有着宗教般虔诚的仰望者的'心动，是一个对历史有着无尽探索欲望的追求者的向往。每一代人都在数学这座古老的大厦上添加一层楼。当我们为这个大厦添砖加瓦时，有必要了解它的历史。通过这本书，我对数学发展的概况有了一个较为全面的了解。书中通过生动具体的事例，介绍了数学发展过程中的若干重要事件、重要人物与重要成果，让我初步了解了数学这门科学产生与发展的历史过程，体会了数学对人类文明发展的作用，感受到了数学家严谨的治学态度和锲而不舍的探索精神。
数学书读后感 8
《小学数学》这本书是由特级教师吴正宪、张丹两位老师主编的。本书从研究小学数学教学的角度，针对小学数学教师的公开研讨、常态教学，按不同教学内容的教学来编排。
本书共六章：第一章是新课程理念下“运算教学”的研讨；第二章是新课程理念下空间与图形教学的研讨；第三章是“应用题”教学与学生解决问题能力的培养；第四章是新课程理念下“统计与概率”的教学研讨；第五章是运用多种教学方式，提高教学的有效性；第六章是课堂观察和如何评价一堂课。
在读这本书的过程中，我也在反思着自己的教学，我是怎么处理教学中出现的'问题，处理是否得当。我结合解决问题教学，重点阅读了《“应用题”教学与学生解决问题能力的培养》这一章，深受启发。以下记录自己从书中和教学中悟到的培养学生解决问题一般能力的策略思考：
1、从问题素材的选择来培养学生解决问题能力；
2、从数量关系的分析中提高学生的解决问题能力；
3、从解题方法的辨析中提高学生的解决问题能力；
4、从问题的创编中提高学生的解决问题能力；
我还要继续读这本书，思考书中的理论，别人的教学实践，运用于自己的教学实践，不断提高自己课堂教学的能力和自我反思的能力。
数学书读后感 9
这个暑假爸爸给我买了一《数学荒岛历险记》。
这书一共有十小本，我看了很长时间才看完，现在给大家介绍一下里面的人物，里面有依依、罗克、LIBIQ、花花公主、国王等主要人物，就是这些人出了很多有趣的题目。
有一个怪兽了数字王国，它看见了数字5、24、44却只吃了24和44;14、35、100去攻击怪兽，怪兽只吞了100下去，35却安然无恙，为什么怪兽不是所有的数字都吃呢?
我想了很久很久也没有想出来，看到最后，才明白原来怪兽只吃4倍数，24、44、100是因为他们都是4的倍数，而其他的都不是4的`倍数，所以怪兽不吃它们，很有趣的题目，呵，所以更让我知道数字没有一定很死板的答案，要多动脑筋多思考一定有很多答案，开学欢迎同学们一起来看《数学荒岛历险记》。
数学书读后感 10
这几天，我看完了《奇妙的数学王国》。这是一本非常好的的书，它可以把奇妙的数学知识带到书里，让我爱不释手。其中，让我印像最深，也让我觉得最好看的是《大灰狼赖账》。
故事是这样的.：猴法官知道了蛋糕被抢事件，就先去找了拿得最多的狼。他到了狼的家，看见狼胖了许多，说：“你吃了蛋糕应该付别人钱呀。”狼听了装作不知道拿了几块，无法付钱。这时，小羊说：“我爸爸说你拿了28块。”“不可能，决没有这么多。”狼狡辩道。“那你说拿了几块？”“我想跟小羊岁数一样多。”“我们家几代人岁数加起来有一百多岁。”羊爸爸说。猴法官听了以后，用了巧妙的方法算出狼拿了几块，得出38块。狼听了，非常后悔，可他连3块也买不起。猴法官就给他应有的惩罚。
这件事情告诉我们不要做坏事，不然会受到惩罚。我还觉得猴法官清正廉洁，机智聪明，是个很好的法官。以后，我一定要学好数学，做一个跟猴法官一样的数学小天才，能人。
数学书读后感 11
在这暑假里我再次阅读了《趣味数学》这本书，这次比上贵阳地热次读得更详细了，让我更深刻理解了这些知识。现在让我来再次分享一下我的读后感。
这本书有七个大题，分别是：漫游数字王国、看图72变、贵阳地热让人眼光的度量衡、做个理财小贵阳地热专家、学位合理安排时间、关于可能贵阳地热性的生活测试、大话数学。
我觉得第四章做个理财小专家，为你生活买单说得很好，主人公多多在吃饭的时候把饭菜弄得到处都是，这是一种很不好的浪费行为。而且她在睡觉时也开着灯，开灯睡觉不仅仅是浪费，贵阳地热而且对眼睛也不好。还有她在刷牙时也浪费水，像她这种浪费行为是不可取的。
数学是一门宝贵的.学科，学好它不仅算好数，还可贵阳地热以为生活带来奇妙的乐趣，在生活中还能改变生活质量节约能源。同时能我们养成良好贵阳地热的理财习惯。作者：邓仕民
数学书读后感 12
我这几天都在看数学老师推荐的巜奇妙的几何图形》的数学课外书，有6本，我看了《飞翔的圆》这本书的作者是雷奥与帕拉斯，你们是不是要知道圆是什么样的。
我们有时在晚上可以看见满月，满月就是那个圆，可是有更神奇的东西，如美国的圆形的火坑和英国亚瑟王的`圆桌子模状，还有奥林匹克的标志和它们的硬币，还有用圆规画的圆，我们用圆在日厉上圈出是一个特别的日子。
圆还有一部分叫扇形，圆中有个半圆也是圆的一半，半圆形的底部是整个圆的直径，即那条穿过圆心线。在我们生活中有许多半圆形的东西，比如孔雀开屏时我们一下就觉得很耀眼，因它尾巴几近展出一个完美的半圆形。还有古希腊埃皮达鲁斯圆形剧场中间也是圆的。我们的零食上那个饼也有圆形的形状。
有一次在电视上我看到人家去玩，看到摩天轮也是圆的，它很容易转起来也可以滚动起来，还有旋转木马转起来也是圆的。
其实我们生活中还有很多都是圆的，只要我们稍微想一下都可以找到圆形，圆的知识真的很奇妙让我们更进一步的了解圆的定义，以上就是我看了这本书的感想！
数学书读后感 13
你们知道吗？数学像一个调皮的小精灵，总是在不经意间偷偷潜入我们的大脑，引领我们走入一个绮丽而充满遐想的未知世界！
有一次我看见了一本书叫《好玩的`数学》我就很好奇，翻开了第一页，第一页的主题是“神童”小叮当：周末的天气很晴朗，小叮当和妈妈来到了表妹嘟嘟家做客。他们刚一进门就看到桌子上摆满了好吃的，有大大的烧鸡、新鲜的水果……
表妹嘟嘟做在沙发上手里拿着笔，不知道在研究什么，他似乎对这些美食一点兴趣都没有“嘟嘟表哥来了，快来打个招呼”姑妈走过去，对嘟嘟说道“表哥好！”嘟嘟头也没有抬，说了一句话，继续摆弄着手中的纸和笔。小叮当凑过去一看，原来嘟嘟正在那里研究一道数学题，这道题是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮当很快就给出了正确的答案。“1006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接着问道。“5130！”小叮当半分钟不到就说出了答案。嘟嘟件小叮当算的这么快这么准在边上欢呼起来：“表哥，你真是太厉害了！太厉害了！”
其实小叮当是这样算的：2001+2002+2003+2004+2005中的每个数之间相差1可以转化为2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美两个数之间相差10，可以转化为1006×5+10+20+30+40的形式。
原来这种算式中是有规律的，小叮当真是太聪明了！我遇到这种形式也会这样算的，数学老师曾经说过这种方式叫“简便方式”。
数学书读后感 14
《马小跳玩数学》是中国作家杨红樱的佳作，也是一套专门为小学生编写的趣味科普读物。它让我在书中去发现大千世界的自然奇观，去探索一个又一个的科学奥秘，去思考神秘的生命现象。
通过与孩子一起阅读后，我深有感触，在我上二年级的时候，根本没有接触过这样的'数学思想，刚一接触这些数学想法感觉有点像奥数和公务员考试的试题，这样的数学思想从生活角度给孩子灌输数学理论，真正是寓教于乐，这是在课本中无法学到的。也许这些数学理论、方法在目前的学习阶段还起不到任何作用，但是这将是今后学好数学，在学生中脱颖而出的利器。
读过《马小跳爱科学》让我觉得真是受益匪浅啊！给了我很大的启发。在生活中和学习中，我们要勇于探索、勇于追求科学真理。从小要学好知识，长大去探索科学的奥秘。
数学书读后感 15
在这个暑假我读了《加德纳趣味数学·逻辑推理新趣题》。
《加德纳趣味数学》中的趣题，都被写成“到底是谁干的”之类的短小谜案。每道趣题提供了若干线索，要求读者，或说“侦探”，根据这些线索在一些不同的对象中判别出哪一个是题目要求寻找的对象，或者在一些可疑分子中判定哪一个是真正的罪犯。趣题按先易后难的原则顺序排列，在这些趣题中，有些是真的要你去查出一个罪犯，但是绝大多数趣题只涉及基本上属于守法的公民或者纯粹的数字。趣题循序而进，你会发现自己居然有能力解决那些对你来说原本难得无法解决的'趣题。
解答这些趣题的一般方法是：在每道趣题末尾提出的问题中，陈述了要寻找的对象所必须满足的一个条件。
趣题按先易后难的原则顺序排列，因此如果一位读者从第一道趣题开始，循序而进，你会发现自己居然有能力解决那些对他来说原本难得无法解决的趣题。为了给钻进死胡同的读者提供帮助，每道趣题都附有“提示”——倒排在书页底部——用意是将读者的思路引向正确的方向。
它还使我了解了百分数的意义、作用和故事，如百分数与除法、小数、分数的关系、百分数在生活中的实际运用和情况等。
这本书让我走进了奇妙的数学世界，使我更加喜爱有趣的数学了。
数学书读后感 16
读了《快乐数学》这本书，我深深体会到，在我成长的道路上一直没有离开过数学的陪伴。
学习了数字，我认识了时间和标识；学习了四则运算，我能够自己买东西和独立思考；学习了好玩的数学游戏，我再也没有了无聊的'烦恼。现在《快乐数学》又告诉了我什么是“5千米生活圈”、如何来“知识创造财富”，另外也给我带来了神奇的回文数、卡普卡雷数……这些奇妙的“数”让计算变得更简单，让生活变得更方便。
数学真的好奇妙，在成长的道路上我们一定会成为好伙伴！
数学书读后感 17
本文通过阅读《好玩的数学》这本书，对其中涉及到的数学知识进行了总结和归纳，同时也对读后感进行了阐述和分享。
《好玩的数学》这本书，从标题上就能够看得出来，它包含了许多有趣的数学知识和思维游戏，能够引发人们的好奇心和探索欲望。这本书涵盖了很多领域的数学知识，例如几何学、代数学、概率学等等，而且还涉及到了一些数学史和哲学上的思考，让读者可以全面了解数学的内涵和智慧。
在读这本书的过程中，我最喜欢的部分就是书中的'思维游戏，这些游戏涉及到了许多有趣的数学问题和谜题，能够让人们通过脑力挑战来发掘自己的数学智慧。例如，“沙漏游戏”、“狼、羊、菜游戏”以及“三角形谜题”等等，都能够让人们从不同角度看待和理解数学，进而开拓思维和提高智力。
另外，这本书还介绍了一些数学史上的重要事件和人物，例如勾股定理的发现和欧拉数学家族的创立等等，这些内容能够让读者更加深入地认识到数学的历史和发展过程，也让人们更加欣赏和理解数学。
总之，《好玩的数学》这本书对我来说是一次很有收获的阅读体验，它让我更加喜欢和欣赏数学，也让我从中受益匪浅。通过这本书，我不仅学会了一些新的数学知识，还开拓了视野，提高了思维能力。我相信，对于任何对数学有兴趣的人来说，这本书都是一本值得一读的好书。
数学书读后感 18
常言道学而不思则罔。一次在某数学论坛闲逛，发现多人在谈论此书，而且评价都非常的高，想想又是和数学有关的，于是一时心血来潮就买了这本书，直到真正阅读此书时，这本书已经在抽屉积尘多时。读了之后才发现收获真的是太多了。
《什么是数学》既是为初学者也是为专家，既是为学生也是为教师，既是为哲学家也是为工程师而写的。它是一本世界著名的数学科普读物。书中搜集了许多经典的数学珍品，给出了数学世界的一组有趣的、深入浅出的图画，对整个数学领域中的基本概念与方法，做了精深而生动的阐述。
I·斯图尔特增写了新的一章，以新的观点阐述了数学的最新进展，叙述了四色定理和费马大定理的证明等。这些问题是在柯朗与罗宾写书的年代尚未解决，但现在已被解决了的。
爱因斯坦评论说：“《什么是数学》是对整个数学领域中的基本概念及方法的透彻清晰的阐述。”阅读此书让我们明确知道了什么是数学？数学是对思想和方法的研究。而目前我们的数学教学有时竟演变成了空洞的解题训练。这种训练虽然可以提高形式推导的能力，但却不能导致真正的理解与深入的独立思考。数学研究已出现一种过分专门化和过于强调抽象的趋势，而忽视了数学的应用以及与其他领域的联系。所以，我们必须醒悟到数学教学应以培养思维能力为终极目的'。阅读《什么是数学》，将对教师、学生和一般受过教育的人有一个建设性的改造，让大家真正理解数学是一个有机的整体，是科学思考与行动的基础。
作为一名数学教师，不仅要帮助学生学习掌握数学知识，更要注重培养学生的思维能力，掌握数学思想和方法。数学是一种思维方式，而绝不是解题训练。这是我们每一个数学教师都要注意的地方。回到我自己的教学，我想若让学生在整体上对数学有了一个认知，会让学生学起来不再觉得数学是那么枯燥和可怕。但若想像本书作者那样高屋建瓴，在课堂上学生生成的问题中，判断出哪些是数学本质的知识，纯熟地处理有关的数学内容，还要取决于我们身为师者的数学底蕴了。作为一名数学教师，不仅要帮助学生学习掌握数学知识，更要注重培养学生的思维能力，掌握数学思想和方法。所以，我们必须醒悟到数学教学应以培养思维能力为终极目的，而绝不是解题训练。这是我们每一个数学教师都要注意的地方，这也是我今后努力地方向。
数学书读后感 19
读过《数学大世界》这本书，这本书主要写在数学上易错的题和数学学的`很好的人，还有考题。
这本书第一页还有富含深刻道理的故事。比如：书上空瓶子这个故事告诉我们，自吹自擂的人往往脑袋空空，是会被人嘲笑的。我们一定要踏踏实实，努力学习。还有科学家法拉第的故事。他们一家人一个星期只能吃一个长面包。法拉第量了一下长度是42厘米。我想，这面包分配在7天吃，也就是一天吃42÷7=6厘米长的面包。法拉第又找来白纸，把面包放在白纸上，在白纸上画了13条距离相等的线条。早晚各吃一片，一周正好吃完。我又想为什么不画14条线条呢？我又仔细一写想，啊！如果画14条，那一切，就是15片，15÷7=2（片）……1（片），条件是一周正好吃完，切14条，15片一天吃2片还剩1片，不符合条件，所以不画14条。我又一想：一天吃2片，那么1片就是6÷2=3厘米……
我读了《数学大世界》这本书，增长了好多知识呢！
数学书读后感 20
数学就像空气一样，时时刻刻围绕在我们身边。大到远在外太空的星系，小到一枚硬币，都蕴含着深刻的数学知识。而《马小跳玩数学》就是这样的一本书。
当我第一次看到这本书时，心想玩数学？数学那么难，怎么玩？打开这本书，我被深深地吸引了。书里一个又一个生活中有趣的故事，讲述了许多数学的应用方法，可谓大开脑洞，让我的数学成绩大大提升，期末考了95分！
在欧阳校长的珍珠项链这篇故事中，校长的项链是黑白相间的。2颗黑珍珠后是4颗白珍珠，那第65颗珍珠是什么颜色？这太简单了，不就是我们学的找周期的规律吗？
65(2+4)=10(组)5（颗），从头往后数，第5个是白色！
在通讯员毛超这篇故事中，毛超从队头往队尾跑步传递信息的过程，不就是数学中的相遇问题吗？从队尾向队头跑时，和整个队伍的`行进方向相同，这不就是追及问题吗？只要掌握了路程，速度和时间的关系，这道五星题也难不倒我。
这本书还有很多有趣的数学故事，让我们一起玩数学，并体会知识的乐趣吧！
数学书读后感 21
很庆幸看到这本书——邱学华的《怎样教小学数学》，很惭愧不是科班出身的我竟然教了这么多年数学，没有教学数学的方法和思考，只是为了单纯的教学知识而教学。
邱老师在教学中善于思考，仅一个口算教学研究了三十年，编制了中国第一套小学口算量表；又总结了数学教学效果最好的“教学六段式”课堂结构；1984年，就提出了“四个当堂”作业处理方法。
感触最深的是：
1、做到四个当堂：当堂完成作业，当堂校对作业，当堂订正作业，当堂解决问题。
在平时教学中，我虽然总是最后给学生十分钟的时间让他们完成作业，但是却没有做到当堂订正和当堂解决，有些问题还是留在了课下。而那些遗留的问题还需要辅导课一讲再讲，一练再练，纠错也占去了更多的时间。当堂问题解决不了，为学生后期的思考留下了隐患，以至于错误百出，再纠错需要付出很大的功夫，且后患无穷。
2、特别重视口算各种计算的基础，编制了中国第一套小学口算量表。
在实际教学中，我是很重视计算，每学期开学就让学生每天十道计算题的练，但是学生该错还是错，特别是对于学生在遇到加减法出错时，我都是“一棍打死全部”不认真，这么简单的问题都做错，除了不认真还是什么？所以往往都是错一题罚五遍十遍不等。看了书之后我才发现，犯了多么低级的错误，又是多么的不善于思考总结呀！我根本就没有把加减法的`口算当一回事，更没有把学生的计算错误和口算联系起来。可是邱老师却联系到了一起，并且在全国各地各学校进行了大量的实验研究，结果表明“基本口算是笔算的基础，基本口算的熟练程度制约着笔算技能的高低”，所以提出“计算要过关，必须抓口算”的结论。
邱老师不仅编制了中国第一套小学口算量表，而且还总结了20以内进位加法口诀，通过实验证明“熟记加法口诀教学效果好”，并且对于20以内加法口诀还进行了多种方法的探究，手势法、口诀法我都不曾听说过，在平时教学中又怎么会讲给学生呢？我们只知道乘法口诀，不知道加法口诀，怎么教学生呢？
3、游戏化方法练习拍手代数游戏、抢卡片游戏、争地盘游戏等等。
在各种计算教学中，邱老师提出很多种练习方法，而这些方法是我平时根本不会想也没有做到的。平时都是单纯地为了让学生计算正确而疯狂的加大练习量，根本不考虑学生的兴趣，也不考虑每天的练习量究竟多少合适才能达到最佳目的，只是单纯的认为越多越好。
由此可见，抓计算教学可不是想象中的那么简单，也不是做几道练习题就可以解决问题的。这就是我们平时所说的为什么那么简单的计算反而还会做错呢，邱老师帮我们找出了原因，还给我们指出了方法。感谢邱老师！
数学书读后感 22
最近我读了小学生最好奇丛书之《30个趣味数学故事》。对数字有了进一步的认识。
大家都知道数字是没有生命的，可是这本书却把一个个数字写活了。这本书充满了朴朔迷离的数学故事，读完后你们肯定会和数字成为好朋友。读了这本书，我学到了自己还不知道的知识。比如无理数，它们没有特定的规律，和有理数的.性质不一样，所以导致它们无限的连续。还比如奇数和偶数，我们将偶数和奇数分别加、减、乘、除一下，就会发现他们的独特性质：奇数与奇数之间的和或差都是偶数，奇数与奇数相乘或相除的结果都是奇数……
我想：数学世界里的知识无穷无尽，只要我们细心研究，多多去想，很快就会发现，数字们将变得精神饱满、活力四射。
数学书读后感 23
《生活中的数学》是一本以日常生活为背景，介绍数学知识的读物。本书作者以丰富有趣的篇章形式，深入浅出地介绍了数学在生活中的实际应用。在阅读这本书时，我深刻地感受到数学与我们的日常生活息息相关，无所不在。
通过本书，我了解到数学在科学中的重要性。无论是机械制造、物流运作、交通运输，还是新兴的无人驾驶领域，都需要运用到数学原理。同时，本书还介绍了数学在日常生活中的应用。例如，购物时计算物品的折扣、优惠券的使用，做饭时计算食材的比例和烹饪时间等。这些看似简单的事情，却离不开数学的`影子。
此外，书中还介绍了金融领域的数学应用。在当今社会，金融领域中的各种金融产品层出不穷。理性地处理这些金融产品，成为了每个人不得不面临的问题。而数学则成为了帮助人们决策的重要工具。例如，投资风险的计算、房贷计算等都离不开数学。
在读完本书之后，我认为我们每个人都应该重视数学在生活中的应用。学好数学并不是为了考试、取得好成绩，而是为了更好地生活。我们可以通过数学来解决生活中的各种问题，使我们的生活更加精彩。
总的来说，我认为《生活中的数学》这本书对我影响很大。让我深刻地认识到了数学在我们的生活中的重要性，以及数学知识对我们日常生活的帮助。数学绝不是枯燥无味的，相反，数学作为一门科学，具有普适性和实用性，更是我们生活中不可或缺的一部分。我相信，通过学习数学，我们可以更好地面对生活中的各种挑战。
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