浅谈3 Dsmax在游戏动画初期实践中的教学方法

浅谈3 Dsmax在游戏动画初期实践中的教学方法

　　浅谈3 Dsmax在游戏动画初期实践中的教学方法
　　
　　作者/ 杨亚洁
　　
　　摘 要：对3Dsmax在游戏动画初期实践中的教学方法进行浅析。通过项目式实践教学，提高学生对专业的兴趣和创作能力。在讲解软件应用的同时不会陷入误区，树立正确的设计理念。
　　
　　关键词：3Dsmax；游戏动画；项目式实践教学；设计理念
　　
　　一、概述
　　
　　前几年，动画是个热门的行业。因此，国内各大高校纷纷开设动画专业，许多高等院校即使不具备相应的师资条件也要开设动画专业。而近年来，国内动画市场态势逐步下滑，许多高校也相应减少了动画专业的资源。说到动画，不得不说和它相关的另外一个行业，也就是近年来相对热门的游戏行业。目前，国内开设游戏专业的高校相对较少，但是本人认为，游戏专业也将会成为今后各大专业院校的热门学科了。游戏市场，尤其是国内网络游戏和手机游戏市场目前正在不断的扩大中，许多大型制作公司和小型工作室也在悄无声息地分割着这个市场。鉴于本校有游戏动画这个专业方向，本人会在论文中具体分析游戏动画的教学以及与软件相结合的实际授课方法。
　　
　　二、游戏动画初期实践中的教学要求与具体方法
　　
　　1.游戏动画需要具备的专业素质
　　
　　游戏动画区别于游戏制作和游戏设计，这个学科方向培养的人才是对应UI设计、游戏美术、游戏模型师、游戏特效师、游戏渲染师等与艺术专业相关的人才需求的。游戏动画的制作者不需要具备过多的编程或是计算机语言等能力，而是需要具有一定的审美能力、绘画功底以及对于相关软件的操作和使用技能。基于这些需要，游戏动画在教学中必不可少的需要训练学生的审美和绘画功底，同时也要训练学生对于软件的综合应用。
　　
　　3Dsmax是游戏动画教学中主要使用的软件，因为国内多数游戏厂家大多以3Dsmax软件所制作的模型和场景为主要需求。那么，如何在教学中讲解3Dsmax这样一个软件的使用，同时又能让学生具备较好的实际项目制作水平呢？目前，国内对于这方面软件操作的书籍可谓是多的数不胜数，但是最重要的一点是：光有操作方法的学习并不能完全解决这个问题。
　　
　　2.游戏动画初期教学的一般流程与方法
　　
　　（1）要能够较好地操作3Dsmax来进行设计工作，必须了解并熟练掌握软件的基本使用方法，这个部分内容的讲解是最为枯燥乏味的。一般教科书上大都使用软件的界面截图和一些命令术语来进行介绍。其实，在真正的教学中，如果这么生搬硬套地来进行讲解，对软件熟悉不快、兴趣不高的学生马上就会感到厌倦了。这个时候，引入启发式教学方法，由教师举一些生动的实例让学生通过游戏的方式来熟悉软件的操作界面、工具和各种修改器的使用，这样一来学生在了解到软件的神奇功能的同时也提高了学习的兴趣，可谓一举两得。
　　
　　（2）在具备了基本操作能力的同时，需要更加详细的项目式实践教学。通过学生感兴趣的某个网络游戏的角色入手，完成一整套的制作流程，可以极大地提高学习兴趣和制作水平。同时，也能够了解到国内游戏公司的行业要求和制作水准。这个部分的讲解首先可以从介绍国内外先进的游戏设计理念、游戏制作的过程开始，然后循序渐进地结合三维制作技术的概念来解析不同优秀游戏角色设计的优点和风格差异。在此基础上，结合3Dsmax的基础操作，将优秀的游戏角色模型制作出来。这部分的讲解可以说一半需要教师的引导和手把手的教学，一半需要学生的自主实践。在了解了角色模型的制作方法、贴图的绘制方法之后，再要求学生以自己最欣赏的角色设计稿为蓝本，创建自己喜欢的游戏角色。通过这样的练习，让学生了解到游戏动画最基础也是最核心的部分。这个部分的教学最理想的方式是先讲解游戏角色概念设计，然后再来进行游戏角色的模型制作。
　　
　　之后的教学部分，更多的是需要学生与学生之间组成工作小组，让他们在了解实际游戏公司中的合作模式之后再来进行接下来的项目实践。一部游戏中美术的部分是最为重要的一个环节，游戏美术对应的不仅仅是游戏角色模型的制作，同样还对应着游戏场景的制作。目前，国内游戏公司的主要题材大都是武侠类的背景设定，这类设定中场景的部分占据重要的一环。游戏场景是玩家在操纵游戏角色时互动的主要场所。一般的游戏场景都较为复杂，视野开阔而且制作的道具、物件繁多，贴图的绘制也比较麻烦，一个游戏场景很难由一个学生来单独完成。这时，合作分工就显示出它的重要性了。在教师详细的讲解游戏场景的概念、设计方法和制作方法之后，由学生自由分组，进行接下来的项目实践。学生首先设计出场景的概念草图，由教师审核通过后，进行正式的绘制。这个部分的实践可以由组内擅长绘画的学生来完成。接下来的工作便是把场景的概念设计变成游戏模型了。学生以小组为单位在校内实验室或机房里完成后面的工作，由擅长制作模型的学生来建模，擅长使用图形处理软件的学生来绘制材质贴图。同组的学生需要相互配合，而教师则需要从旁进行指导，解决他们在设计与制作过程中所遇到的实际问题。
　　
　　三、结论
　　
　　虽然所有的制作过程都离不开3Dsmax软件的使用，但是，教师在授课过程中需给学生贯彻一个理念。那就是软件是不断更新的，真正好的游戏动画需要的更多是创意而不是软件的操作工人。不要把3Dsmax变成机械的软件技术探讨，而是在授课的过程中，灌输国内外先进的游戏动画制作理念，拓宽学生的视野，端正他们的审美观，学会区分好的游戏和坏的游戏。教师在3Dsmax的授课过程中，一是需要使用灵活的教学方式，提高学生的兴趣，把复杂的知识用简单的方式告诉学生；二是要了解国内外游戏的行业状况和制作标准，在要求学生进行实践的同时，先让他们自己尝试制作一些东西，遇到困难后会建立更为深刻的印象。三是要树立先进的游戏动画设计理念，把专业知识学术化、艺术化，提高学生的思维深度和创造力。总之，教师的教学方法必须是灵活而又多变的，学会让学生独立思考、独立实践、独立创造是游戏动画教学中最重要的一点，让学生了解如何在团队中发挥自身最大的长处也是教师需要思考的关键性问题。
　　
　　参考文献：
　　
　　张宇。火星时代游戏设计系列图书：3dsMax游戏美术。人民邮电出版社，2012-10.
　　
　　（作者单位 湖北省武汉市华中农业大学楚天学院动画学院）

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