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现代信息技术在小学语文教学中的应用
现代信息技术在小学语文教学中的应用四川省资中县龙结镇中心学校 宋 敏
21世纪是一个信息技术迅猛发展的世纪。信息技术的发展给现代教育带来了发展的动力，为现代教育提供了丰富的信息资源与工具。在传统教学模式中，学生处于被动的地位，其主动性、创造性不能得到很好的发挥。多媒体教学系统进入小学教育后，不仅仅改变了人们的工作和生活方式，也改变了教育教学方式。在小学语文教学中，使用信息技术辅助教学，极大的丰富了课堂教学的表现手法和方式。同时也使教学内容变得丰富多彩，生动活泼。通过形象生动的画面，悦耳动听的音乐让学生愿学、乐学，极大地激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂的学习的效率。
一、利用信息技术创设情境，激发学习兴趣
在小学语文课堂教学中，利用信息技术创设出激发学生学习的情境，引导学生观察、探究，让学生自己去发现知识，有利于提高教学效率。例如，在教学六年级下册第四单元《少年闰土》这一课时，我利用多媒体课件将闰土所做的四件事的动画图片一一展现在同学们的面前，缤纷的色彩，优美的音乐，独特的动作，把学生的兴趣调动起来了，唤起了学生一次次的高呼，使学生的注意力高度集中，各种心理因素保持良好的状态，兴趣盎然的投入到对新知识的学习中去。通过多种感官的刺激所获取的信息量，比单一地听老师讲课多得多。
二、运用信息技术充分发挥学生主体性
人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它，研究它，并从中获得丰富的知识和技能。在语文教学过程中，要坚持以人为本的理念，激发学生课堂学习的兴趣。教师要根据学生心理特点、认知规律，采取多种方法，引导学生参与形式多样、丰富多彩的活动，让学生的思维处于兴奋状态。要充分发挥现代信息技术手段为学生提供认知的材料，给课堂注入新的活力，促使学生投入情感，在具体、形象、生动的环境中理解、感悟文章情感，积累语言文字，最终转化为他们自己的东西。
三、运用信息技术培养学生自主学习的能力和合作精神
信息技术课程的一个很重要的教学目标，就是培养学生自主学习的能力和他人协同作业的合作精神。现代教育思想指导下的语文课堂教学，应是以学生发展为本，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究、合作研讨、主动创新获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高语文素养。信息技术在小学语文教学中可以通过网上合作学习和小组协同作业来培养学生的合作学习的能力。这样，学生在使用各种信息手段进行学习的同时，(教学论文 fanwen.weiyujianbao.cn)也提高了自主学习与合作学习的能力。
四、运用现代信息技术丰富教学手段
现代信息技术能让教师从中获得更多的知识，学到新的教学方式，让课堂更生动，教师的引导也变得更丰富，学生的主体地位更能充分的体现。有了远程资源辅助教学，给教师们带来了很大的好处，教学手段不再单一，方式也变得灵活，教学能力也有所提高。
在以前的教学中，都是老师教，学生学，从头到尾都是灌输性学习，没能充分利用学生自主学习的能力，学生的个性思维也不能得到充分发挥。有了远程教育资源，在教学中教师可采用不同的教学手段引导学生掌握知识、探究知识，而不用再去向学生硬灌输，学生也能自己学习。
五、运用信息技术提高学生阅读能力
在平时的教学过程中，我们应该从小的方面一点一滴地培养学生的阅读能力和理解能力。比如在教学《棉花姑娘》这课时，先把文字一段段地出示，在朗读重点句子和重点词语时，课件中相应的在这些重点的地方改变字体的颜色，小朋友一看就知道这是要重读的地方，这对于培养他们的阅读能力是有帮助的。并且在读这些重点词句时，可适当配上动画，借助动画来理解课文内容，读出文中所要抒发的感情。运用信息技术引导学生读和悟，激发了学生的学习兴趣，培养了学生认真阅读的习惯。
总之，信息技术辅助教学在教育教学活动中的普及应用，与学科教学的整合，为教育带来了无限的生机和活力。它能优化教学目标，创新教学模式，增大教学容量，增强教学趣味，提高教学效率。相信在不久的将来，小学语文教学改革将会在网络环境下取得更辉煌的成就。
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