那瓶星星

那瓶星星

那瓶星星

宜昌市伍家岗区实验小学 刘萍华

“老师，甘笛打我……”

“老师，甘笛把讲台上的录音机摔到地上了，摔坏了……”

“老师，甘笛在我的书包上乱画，我的书包上全是墨水洗不干净了，我回家妈妈要吵我的，这可是我才买的新书包呀……”

甘笛，甘笛，又是甘笛，讨厌的甘笛，让人头痛的甘笛，三年级最出名的甘笛，上了二年多学，干尽了坏事，几乎每天都有人告他的状，简直是一个闹星。

我曾在班上作过一项调查：哪些同学被甘笛打过？结果全班同学齐刷刷地站起来，有的同学很无奈地说：“甘笛已经打过我好多次了！”还有的同学“苦大仇深”地说：“我的爸爸妈妈让我永远不要理他！”调皮透顶的甘笛像只斗鸡，真让老师束手无策，放要前面坐不行，后边坐也不行，和同学坐一起不行，单独一个人坐也不行，和女生坐不行，和男生坐也不行，全班同学几乎都和他坐过，可过不了几天就会跑到老师跟前哭哭啼啼要求换位置。可恶的甘笛让老师不知如何是好，我吼也吼过，吵也吵过，可依然毫不奏效。如果可以真想永远不要见到他。可是，既然他是我们班上的一员，再调皮也得想办法改造改造呀！为了他，我可真是伤透了脑筋，想尽了办法。

这学期一开学，我也曾给甘笛封了一个小小的芝麻官，让他放学整整路队，偶尔在讲台前值值勤，希望这样的鼓励教育能让他有所收敛。可没有想到没过多久他的本性就又暴露无遗，同学们怨声四起。这家伙真是软硬不吃，刀枪不入啊！打不得、摸不得、说不听、教不灵，我对他都有些死心了，真是打着灯笼也找不到他浑身上下还有哪块地方能闪光，我能做到的似乎就只有心存一线希望，希望他能少犯一点错、少扯一次皮，少闹一回事……

这几天，甘笛似乎安静了很多，上课、下课都在折着什么东西，不知搞什么名堂，唉！管他呢？只要他不影响别人。我甚至有些窃喜，终于可以安静几天了！

这天，上课都几分钟了，我站在办公室窗口远远望见一个身影在厕所后面闪动，定目一看，又是甘笛。上课了居然不进教室！我连忙跑下去，大声喊道：“甘笛！你在干什么呢？怎么不上课？这节是什么课？”甘笛涨红了脸望着我，带着哭腔说：“老师，我的东西掉了，我知道这节课上音乐课……”。我不由分说地嚷道：“什么东西比上课还重要！赶快回教室……”。甘笛哇地哭了起来：“我好不容易花了一个多星期才折好的一瓶星星，今天是我姐姐的生日，我准备送给她的礼物，可一个六年级的同学把我星星扔到厕所这里了……”

我猛然心动，想不到这家伙还有如此亲情！我走到又脏又臭的杂木后面，掀开后面的杂木，左翻右翻就是没找到。我不忍心看着他痛哭的样子，便对他说：“你先去上课，我再帮你找找，下课你来找我拿。”小家伙终于回教室了。

一瓶子星星会扔在哪里呢？我决定无论如何要找回那瓶星星。我找了根长棒，站到又脏又臭的杂木堆上，一手扶着隔壁供销学校的围墙，一手用小棒在墙角边到处扒来扒去，可就是看不见那瓶星星的影子。我正思考着如何给小甘笛交待，下课铃响了，甘笛满脸期待地朝我飞奔过来。可一看到我两手空空的，他脸上的笑容一下子不见了，眼泪夺眶而出，哭道：“这是我折了一个星期的星星啊！今天中午我不吃饭再折。”

我牵着他的手，安慰他说：“这样吧！你上课不要折了，下课后你把折星星的纸拿来，我帮你折，我们还可以约几个同学帮你折，保证你今天有星星送给你姐姐，怎样？”

“可是，他们肯定不会帮我的……”甘笛低着头，还在抽泣着。

看来这个小家伙倒是意识到自己平时的霸道无理得罪了不少同学。我趁机引导他说：“虽然你平时对同学的态度不好，但他们如果知道你是为了给姐姐送生日礼物，他们一定会帮你的。不过，你可得先答应老师，以后要珍惜同学之间的友情，不要动不动就欺负人，要不然，以后你遇到困难别人可都不会再帮助你了哦！”

“嗯！”终于，小甘迪抬起了头，他擦了擦脸上的泪珠，半信半疑地说：“老师，我答应你，以后不再欺负别人了。但是，他们真的会帮我吗？”

“一定会的！走，我们约他们去！”我牵着小甘迪的手一起向教室走去。果然如我所愿，孩子们听了我的说明，都不计前嫌地纷纷答应帮助小甘迪。小甘迪高兴地笑了，兴奋又不好意思地对大家说：“谢谢你们，我以后再也不打架，再也不欺负人了，真的！”

下午刚上班，我一推开办公室的门，哇，五颜六色的小星星堆满了我的桌子。望着桌上发亮的星星，我似乎也看到了一颗颗金子般闪亮的心。但愿我的孩子们，能像这一颗颗闪闪发光的小星星，永远美丽可爱，但愿星星那明亮的光辉能够永远照亮孩子们的心灵，让他们永沐爱河，施爱于人。

                                                               过多的关爱也会伤害学生

                                                                               宜昌市伍家岗区实验小学 刘萍华

303班是我接手以来最花心思的一个班，不为别的，这个班的孩子比较特殊，有区教研室教研员的少爷、上任教导主任的侄儿、现任主任的公子、还有两位同事的千斤，外加我的小子，平时上课少不了多走走，多看看这些“小家伙的动向”。我自以为自己该说的都说了，该关爱的都关爱了，应该来说照顾得还是面面俱到的。

如果说我有偏袒，那便是上任主任的侄儿了，倒不是因为他姑妈是主任的原因，以往他的姑妈在任时，我为了避嫌不大过多的去关注他。可今年我发现这孩子的成绩越来越差，我不得不开始对他开小灶，加加餐。放了学我把他留下来到办公室讲讲补补什么的，可我每次留他，他都会问我：“老师，你今天为什么要留我，我今天作业一道也没有错，我得了双百分呢！”

的确，小徐琪的作业每天都是干干净净的，而且很少出错，但我发现他是在家里提前让爷爷奶奶教过的，答案是对，可他肚子里到底有多少货，我一点也不清楚，所以，总想单独摸个清楚。这天放学后，我刚把他请到办公室，他就又开始发问了。

“对呀，你的作业写得真的很漂亮，老师是因为喜欢你才留你的，并不是因为你犯了什么错误。”我笑着告诉他。可这家伙似乎还不大买帐，硬是要我说出个一二三才能留他，而且还特别强调，今天一定要老师亲自去跟他爷爷说清楚，不是因为他的作业没做好，而是老师喜欢他才留他的。呵呵，想不到这家伙的自尊心还挺强的。

“那没问题，老师现在就去楼下找你的爷爷，在我回来之前，你就在办公室里做几道题给我看看，好吗？”我答应了他的请求，递给了他我事先准备好的题目。

小家伙的动作倒挺快，等我回到办公室，他已经做好了。可当我拿起作业本细细检查，我发现，十道题他又做错了六道。看来，多次的观察证明，徐琪的作业质量并不能代表他的学习水平，他的数学学习存在着较为严重的问题。

我开始着急起来，再这样下去，只怕家长会被这种表面现象蒙蔽，而小徐琪也许会满足于每天一百分的作业而不肯过多努力。于是，我和班主任老师商定：让徐琪一个人坐前面，放在我的眼皮底下，以便我随时监测，随时了解，随时辅导。

就这样，接下来的几天，我每次上课都时时关注这个小家伙的进展，发现他有任何不懂的马上对症下药进行辅导。眼看着，他的成绩在慢慢回升了，可过了没几天，班主任老师很慎重地对我说：“徐琪对他姑妈说不想上学了，要不就转学！”

“哦？是吗？为什么呀？怎么会这样呢？”我诧异地问，“他这段时间挺好的呀，数学成绩进步也挺大的！”

“他说同学们都以为他是差生才被老师调到前面坐的，大家下课了都笑话他，真丢人！”班主任终于向我道出了原委。

啊？！我有些惊愕！“难道我这样做是在在伤害他吗？为什么我的用心良苦却换来孩子这样的理解呢？”我真有点想不通了。没办法，我只好让他回到了原位，后来也只有在上课时时不时多看看他，多点他起来回答问题。而且为了让其他的同学家长不产生误解，我又在班上说：“你们不要以为我是喜欢徐琪才多点他发言的，是因为他有时上课听讲不够集中，我要让他集中听讲，看他到底会不会学习才点他发言的！”总之，我又费了许多口舌以免我对他的过多关爱让其他学生家长产生误解。

可这样过了没几天，他的姑妈又找到了我，对我说：“你的心意我真的领了，而且非常非常感谢。可是以后上课再不要点我们家徐琪发言了，好吗？他觉得你每次点他回答问题他都答不上，很丑！他很怕上数学课了，上课时他的压力很大，他说因为经常回答不好老师的问题，所以同学们瞧不起他！也请你千万不要误解，他的爸爸妈妈真的非常感谢你对他的关爱！以后请少点他回答问题！”他姑妈左一个感激右一个谢谢，忽然间却让我有点不知所以，无所适从了。原来过多的关爱也会伤害学生！看来，对学生的教育真的是一门精深的学问，爱他，不仅是关心他，呵护他；爱他，还要给他一个空间，还他一个自由！

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