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五年级语文教案：《口语交际五让名著中的人物走上舞台》

时间：2024-06-07 08:16:22 五年级语文教案我要投稿

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的五年级语文教案：《口语交际五让名著中的人物走上舞台》，希望对大家有所帮助。

五年级语文教案：《口语交际五让名著中的人物走上舞台》

　　教学目标

　　1、能通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。

　　2、学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格。

　　课前准备：“负荆请罪”的教学录象

　　一、谈话引入主题

　　这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明．今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。

　　二、角色选择

　　1、你最喜欢哪部名著？为什么？〈三国演义〉、〈西游记〉、〈水浒传〉、〈红楼梦〉

　　2、哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗？

　　三、观看录象，引入情境

　　1、播放录象，思考：

　　（1）廉颇和蔺相如是怎样一个人？

　　（2）你从哪里体会到的？（人物的语言、动作、表情）

　　2、同学们，刚才我们看了录象，这段录象我们书中的课文里也描绘到了，你能比较一下两者的关系吗？（录象中很多人物的对话、表情、动作等都是通过书上的一些叙述性的语言转化的；书上刻画的人物性格在录象中展现的淋漓尽致。）

　　四、分角色准备

　　1、如果让你来演这个故事，你觉得需要哪些准备？

　　师生探讨：

　　（１）可以将文中的叙述性语言改编成人物的对话。

　　（２）可以利用提示语加上表情或动作。

　　（３）根据实际情景可以准备些简单的服装、道具。

　　2、选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练

　　五班级表演

　　1、班内表演。

　　2、全班同学评议，评出“最佳表演家”。

　　标准：（1）正确理解课文内容，再现故事场景。

　　（2）入情入境，将人物形象展现逼真。

　　六、老师总结

　　这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品位。

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