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一年级数学教案：动物餐厅
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的一年级数学教案：动物餐厅，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学教案：动物餐厅1
教学目标：
1、在动物餐厅的情境中，鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探索百以内数的大小比较规律。
2、掌握百以内数的大小比较方法，会比较。
教学重点、难点：数的大小比较。
教学准备：数字卡片
教学方法：探究法、练习法
教学过程：
一、情境创设
师：森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天，餐厅来了许多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多？
二、知识探索
1、小组合作学习：比一比，谁拿得多？说说你是怎么比的。
2、汇报交流、小结：十位上2比1大，所以21〉18。
3、试一试：263167498990
4、二次小组学习：比一比下列计数器上的数。（第6页）
5、汇报交流、小结：十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。三位数比两位数大（位数多的数比位数少的数大）。
6、试一试：比大小。（第6页/1）
学生独立完成后校对。
三、巩固练习
1、连一连。（第7页第2题）
2、按规律填数。（第7页第3题）
⑴按顺序填数。（说说表格有什么特点）
⑵读出个位是5的数，读出个位是0的数。
再说说有什么特点。
⑶根据填好的表，把下图中缺的数填上。（实际是根据规律填数）
3、按规律画图。（第7页第4题）
四、小调查。
我们学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？
五、总结
六、作业：
板书设计：百以内数的大小比较
十位上2比1大，所以21〉18。
26〈31
67〉49
89〈90
两位数比大小，先比十位，再比个位，三位数比两位数大
小小养殖场
教学目标：
1、结合生活实际，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的.含义。
2、能在具体情景中把握数的相对大小关系。
3、进行环保教育
教学重点：理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义。
教学难点：理解谁比谁多几，谁比谁少几中谁是多的数，谁是少的数。
教学准备：两杯水
教学方法：探究法、讲授法
教学过程：
一复习引新
在()里填上><或=
38()3578()6859()59
57()5690()8089()98
二创设情景
1.小小养殖场里养了鸭子42只，鹅34只，鸡85只，谁多谁少？
说一说多得多和多一些的区别？
说一说少得多和少一些的区别？
请你用多得多，多一些，少得多，少一些来描述养殖场中各种动物之间的关系.。（四人小组合作，填写下表）
比较鸡、鸭、鹅的关系
()比()
()比()
()比()
()比()
()比()
()比()
2.想一想
通过解决实际问题，让学生进一步体会多一些，少一些，多得多，少得多的含义
3、从情景图中，同学们观察鸡、鸭、鹅它们生活得快乐吗？
（生回答）
师：只有我们的环境好，小动物们才生活得快乐，同学们能做到不乱扔垃圾，保护好我们的环境吗？
三练习巩固
1.第1题
先让学生独立完成，再交流说一说道理。
2.第2题与第3题
引导学生看清题意，认真思考后，再选择答案，如果出现两种答案，只要理由正确，就可以肯定。
3.数学游戏：猜数
老师先示范如何猜，再由学生两人合作猜
四、总结
五、作业
板书设计：比多少
鸡比鹅多得多鹅比鸡少得多
鸭比鹅多一些鹅比鸭少一些
鸡比鸭多得多鸭比鸡少得多
一年级数学教案：动物餐厅2
教学目标
1、通过创设动物餐厅的有趣情境，感知并会比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
3、激发学习兴趣，培养数学实践能力。
重点难点重点：正确比较两数的大小关系
难点：发现规律分析应用
教学方法情境教学法、合作探究法
教学用具计数器多媒体
教学过程
一、回顾旧知
在下面的○里填上>、<或=
7○1115○149<（）9>（）
二、创设情境，展开新课
1师：听说动物王国新开了一家动物餐厅，小朋友们让我们一起去参观一下。
引导学生观察主题图，自己发现了问题得出结论。
小猴拿了几个盘子？机灵狗拿了几个盘子？谁拿的盘子更多一些？
你能用学过的数学符号表示出来吗？
21>18或18<21
2、同桌互相写一组数，并比较大小。
3、看珠写数，比大小（填一填的内容）
三、习巩固
1、比大小
2、作客
小猴和小熊分别想请一些数字宝宝到家里做课，仔细看一看他们都欢迎那些数字宝宝，看好了把数字宝宝领到他们的家里去作客。可别搞错
3、按顺序填数
4、想一想，接着画下去。设计意图：以旧引新，达到知识迁移。
让学生在具体的情境中感知两个数的`大小。同时，激发了学生的学习兴趣，使学生明白数学来源于生活。
进一步建立位置值。
培养学生的观察能力和分析能力。
教学过程四、置作业
小调查
我们学校一年级有几个班？每班有几个人？哪个班人数最多？哪个班人数最少？
培养学生的实践能力，体现数学在生活实际中的应用。
一年级数学教案：动物餐厅3
教学目标：
1、会比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
教学重点：抽象地比较数的大小。
教学过程：
一、创设情境
1、教师出示两叠作业本，一叠是21本，一叠是18本。
2、学生观察，两叠作业本哪叠多，哪叠少。为什么？
二、学习新知
1、现在知道了哪叠作业本多。那谁能用我们学过的符号来表示。
2、学生回答。在说说记“＞”“〈”的.方法。
3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。
32O34，100O99，然后再进行比较，填上数学符号。
师生核对。
三、巩固反馈，1、学生独立完成，请学生板演。
45O5478O7662O6280O79
58O91100O8915<()()>89
全班核对，说说你是怎么想的。
2、连一连。
学生自己独立完成。然后说说是怎么想的？为什么这样连？
本题中60是多余的信息。
3、（1）按顺序填数。
（2）读出各位是5的数，读出个位是0的数。
（3）根据右表，把下图中缺的数填上。
练习过程，（1）学生自己观察，说说应该怎么来完成这个练习。在学生练习。
（2）指名读出各数。
（3）小组讨论后，学生完成。完成后在进行核对。
4、想一想，请你接着画下去。
苹果、香蕉、苹果、香蕉、（）、（）、（）、（）。
学生独立完成该题。
5、小调查：你校一年级有多少个班？每班有多少人？哪班认数最多，哪班认数最少？
学生课后同捉合作去完成。
四、教学反思：
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