有关小班数学教案范文汇编九篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班数学教案 篇1
一、活动目标:
1.通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。
2. 在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。
二、活动准备:
1.树墩(大积木人手一份)2.小鱼和钓鱼竿人手一份3.小猫头饰人手一份4.筐一只5.音乐磁带6.模拟池塘
三、活动过程:
(一)活动导入,激发兴趣
1.角色渗透
“我是猫妈妈,你们是谁呀?”
2.一个猫妈妈又许多的.猫宝宝。
3.猫宝宝们,我们一起开小火车去森林里玩吧。(听音乐)
(二)分树墩
1.森林到了,有好多小树墩,都有哪些颜色呀?
2.数一数一共有多少小树墩?(丰富词语:有许多小树墩)
3.一个猫宝宝搬一个你喜欢的小树墩。
4.许多小树墩到哪里去了呀?你搬了几个小树墩?(逐一寻问)
小结:许多的小树墩可以分成一个一个。
(三)分鱼竿
1.猫宝宝们,你们最喜欢吃什么呀?(小鱼、老鼠..)
2.我们去钓鱼吧。看,这里有多少钓鱼竿?(引导幼儿说:许多钓鱼竿)
3.分鱼竿:你拿了几根钓鱼竿?
小结:许多钓鱼竿到哪里去了呀?原来许多钓鱼竿可以分成一根一根。
(四)小猫钓鱼
1.池塘里有多少小鱼?(许多)
2.提要求:一个个猫宝宝钓一条鱼。
3.手鱼竿:一根一根钓鱼竿变成了许多钓鱼竿。
(五)收小鱼
1.收小鱼:我们把一条一条小鱼放到老师的大锅里煮一煮。
2.引导幼儿边放小鱼边说:“我放了一条小鱼。”
3.现在猫妈妈的大锅里有几条小鱼?(许多)
小结:一条一条小鱼又变成了许多小鱼。
(六)分小鱼
1.许多小鱼煮好了,我们要来分小鱼啦。
2.引导幼儿一边拿小鱼一边说:“我拿了一条小鱼。”
3.猫宝宝们,你们拿了几条小鱼呀?小结:许多小鱼可以分成一条鱼一条鱼。
4.现在我们来吃小鱼了。什么味道呀?
(七)活动结束
1.小鱼吃完了,我们要回家啦。
2.放树墩:请你们把小树敦来给妈妈,引导幼儿说,你给了几个小树墩?
3.小结:一个一个小树墩,变成了许多小树墩。
4.开小火车回家。
小班数学教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体,并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径,发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
1、 教学挂图
2、 4的数字卡一张活
活动过程:
一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体,并能说出总数
(出示教学挂图,引导幼儿看图)老师:小朋友们好,这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了,草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?
(引导幼儿点数)老师:来,我们一起来数吧,1,2,3,4,5我们数到几了呢?对!数到5 了!广场上有5朵花!
老师:我们再来数一遍吧!
(引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师:刚刚我们是大家一起来数的,现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?
(请个别幼儿到黑板前点数,注意引导幼儿要手口一致地点数)老师:现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦,有小朋友,广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦,广场上有四个小朋友。
老师:还有什么呢?
(引导幼儿观察挂图找出风筝。)老师:有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花,还有4个小朋友,有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示,两根香蕉可以用数字2来表示,那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示,小朋友们看一看数字4,跟它打个招呼吧。
二、引导幼儿排除干扰,根据颜色寻找拟定的路径。
1、引导幼儿学习排除干扰,根据颜色寻找一定的路径。
老师:瞧,他们在放风筝呢?不好了,他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?
(引导幼儿观察图片,并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝,可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结)老师:小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色,跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起,请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?
三、活动结束。
老师:这节课我们学习了新的数字4,请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!
活动反思:
本次活动我从幼儿喜欢的活动--放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。从目标来看:目标表述角度一致,都是从幼儿的`角度出发。材料准备看:材料准备丰富,有精神的和物质的准备,材料投放有阶梯性,体现了 "尊重幼儿发展的个体差异"这一理念,支持和引导幼儿操作,使幼儿在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性强,有一物多玩的功能。从活动过程来看:渗透了社会、艺术等领域,注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了"关注幼儿学习与发展的整体性"这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性,符合小班幼儿的年龄特点,使得活动组织轻松,便于老师引导幼儿操作,充分调动了幼儿的参与兴趣。
小百科:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢,三年而成,蜚一日而败”。
小班数学教案 篇3
活动设计背景
教室气球、粉笔
活动目标
1、通过操作掌握球体、圆柱体这一名称,感知它的特点,能找出与它相似的物体,能区分球体和圆柱体。
2、发展幼儿分析、比较能力,培养幼儿的辨别能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
区分球体和圆柱体
活动准备
皮球、圆形纸片、圆柱体小积木
活动过程
1、出示一个圆形纸片,启发幼儿说出它的形状。
2、发给每个幼儿一张圆形纸片、一个小皮球和一个圆柱体小积木,让幼儿自由的玩,鼓励他们从不同的角度去观察,用手去摸摸,或在桌上滚一滚、比一比,找一找它们的形状有什么不同。
3、组织幼儿进一步观察、思考,讨论它们有什么不同,让幼儿掌握球体。
4、再出示圆柱体小积木,请幼儿在教室中找出与其类似的物体。
5、指导幼儿观察它的上、下是什么形状,用手从上至下摸摸有什么感觉。
6、组织幼儿讨论观察结果,老师总结。
7、让幼儿说说生活中还有哪些东西是球体和圆柱体。
教学反思
1、备课过程中对活动的安排过少,活动设计背景单一,幼儿在认识球体和圆柱体后,增加手工操作的课程,以增强幼儿的记忆,切实掌握整个课程内容。
2、对过小的幼儿认知能力考虑过于缺乏,如粉笔这个活动背景,物体小又较隐蔽,大多幼儿查找不到。活动中应带领幼儿在教室及附近进行辨别、查找。
3、整个活动效果还是比较可以,不足在于和幼儿配合较少,今后应加大与幼儿的互动。
4、如果重新上这堂课应尽量考虑过小的幼儿认知能力,加大活动的'范围、时间以及互动效果。
小百科:空间中到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做球,球体是一个连续曲面的立体图形,由球面围成的几何体称为球体。(圆球正中心距圆球的表面处处相等)
小班数学教案 篇4
学习目标
学习比较 5 以内数量的多少。
运用搓揉包等方法制作胡萝卜,发展小肌肉的动作的`灵活性。
通过情境游戏,发展自然跑双脚平稳自然跳跃等动作,促进大肌肉动作的协调性和力量。
活动准备
旧报纸橙色玻璃纸。
活动过程
形式:小组
1. 请幼儿说出兔子最爱吃什么食物。
2. 请幼儿把旧报纸搓成萝卜状,用橙色玻璃纸把旧报纸包着,制作成一个“胡萝卜”。稍后可利用幼儿制作的 “胡萝卜”玩游戏。
3. 幼儿分组玩运送“胡萝卜”游戏,每组最多 5 人,每次由两组进行比赛,在指定时间内,幼儿扮演兔子把胡萝卜运送回家从场地一边走/跑/跳到另一边(距离的长短要适合小班幼儿)。
4. 把胡萝卜横排放在地上,请幼儿运用一一对应的方法,看看哪一组运的胡萝卜较多,哪一组较少。
活动评价
比较5以内数量的多少。
能比较灵活地进行跳跃。
小班数学教案 篇5
活动目标:
1.能听声音辨别5个以内的数量。
2.有良好的倾听习惯,能愉快地参与数学活动。
活动准备:
漂亮的'魔术盒、小鼓一个、糖果若干、小木鱼人手一个、魔术师木偶一个
活动过程:
一、摸一摸、数一数,激发幼儿兴趣
1.出示魔术盒,猜猜魔术盒里会有什么。
2.请幼儿摸出糖果,并正确数数说出总数。
二、听一听、数一数,辨别5以内数量
1.出示小鼓,师生玩“听一听、数一数”游戏
老师敲鼓,幼儿仔细听,敲完后请幼儿说出老师敲了几下鼓。
2.继续组织幼儿玩“听一听、数一数”游戏
听魔术师敲小铃铛的声音,然后说说魔术师敲了几下铃铛。
三、听一听、玩一玩,进一步巩固练习
1.魔术师学小动物叫,幼儿用小木鱼敲,表示小猫叫了三声。
2.老师演示魔术师木偶依次变小动物,请幼儿根据小动物叫声的数量用木鱼敲出相应的数量。
3.结束。
小班数学教案 篇6
活动目标:
1.认识正方形,让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个角。
2.学习用小棒测量正方形的边。
活动准备:
1.跟正方形一样长的小棒人手一根
2.操作纸人手一份
3.一张画(上面有正方形、三角形、圆形和长方形)
活动过程:
——复习学过的知识,引入正方形
师:今天张老师给我们的宝贝带来了很多的图形宝宝,我们一起来看一看这些图形宝宝都有谁?(出示圆形、三角形、正方形、长方形)
师:那张老师的手上也有一个正方形,请你来看看这个正方形是什么样子的?(可以提示幼儿问他们正方形有几条边几个角,注意在数的时候要从上到下,从左到右。)
小结:刚刚我们看到的正方形有四条边和四个角。
——知道正方形的特征
师:张老师发现我们的长方形也有四条边和四个角,那你们为什么就觉得这个就是正方形呢?
师:我们看看正方形的四条边是不是一样长的呢?我们又要用什么办法来证明正方形的边是一样长的呢?张老师这里有一根小棒,我要用这跟小棒来测量正方形的四条边。你看我的小棒刚刚跟正方形的边是一样长的。在来量一量我们正方形的另一条边,我们发现又是一样长。那还剩下两条边我们想想他是不是也会一样长,我们一起在来量一量。我们都量好了,发现正方形的四条边是一样长的'。
——幼儿操作
师:那张老师也给我们的小朋友准备了2个图形,其中有一个是正方形,那我们也用小棒来测量一下。如果你测量出来是正方形的你就在他上面的圆圈里涂上颜色,不是的画就不用涂。
——讲评
师:现在请宝贝们眼睛看着张老师,你们来看看他们做的对不对?
小班数学教案 篇7
活动目标:
1.能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数,理解数的实际意义,会按图形数量取相应的物品。
2.培养幼儿点数图形的能力。
3.愿意与同伴交流,分享,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1.幼儿操作材料:三角形、圆形、正方形图形片若干。
2.教学课件、动物、衣裙等图片,钱币箱。
活动重点:正确点数5以内物体数量并说出总数,知道数字代表的实际数量。
活动难点:按图形数量取相应的物品。
活动过程:
1.以“参观动物新村”引入活动,全体幼儿念《五字歌》,感知点数节律
师:小朋友,我们边走边念儿歌,去参观动物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数,一、二、三、四、五。”
评:用数字儿歌来引入活动,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以巩固小班幼儿手口一致点数的节奏。
2.播放课件,点数5以内的物体数量。
打开第一栋房子。
师:动物新村到了,我们用“巴拉巴拉小魔仙”教我们的魔咒来打开房子吧!(念咒)房门打开了,咦,里面住着谁?
幼儿:小鸟
师:我们一起来数一数有几只小鸟?
师:可以用几个圆点来表示?还可以用数字几来表示?(根据幼儿的回答点击课件验证幼儿的回答)
用相同的方法打开第二、第三栋房子。
小结:数数时要伸出右手食指,手口一致点数,然后要用手画个圈圈说出总数。
评:这个环节是重点部分,为了吸引幼儿的专注力,教师通过播放形象逼真的动画情景,生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地来打开房门,然后引导幼儿手口一致点数房子内的动物数量。这样,孩子在轻松愉快的情景中进行学习,注意力非常集中。
3.引导幼儿思考:如何给小动物挂门牌号。
师:3只小鸟,4只小兔,5只小狗家的门牌号用什么数比较好?为什么要用这个数?
评:给小动物挂门牌号,不仅是发散幼儿的思维,也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义,知道数学在生活中的运用,让小朋友喜欢数学。
4.逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物,根据图片右下角的图形的形状和个数,付相同形状相应数量的图形片。如:图片苹果的右下角有 “ ”就表示要用2个圆形的图形片来购买,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3个三角形图形片来购买。
评:本次活动“按图形数量取相应的`物品”是幼儿学习的难点,为了更好地突破难点,教师引导幼儿玩“逛超市” 的游戏,购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买,还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比较高,幼儿不仅要认识图形,还要手口一致点数图形,并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动,把所学到的知识在游戏中加以应用,非常感兴趣,气氛也是很活跃的,有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流,分享,体验到了数学活动的快乐,
活动后反思:
这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说,数学是一个薄弱环节。课前,我做了充分的准备,考虑到小班的数学活动比较枯燥,所以在备课的时候,也考虑了很久,想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点:
1.情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。
小班数学教案 篇8
【活动目标】
1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。
2、培养观察能力和比较能力。
【活动准备】
认知准备:能区分大、中、小。
材料准备:长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗P7)相应的.粘纸。
【活动重点】比较区分长短
【活动难点】比较3样物体的长短
【活动过程】
一、说一说。
看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)
二、比一比。
1、两样同类物体进行比较:
(1)分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)
(2)请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的办法)
小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。
2、三样同类物体进行比较:
(1)分别比较3支笔(讲讲理由)
(2)3根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)
小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,再比出最长的,就可以帮它们排队了。
三、排一排,贴一贴。
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。
(引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)
2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。
小班数学教案 篇9
【活动目标】
1、能认真观察物体并比较物体的大和小。
2、了解物体的大小是相对的。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
【活动准备】
1、大大小小的皮球若干。
2、大小不同的球形操作图卡。
3、小兔的头饰。
4、记号笔一只。
【活动过程】
一、教师戴头饰展示皮球宝宝,引发幼儿参与活动的兴趣。
1、师:今天,小兔豆豆给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝,你们开心吗?我们快一起看一看吧!
2、教师带领幼儿玩皮球,鼓励幼儿尝试不同的玩法,体验皮球带来的快乐。
二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。
1、师:这些皮球宝宝一样大吗?我们来做一个“我举你说”的游戏,我拿两个皮球,小朋友们告诉我哪个大(小)!
2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏,让幼儿能正确的比较大小。
三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。
1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝,先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。
2、师:请你告诉我,这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。
3、教师展示中、小皮球宝宝:请你看看这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?
4、师:为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢?(幼儿自由回答)。
5、教师小结:物体的大小是相对的,当一个物体与比它大的物体比较时,它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时,它又显得大了。
四、游戏《举皮球》。
1、师:今天我们请皮球宝宝来做游戏,现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。
2、师:和身边的小朋友说一说,你手中的皮球宝宝,哪个大?哪个小?
3、师:请小朋友听口令选皮球宝宝,请把大(小)皮球宝宝举起来!
活动建议:
活动延展:教师准备两个颜色不一样的.筐,一个用来盛放大皮球宝宝,一个用来盛放小皮球宝宝,让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。
家园共育:请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品,如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩,家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中,家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
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