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中学教职工应有的文明行为、文明用语

时间:2022-11-28 18:24:46 方宇 班组管理 我要投稿
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中学教职工应有的文明行为、文明用语

  教职工是学校教师、职员、教学辅助人员和工勤人员的简称,教职工是学校教书育人、管理育人、服务育人的主体。以下是小编精心整理的中学教职工应有的文明行为、文明用语,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中学教职工应有的文明行为、文明用语

  (一)应做十种事,忌做十种事

  1、 应忠诚党的教育事业,全身心投入工作;忌工作敷衍塞责,三心两意。

  2、应培养学生德智体美劳全面发展;忌只抓智育不顾其它。

  3、应面向全体学生;忌只抓尖子生或少数学生。

  4、 应热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦;忌缺乏耐心和同情心,歧视、讽刺、斥责、体罚和把学生赶出教室。

  5、 应衣着整洁,举止端庄,语言文明,礼貌待人;忌衣衫不整,举止粗俗,出言不逊。

  6、 应认真学习科学文化知识,刻苦钻研业务;忌不学无术,信口开河。

  7、 应在教学方法上灵活多样,讲练结合,精益求精,勇于创新;忌千篇一律,因循守旧,只顾“满堂灌”,不顾学生是否乐意接受。

  8、 应既教给学生知识,又教给学生学习方法,逐步培养学生自学的良好习惯; 忌只教给学生知识,不教给学生学习方法,使学生被动地接受知识。

  9、 应谦虚谨慎,团结协作,取长补短,互相尊重;忌夸夸其谈,文人相轻,互不服气,搬弄是非。

  10、应淡泊明志,洁身自好;忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。

  (二)应说十种用语,忌说十种用语

  1、 应说“有了错误不要紧,只要改正了就是好学生”;忌说“再犯错误,就把家长叫来”。

  2、应说“只要肯下苦功,一定能学好”;忌说“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”之类有损学生人格和自尊心的话。

  3、应说“对不起,这个字老师误写了,或这个问题老师也搞错了”;忌说“老师都不懂,你懂。老师走过桥比你走过的路还多”。

  4、 应说“你的作业很乱,请重写一遍,好吗”;忌说“你的作业乱得像个鬼划符一样,赶快撕了,给我重写”。

  5、应说“请您和学校加强联系,密切配合,共同教育好您的孩子”;忌说“你的孩子屡教不改,你把孩子领回去,我们无法教育”。

  6、 应说“请你起来回答问题,请坐下”;忌说“给我站起来,回答我的问题”。

  7、 应说“你要振作精神,专心听讲”;忌说“你上课睡觉也行,只求你别捣乱”。

  8、 应说“你要好好学习,不断进步,用学到的知识为祖国为人民服务,这样才不虚度此生”;忌说“你这辈子都不会有出色”。

  9、 应说“你违犯了纪律,应冷静地考虑一下,这样做到底对不对?对自己对别人究竟带来什么危害!下课后来找我谈谈你的想法”;忌说“衰仔!给我站到一边去!”或“滚!给我滚出去”。

  10、应说“不要紧张,请你再听听,再想想”;忌说“这么简单的问题都不会”,“我说了几遍,你都听不懂,真是对牛弹琴!”。

  中学教职工应有的素质

  一、教师必须具备优良的思想道德品质

  首先要热爱教育事业,对教育事业具有强烈的责任感,这是从事教育劳动的教师必须遵守的职业道德。教师只有热爱教育事业,才会有高度的历史责任感,并愿将自己的知识和才华无私的奉献社会。如果一个教师不热爱教育事业,那么他的积极性、创造性及教育才能就不可能得到充分的发挥,更谈不上为人师表,勤于进取,精通业务,甚至会误人子弟。

  教师对教育的热爱,直接表现为对学生的热爱。苏霍姆林斯基指出:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”可见,没有对学生的真正热爱,就不会对学生有真正的教育。教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教师不能用简单粗暴的方法对待学生,而应该尊重学生,发扬民主作风。教师只有热爱学生,才能在教学工作中表现出极大的热忱,做到循循善诱、诲人不倦;只有热爱学生,才能在育人的事业中,甘做“人梯”,甘当“蜡烛”,在尊重、信任、理解学生的前提下培养和发展其创造性。

  二、教师必须具有强烈的责任感和事业心

  衡量教师素质的第一要义是教师责任感、事业心的强弱。在对家长、学生的问卷调查中,他们都将有“责任感”作为优秀教师的第一特征。作为教师应对全体学生负责,教师育人应面向全体学生。应该关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体等方面全面发展,教师对学生不能感情用事、厚此薄彼,学校教育中并不应存在被遗忘的“角落”。我们现行的教学形式是教师的“包级制”,而学生的培养过程是“流水式”,一旦有不合格的学生出现,很难分清是哪位教师的责任,教师实际上是处于“无责任”的位置上,因此,教师的责任是立足现今、放眼未来。教师应对所授的知识负责,知识只有被内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力才算完成了知识传授的过程。教师的责任感、事业心必将会对学生产生潜移默化的影响,只有具有强烈责任感的教师才能培养出高度负责的学生。

  三、今天的教师必须有科学的教育思想

  科学的教育思想包含正确的人才观、全面的质量观、科学的教育观。

  1、正确的人才观

  李白曾说过“天生我材必有用”,要树立广义的人才观,要人尽其才,物尽其用。现代的教育就必须有正确人才观,华罗庚是人才,姚明也是人才,只是从事的职业不同。姚明也让世界认识了中国。著名厨师黄老傻也是人才,他把中国的饮食文明推向世界,钱学森是名人,时传祥也是名人,都是共和国的功臣,他们都是国家和社会不可多得的人才,区别在于他们是不同领域的人才。今天的教师必须有正确人才观,让学生全面发展,多方成才。

  2、全面的质量观

  有句广告说的好“没有最好只有更好”,要用发展的眼光看学生的质量素质,学生潜在的发展。教育质量的潜能,要看他的内趋力,要面向全体学生,使学生全面发展,要有全面发展的质量观。

  3、科学的教育观

  学生是主体,教师要为学生的发展,创造最优条件,要做到有教无类,还有因材施教,要用系统论观点分析教育,对学生,要开发非智力因素,要有现代的教育观点,教育是一门科学,是一门艺术,而审美就是教师的教育观。

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