万紫千红的花　教学设示例

万紫千红的花　教学设示例

万紫千红的花　教学设示例
一、教学目标

（－）知识目标

1．理清文章的结构内容。

2．学习本文多种说明方法的运用。

（二）能力目标

1．学习按逻辑顺序安排组织材料的方式。

2．品味流畅生动、饶有兴趣的语言。

（三）情感目标

1．培养学生探究事物本质、开创美好未来的思想。

2．欣赏流畅生动、饶有趣味的语言美。

二、学法引导

1．以自学为主，理解多种说明方法的综合运用在这篇文章中的突出作用。

2．激发对自然的好奇心和对未知世界的求知欲，自行探索自然的奥秘。

三、重点·难点·疑点及解决办法

重点：多种说明方法的运用及其作用。

难点：理清文章结构及其前后联系。

解决办法：

1．分析讨论，归纳.总结。

2．质疑问难。

四、课时安排

2课时

五、教具学具准备

烧杯、肥皂水、稀盐酸、牵牛花。

六、师生互动活动设计

1．说话训练。介绍一种自己最喜欢的花，说说它的颜色和生态。

2．做小实验。把红色的牵牛花放进碱性肥皂水中，观察牵牛花的颜色变化（变蓝），再

把变蓝的牵牛花放人稀盐酸中，观察花的颜色变化（由蓝色变成红色），以验证花青素在不同的酸碱反应中会使花呈现不同颜色。帮助学生理解课文，激发兴趣。

3．拟题训练。

七、教学步骤

第一课时

说话训练，要求介绍一种你最喜欢的花，重点介绍它的颜色和性状。

导入新课

花儿是美丽的，朱自清在《春》这篇散文中有两句精彩的描写：“桃树、杏树、梨树，

你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”看，这绚丽多彩的花的世界真是美极了，这“红紫烂漫”的春天，充满着生机和活力。可“花为什么有那么多的颜色？它的形成、变化的原因有哪些？”同学们在赞叹花儿美丽的同时，一定会提出这样的疑问，寻求科学的解释。现在我们不用作家的眼光去欣赏花儿的美丽，而用科学家的眼光去认识这五彩缤纷的花的世界，去发现大自然的奥秘。下面我们就学习仇春霖写的说明文——《万紫千红的花》。

（－）明确目标

指导学生自读课文，了解文章的结构内容，编写结构提纲。

（二）整体感知

同学们，下面我们先做一个小实验，请同学们认真观察并思考其原因（把一红色牵牛花放进碱性肥皂水中，观察牵牛花颜色有何变化？（变蓝）再把变蓝色的牵牛花放进稀盐酸中，观察牵牛花的颜色有何变化？（由蓝色变成红色）。请同学们默读课文找到变化原因并搜集有关文章的信息。（整体感知课文内容）

引导学生明确：

花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的，这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。刚才我们所做的实验就是以上原因。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。

各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件的变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，甚至还会变色。会变色的花很多。如红喇叭花，它初开的时候是红色的，开败的时候就变成了紫色；杏花含苞的时候是红色，开放后逐渐变成紫色，最后几乎变成白色。“弄色木芙蓉”，它初开是白色，第二天变成淡红色，后来又变成深红色，到花落的时候又变成紫色。樱草在普通温度下花是红色，在30摄氏度的暗室里就变成白色了。另外有些花的变色还与“土壤”、“受精”等有关。如八仙花，在有些土壤中开蓝色的花，在另一些土壤中开粉红色的花。海洞花，起初是黄色，受精后就变成白色了。

花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。金鱼草，它的花平时团合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。别的小昆虫它理也不理。

总之，通过学生自读课文了解文章内容：花有各种颜色的原因——色素。花会变色的原因——养料、水分、温度、土壤、受精等条件的变化。最多的花色种类——白色、黄色、红色。花色和昆虫的关系一选择。人们爱花的原因——点缀生活环境，装饰服装和用具，作为美丽、纯洁和幸福的象征。

（三）教学过程

1．复习提问。

说明文按对象分类？按语言分类？本文分别属于哪类？

说明文按对象可分为事物说明文和事理说明文；按语言分为平实性说明文和科学小品。本文是事理说明文和平实性说明文。

2．查字典，解决下列生字词。

（1）给下列加点的字注音。

（2）形似字注音并组词。

3．研讨课文内容。

（l）细读课文，列出文章结构提纲。

一（第1－3自然段）花有各种颜色的原因。

二（第4－6自然段）花会变色的原因。

三（第7自然段）白色、黄色、红色的花最多。

四（第8自然段）花色和昆虫的关系。

五（第9、10自然段）人们爱花的原因。

（2）文中第1段问句的作用是什么？

问句由现象提出问题，引起读者的注意和思考，去探讨花色多种多样的原因。

（3）花色有各种颜色的原因？

这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有的含“花青素”，有的含“胡萝卜素”等。

（4）花色既然是由“色素”决定的，那么花色的变化又是怎样造成的呢？是“色素”变了吗，还是其他原因？

花会变色的原因是由于养料、水分、温度、土壤、受精等条件的不同，花色也不断发生变化。

（5）文中第4自然段在文中的作用？

过波段，起承上启下的作用。

（6）文中第5自然段主要说明的内容是什么？

说明的主要内容是会变色的花很多。

（7）文中第7自然段中“配着绿叶非常鲜艳，容易惹昆虫注意”的“惹”如何理解？

一个“惹”字，说明花色和昆虫的关系，引出下文有“选择”。

（8）文中第8自然段中的两个“选择”说明了什么？侧重点表现在哪里？体现的词是什么？

两个“选择”说明昆虫和花的相互选择关系。侧重点放在花对昆虫的选择上。体现的词是“更有趣”。

（9）文中指出了人们喜爱花的原因是什么？生活中，你最喜欢哪种花，为什么？

人们喜爱花的原因是可以用万紫千红的花来点缀生活环境，用它的形象来装饰服装和用具，象征着美丽、纯洁和幸福。同时也暗示了花有魅力。

如我最喜欢莲花。因为它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，亭亭净植，香远益清”，具有君子的风范。

（10）句子“最有趣的要数‘弄色木芙蓉’。”和“白色、黄色和红色的花最多。”中的“最”能否去掉？为什么？

“最”不能去掉。因为“最”字写出了“有趣”和“多”的程度，体现了说明文语言的准确性。

（11）本文在语言上.写作特点是什么？

本文的语言特点是准确、严密、平实。

（12）文中句子“这些花里含有的色素叫‘花青素’。”、“最有趣的要数‘弄色木芙蓉’。”、“别的小昆虫来‘叩门’，它理也不理。”中三个引号的作用分别是什么？

“花青素”中引号作用是特定称谓。“弄色木芙蓉”中引号作用是强调或着重指出。“叩门”中引号作用是特殊含义。

（四）.总结、扩展

这是一篇探寻花色形成的内部规律和内部联系的说明文。我们通过学习了解了花有各种颜色的原因，花色会变的原因以及花色与昆虫和人们的关系。下面请同学们比较一下文章的标题与《花儿为什么这样红》这个标题有何异同？

相同点：两篇文章的体裁都是事理说明文，都谈到了花的颜色，让读者对花呈现出各种颜色的原因的进行思考。

不同点：两篇文章的侧重点不同。《花儿为什么这样红》主要写花呈现各种颜色的原因；而本文说明的内容既有花色形成的原因，还有与花有关的其他内容。

同时，请同学们思考本文各部分的先后次序能否调换？文中运用了哪些说明方法及作用？下节课我们研究讨论。

（五）布置作业

1．课外阅读。

花儿为什么这样香

2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特闻到花香，想到丹桂花开，飘香十里，曾思考着有一种香气微粒在四处飘荡。

花儿为什么这样香？首先是它的物质基础。大部分香花的花（辨、辫、辫）中都有一种油细胞，能分泌出一种香味浓烈的芳香油，这种芳香油分子很容易挥发，弥漫空间，香气四溢。但是，有一部分香花并不产生芳香油，而是花中含有一种配糖体，配糖体经过分解，也能散发香气。

花儿为什么这样香？还有它生理上的需要。花的香气并不是专供人陶醉的，它是花求取昆虫帮它传粉的“语言”。花香又被称作“异种传信素”。此外，花的芳香油扩散，可以减少花（辨、辩、辫）的水分蒸发，使它不（至、致、之）固日晒而枯萎；不（至、致、之）因寒冷而冻坏。

人类喜欢花香，用花熏茶，做成香甜的花茶；用花提（炼、练）芳香油，制造香精、香脂和药品。在国际市场上，一公斤茉莉花提炼出的芳香油可换一公斤黄金，一公斤玫瑰花的芳香油相当于四公斤黄金的价值。

（1）选择合适的字。（把括号里正确的答案划出来）

（2）解释下面的词语。

弥漫：

陶醉：

（3）本文是围绕_______这个中心，从__________、_______________、三个方面进行说明的。

（4）文中运用了哪些说明方法？

（5）本文是按________________顺序进行说明的。

（6）如何理解标题《花儿为什么这样香》？s("content_relate");

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