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浅谈话题作文

时间：2022-04-26 15:22:15 话题作文我要投稿

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浅谈话题作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的浅谈话题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

浅谈话题作文

浅谈话题作文1

　　[内容摘要]

　　随着近年作文的开放度和自由度越来越大，我发现学生作文跑题现象也越来越严重，尤其是话题作文。究其原因就是因为审题不仔细。因此写好话题作文的第一道门槛就是要审题准确。

　　[关键词]读懂并吃透材料;理清材料和话题的关系;读准提示语或导语，善于“化大为小”“以小见大”

　　学生到了高年级，已经经过了两年的说话训练，两年的习作练习，对于作文的知识有了一定的了解和感悟。一般来说，从三年级开始，每一学期都要经历很多次的作文课,作文也是语文考试的重要组成部分，是语文学习的重头戏，同时也是众多学生比较棘手的一道最大难题。随着近年作文的开放度和自由度越来越大，话题作文也越来越流行．我发现我班学生作文跑题现象也越来越严重，尤其是话题作文。这不得不引起我的重视。

　　那么什么是话题作文呢？所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。由于它在写作范围、文体形式、具体要求等方面都具有很大的灵活性，从而为学生提供了广阔的写作空间，有利于学生充分发挥想象力，表现创造力，能够让学生放飞心灵、放飞个性。话题作文的灵活性和开放性也因此给大多数学生提供了展示自己才华的舞台，但同时我也发现，因为开放，很多学生审题不仔细，误认为话题作文就是没有限制的作文，想怎么写就怎么写，结果下笔千言，离题万里，或是像挤牙膏一样想一点写一点，到最后无话可写，就东拼西凑。这样怎能得到好成绩呢？所以写好话题作文的第一道门槛就是要审题准确。那么怎样审题呢？下面谈谈一些不成熟的看法。

　　一、读懂并吃透材料，理清材料和话题的关系

　　一般的话题作文都会有一段材料，材料对于审准题意非常重要，写话题作文，最主要的是要吃透话题材料理清材料和话题的关系。只有这样，才能根据命题意图确立观点。话题材料起着由头的作用，要么提供一个事实，要么述说一段小故事，用意在于吸引学生的注意力，将学生的写作思维引入材料所提供的情景。揭示语要么对材料作解释，要么作补充介绍，帮助学生理解材料，拓展思维。话题是由话题材料延引出来的，是在话题材料基础上提炼出来的作文的中心议题；话题和材料的关系，既可以是话题范围仅仅在材料所蕴涵意义中的一部分，也可以是话题范围远远超过材料所蕴涵的意义。因此审题时，一定要把隐含在材料中的蕴涵意义和命题者的命题意图体悟出来，并据此立意才能确保作文不走题。

　　如语文园地五的习作材料（其一）：20xx年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光名字的后面，都有着一个个感人的故事。请选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。题目自拟。

　　我们在拿到这样的话题作文以后，如果不假思索，提笔就写，很容易写一些生命与疾病抗争的人的事例，如张海迪、保尔……但如果对材料进行一些分析，从材料的整体高度把握作文命题中心，会发现如果这样写就跑题了。其实命题者只是让你从这些白衣战士之中选择一名战士并把她的令你感受最深的故事写下来。所以审题的第一步就是要读懂材料，理清材料和话题的关系，把握材料中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。这样我们才可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。

　　二、读准提示语或导语，善于“化大为小”“以小见大”

　　一般来说，材料有难度的，下面多有提示语暗示，如果材料不难，则没有提示语。从审题来说，读准提示语是在读懂材料前提下的，借助提示语揣摩命题人意图是审题的关键，命题人提示你的肯定就是最准确的。还有一些习作前的导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的'写作激情。可别小觑这些提示语或导语，它们也是作文题目的一个组成部分呢。

　　话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先要读准提示语或导语，善于“化大为小” “以小见大”。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。不能什么地方都写,应只写话题中的某一个方面。“择其一点，不及其余”。还要从小处落笔，通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。不要人云亦云,没有个性。只有这样，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。

　　三、审清作文要求

　　一般话题作文都有题目自拟和文体不限或者还有字数等的要求。对于这样的要求，很多同学掉以轻心。许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。要知道现在作文要求非常宽泛，题目可以自拟，文体你可以自由选择。但是不等于没有要求！

　　作文题目的拟定首先要准确，角度要小，内容要尽量具体，还可以在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。俗话说，题好文一半。一个好的标题，能给阅卷老师耳目一新的感觉，为整篇文章的成功奠定一个良好的基础。切记不要把话题当标题。命题过程实际上是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的过程，所以万万不可粗心大意。

　　“文体不限”让学生在表达方式上有了更高的自由度和更广的表达空间。但淡化文体，不限文体绝不等于不要文体，任何文章都是靠一定的文体样式来表现的。文体不限是指学生可以采取任何一种自己所擅长的文体来写作，而不能理解为写出来的作文可以不属于任何文体。就是说最好选自己最擅长的文体，这样才能较好地展示自己的写作功底，另外选择一种体裁就一定要按照体裁的要求去写。切不能以为文体不限就是空前的解放，想怎么写就怎么写，事先既不做打算，不列提纲，写作中更随着思维的跳跃，任意挥洒，最终把作文写成"四不像"：叙事不像叙事，议论不像议论，说明不像说明，抒情不像抒情。自以为突破限制便是创新，却不知如此为文非驴非马，不成文体，很难得高分。

　　就比如我班一名学生在语文园地二的习作关于说说心里话的，他先用一大段文字抒发对老师的敬爱，像抒情，接着列举一件事说明老师作业布置太多，然后用各种事例、数字等材料批驳学生负担重的危害，最后总结又像抒情。虽然语言生动，句子通顺，但一分没得。所以我们要在审题的时候，千万不要说明和记叙分不清楚，抒情和议论搅在一块。一定把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己作文水平的好文章来。最后我们还要仔细看一看作文总体要求都好达到拉帮结伙没有。比如“把内容写具体，语句写通顺，××字以上”等等。

　　总之，话题作文为学生提供了一个广阔的空间，但学生写作时必须在符合话题要求的前提下认真审题，创新求异。要想把话题作文写好，以上这些是远远不够的，关键是平时要多阅读、多积累、多思考。话题有大有小，能力有高有低，但只要教师辅导得法，绝大部分学生还是能够对话题作文产生兴趣并较好地写出一篇篇令人心动的佳作来。愿作文教学能够迎来一个灿烂的春天！

浅谈话题作文2

　　一、附加法

　　就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

　　比如以"幸福"为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

　　二、修辞法

　　1．比喻式

　　如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为"在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑"，准确而形象；《他们都选择了明月》，把"明月"比做"美好的心灵" 。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做"太阳" 》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的"阳光" 》，以"阳光"喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。

　　再如：《别抱怨手上的牌》（"挫折"话题），《点燃绿色的火焰》（"环保"话题），《请给老人一轮暖阳》（"孝"话题），《我爱曲线的生活》（"关注生活"话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

　　2．比拟式

　　如《诚信"漂流记" 》，把"诚信"拟人化，通过诚信巧遇"快乐""地位""竞争"的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《"诚信"喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的"叹息" 》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

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　　3．双关式

　　语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的.力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。

　　4．借代式

　　如《周庄，那一抹绿》，用-抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示" 中国第一水乡"被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，"心跳"代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借"掌声"代"鼓励"，有创意。

　　5．引用式

　　文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

　　《前不见古人，后不见来者》（"假如记忆可以移植"话题），表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》（"答案是丰富多采的"话题），《救救孩子》（"素质教育"话题），写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》（"关注生活"话题），《百年孤独》（"友谊"话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（"亲情"话题），《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。

　　如引用流行歌词：《一笑而过》（"宽容"话题），《未来的主人翁》（"素质教育"话题），《我要的幸福》（"家庭"话题），《一千零一个愿望》（"心愿"话题）等。

　　6、设问式

　　用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《"顺境出人才"吗？》等。又如《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么？》（"效率"话题）《我是谁？》（"假如记忆可以移植"话题）等。

　　7、对偶式

　　如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（"环保"话题），《高高山顶立，深深海底

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　　行》（"人生感悟"话题），《斩断亲情，昭显正义》（"人与我"话题）等。

　　8、夸张式

　　如《那个障碍粉碎了我》（"挫折"话题）等。

　　9、呼告式

　　如《别了，漫画书！》（"书"话题），《给生活加点苦吧！》（"关注生活"话题），《回来吧，妈妈！》（"亲情"话题）等。

　　三、反常法（矛盾法）

　　逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（"竞争"话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（"关注生活"话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（"素质教育"话题）。又如《近墨者未必黑》《"闲书"不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

　　四、悬念法

　　如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

　　五、符号法

　　《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活--？？？》。又如一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

　　六、移用点染法

　　运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。

　　课后笔者让学生以"病"为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病？》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。

　　俗话说得好："题好一半文"，标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的"眼睛"，读者对本文便会一见钟情。而这"迷人"乃是语言之魅力所在。好的标题

　　能收到引人入胜、先声夺人的效果，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力，同学们切莫等闲视之。本文以"诚信"和"感情亲疏和事物认知"为例谈谈作文的拟题。

浅谈话题作文3

　　一、认识话题作文

　　作文规定了文章的写作范围和内容，一般包括导语、话题、要求三个部分：

　　导语部分是帮助考生激发思维开拓思路扫清文字障碍的一段文字，让考生提炼写作的素材，获取相关的知识，它是一句话，或是一首诗，或是一件事。

　　话题部分多用请以××为话题写一篇文章，这一点恰是学生写好作文的关键，值得注意。

　　要求部分：（1）文体不限（诗歌不少20行）；（2）题目自拟；（3）字数不少600字；（4）文中不得出现真实地名和姓名。

　　二、话题作文的写作优势

　　1、内容广泛，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。这种题型能张扬学生个性，能写出真情实感，充分展现考生的真才实学，它能在立意、选材、文体、表达等方面给考生自由选择、自由发挥、自由创造留有很大空间。

　　2、文体自由，传统的命题作文或半命题作文，往往限制了文章的体裁，而话题作文文体不限，考生根据自己的特长自由选择文体。

　　三、怎样写话题作文

　　1、确定话题的内容：话题的内容就是就是整个文章的关键，一般来说话题的内容大，需要考生快速确定材料，怎样才能快速确定材料？

　　（1）化大为小，添枝加叶：在话题前后加一些修饰限制补充的词语，把大的范围化为小的范围。比如以“美景”为话题，我们可以对话题进行修饰、补充，使话题变为“校园的美景”、“美景让我忘掉了不幸”、以“平凡”为话题，可以变为“平凡也是一种美”等。

　　（2）化虚为实：有的话题在字面上比较虚，比如以“靠”为话题，可以使话题变为“农民靠科技致富”、“运动员靠拼搏夺冠”，以“桥”为话题可以变为“加起心灵的桥梁”、“心灵之间的沟通”等。

　　2、选择文体强项：话题作文文体不限，有利于考生发挥特长来写。擅长叙事的可以写记叙文，擅长写说明的可以写说明文，擅长写说明的可以写说明文??。比如以“水”为话题，可以叙述一个停水后的故事，也可以说明水的用途、性质，也可以抒发对水的情感，也可以议论滴水穿石的精神，也可以想象水资源短缺后人类的生活。

　　四、话题作文拟题创新

　　话题作文要求考生题目自拟，纵观近几年，好多考生的作文题目缺乏新颖，不能激发读者的阅读兴趣，俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。更何况好的作文题目是文章成功的一半，话题作文如何拟题呢？

　　1、用修辞手法拟题

　　根据特定的语言环境，文体的内容，灵活运用修辞，能给文章锦上添花。比如以“音乐”为话题。可以用比喻拟题《心灵的变奏曲》、《锅碗瓢盆交响曲》，也可以用借代拟题《二胡和小提琴的爱情曲》，也可以用设问拟题《刘禹锡何以调素琴而恶丝竹》。又如以“感受生活”为话题，可拟为《苦咖啡》，这便运用了双关，既实指咖啡，又暗指生活，通过叙述自己在校独自锻炼的苦，折射出其中的甜。

　　2、借用影片、歌曲名等拟题

　　根据影片、歌曲名、成语、诗句、俗语等进行借用，仿造后可以做作文的题目。以“假日”为话题，可以命题为《长相依》、

　　《真的好想你》、《爱你一万年》、《相见时易别时难》，写老师晚年默默无闻，辛勤耕耘在教坛上可以引用诗句《夕阳无限好》，平时学生的作文中也出现一些题目《金钱诚可贵，诚信价更高》、《给我一杯忘情水》、《相逢何必曾相识》、《敢问千年谁最酷》、《不经风雨怎能见彩虹》。

　　3、设置悬念拟题

　　悬念是文章写作技巧的一种，如果把悬念运用到作文题中，让读者一见作文题目就产生阅读兴趣，标题首先设置矛盾。如《善意的谎言》、《无错被批评》、《没有异想哪来天开》等。

　　4、借用公式拟题

　　借用物理、化学、数学等学科特殊公式来拟题，这类标题的文章内容必须恰当体现公式的符号。或揭示社会现象，或讲述某种道理，使形式和内容统一。如《才能+机遇＝成功》、《8－１＞７》（7个小时的工作，一个小时的休息，效果大于8个小时的工作效率）。

　　五、话题作文文体、内容创新

　　文似看山不喜平，一篇好的作品要写的波澜起伏，如果我们能在内容上大胆的创新，一定会扣人心弦，话题作文文体不限，我们应抛开常用的文体，而采用一般人很少用的文体诉说真情，表达实感，用得好就能出新。我们可以写成小说、童话、寓言和应用文。

　　1、文体的创新

　　以“感恩”为话题，我们可以写成童话话或寓言，《雨水情》“鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中，水对鱼说我能感受到你的眼泪，因为你在我的心中”。也可以写成书信体，《互相感恩，始得和谐——给语文老师的一封信》：“尊敬的老师：您好：坐在寂若无人的考场里，眼看着“感恩”两个字，我的脑海里忽地跑出您的形象——您披着星光匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书的海洋之中，您的恩情，恰似滚动剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光”。

　　2、联想式

　　1＋1是什么？它是一个父亲和一个母亲，它是一个温暖的家庭?

　　1＋1还是什么？它是1个人＋另一个人，它是一个和谐的社会?

　　1＋1是什么？它是1亩田＋1亩田，它是一个富庶的国家?

　　1＋1还是什么？它是1块砖＋另一块砖，它是屹立不倒的万里长城?1＋1的含义当然不止这些?

　　3、问答式

　　儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是最美的`？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不回答?

　　我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美的。

　　我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐是最美的。

　　4、日记式

　　20xx年3月25日星期五晴

　　“离高考没有几天了，快加油啊！”耳边总是回荡着爸

　　爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不听也得听。没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。我一边想着，手却不断地的动着，耳朵也听着外面的电视机播放的国内新闻。我突然听到了一条有关高考最新动向的消息：“教育部招生办宣布，从今年起，取消对考生年龄、婚否条件的限制。”我想，高考竞争已经够激烈了，这不又增加了几个对手么？

　　5、题记式

　　生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐惧。——题记

　　6、实验报告式借你一双慧眼——关于"他人优点"的实验报告

　　【实验时间】20xx年1月1日

　　【实验名称】研究"他人优点"的性质。

　　【实验目的】探索"他人优点"分别与"忽视"溶液、"欣赏"溶液反应所生成的"物质" 。

　　在现实生活中，人人都有优点，有的诚实可信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花?但是，大多数人往往只看到他的缺点，而忽视他人的优点。本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼，使之一步步变得完美。

　　7、几何证明式

　　已知：一个晚上要做语文试卷2张、数学试卷2张、英

　　语试卷2张。

　　求：能否圆满完成？

　　解：有难度。根据做试卷要有时间保证之定律，若做一