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幼教课后反思
幼教课后反思（一）：金字塔
这星期听了许多有关建构活动的课，通过听课、评课，让我知道了怎样上好一节建构课。这么多节课听下来，也有不少收获。
今天小朋友要学习搭金字塔，这个活动之前小朋友也接触过，塔层的层层递进一直是个难点。在活动中，我有介绍，但没有深入剖析。
由于对教案比较熟悉，所以我的提问以及对小朋友回答的总结干脆明了，不啰嗦。以下是我对整个活动的一个评价。
一。对小朋友的回答，不能给予很好的回应。例如，我问："金字塔是什么形状的。"一个较聪明的小朋友给了很好的回答："金字塔的有四面都是三角形。"而老师只是重复着他的话做了一个总结，这个时候如果能拿出一个用积木搭的金字塔来，让小朋友观察形状，会更加得直观，对后面的技能掌握也会更有效果。
二。在重难点的掌握上不够正确。原先我把这节活动的重点放在小朋友的两两合作上，但从整个活动中来看，小朋友对金字塔的塔法掌握得还不是很好，而我也只是一味地要求小朋友搭的金字塔与我的要一样，显得太死板，其实搭金字塔的方法有很多，可以把重点放在探索搭金字塔的方法上。难点的定位是掌握金字塔塔层的层层递进，但从整个活动中来看，小朋友对难点的掌握的并不是很好。可能小朋友对"层层递进"这个概念并不是很清楚，并且PPT上的图片也不够显性，如果能出示一个完整的金字塔，并将它们一层一层拆开来，进生重点讲解的话，小朋友也能理解得更好。
三。在评价环节，我的提问及语言不够精炼。由于年轻，教学机智还不够，对小朋友说的自己在搭建过程中遇到的问题，不能够给予很好地总结，也没有请搭得速度快的一组来分享自己的经验。在评价环节我与小朋友分享了他们一起合作的照片，可是从照片看来，这些合作并不是很显性，这个环节就显得有些无用，所以在下次活动中，还是要多思考，每一个环节要让幼儿学到什么，掌握什么技能。
幼教课后反思（二）：玩具进行曲
相对于枯燥的音乐歌唱活动，小朋友们更加喜欢音乐游戏活动。我试着将一些游戏的元素加入到歌唱活动中去，例如边唱歌边做动作，来吸引幼儿对歌唱活动的兴趣。
今天的歌唱活动《玩具进行曲》，歌词简短且富有童趣。学唱歌曲前我先出示了一张图谱，让小朋友边看着图谱边跟着老师一起念歌词。念会了歌词之后，便让小朋友听老师范唱，接着边做动作边跟唱。最后请小朋友上来表演。
这是我今天这个活动的一个大致流程，小朋友对最后一个表演活动特别感兴趣，也显得特别的积极，很多小朋友都举手要上来表演，为了满足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五组上台表演。虽然有些小朋友动作做得非常积极，歌词唱得还有些蹩脚，但老师和其他小朋友的鼓励，给了他们很大的信心。《指南》中指出，要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈，即兴模仿等行为。
我们班的小朋友比较有乐感，比如我在范唱的时候，小朋友都会伸出小手来拍节奏；有小朋友上台来表演的时候，坐在下面的小朋友也会积极地拍手打节奏。
但在整个活动中，(本文来自于范-文-先-生-网)也感觉到了一些问题的存在，比如：
1.整个活动太流程化，没有按照小朋友的兴趣来进行变动。
2.一开始出示图谱让小朋友记忆歌词时，效果并不是很好，参与性也不是很大，我觉得如果能用实物取代，效果会更好。
3.有小朋友在上面表演的时候，部分小朋友倾听的习惯不太好，两两讲话、打闹的现象时有发生。培养小朋友尊重他人、认真聆听的习惯十分重要。
4.目标中的"感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点"这一目标，没有很好的体现。我觉得可以在表演的时候来体现这一点。
以上是我对本次音乐歌唱活动的一个反思，好的地方会继续保持，例如
继续培养小朋友对表演兴趣，不好的地方例如孩子的倾听习惯还不够好，应该马上培养。
幼教课后反思（三）：小兔找太阳
《小兔找太阳》是一篇有趣的童话故事，"太阳是什么样的"是故事始终围绕的主题，故事中有一只爱寻找的小兔，它在兔妈妈的提示下不断的寻找太阳，却总是找错，其原因就是小兔观察事物时与小班幼儿一样比较片面，每次都只关注到了事物比较明显的特征。基于他们的这种特点，我放弃了传统的故事教学模式，将故事中太阳的主要特点提取出来，设计成一条寻找线索，让幼儿在寻找和发现中来了解太阳。
在今天的优质课中，我选了平时思维比较活跃的15个小朋友，在整个活动中，这些小朋友们也相当的配合，积极开动小脑筋，说出了各种各样圆圆的东西，可见这些小朋友平时的生活经验还是比较丰富的。
在整个活动中，我也发现了自己的一些不足：
一。虽然小朋友们很配合，但整体氛围没有我在试教的时候好，可能是因为试教的时候小朋友多，气氛好，再加上今天自己在上课的时候有些紧张，有些拘束。心理素质这方面还需要通过多种类似的活动来锻炼。
二。这节课的领域的定位为语言活动，但是也有涉及到其它方面的内容，例如社会、数学等，整个活动看起来更像一个综合活动。在每个环节的设计上还需要再思考斟酌一下。
三。对小朋友的回答没有给予充分的肯定。比如一个小朋友说香蕉是圆圆的，而我却否定的她的想法："香蕉是圆圆的吗？香蕉是弯弯的。"对小朋友的回答也没有想这么多，但是无意之中抹杀了他们的一些想法。上完课仔细想想，小朋友可能说的是对半切开的香蕉，这的确是圆圆的。
四。最后一个环节是通过一些图片，让小朋友知道太阳对我们的重要性。但是小朋友回答之后，我没有进行及时的小结，包括最后出示的太阳能，如果最后能总结一下就更好了。
以上是我对本次活动的一个反思，但在活动中，我整个教态比较亲切，对小朋友的回答也给予积极的回应，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极的应答。通过本次活动，我也愈加觉得试教的重要性。通过试教，才能在今天的优质课中上得比较顺利。
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