教师外出培训学习心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理的教师外出培训学习心得体会，欢迎大家分享。
教师外出培训学习心得体会1
我有幸到xx和xx学习，在这x天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。以下是我的一些心得体会：
一、吃透教材是最根本的。
无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。
二、注重学习习惯的养成
如：xxx小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。特别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注重学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入一定的`资金(用于购买写字专业教学软件，这样教起来才规范)。
三、构建“高效课堂”，提高课堂效率
在xx小学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。
在xx小学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采用小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。
教师外出培训学习心得体会2
为期十六天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特殊是暑期的语音阶段的培训，更是让我受益匪浅，同时也让我相形见绌。下面是我的几点学习体会：
1、通过培训，开阔了眼界，学到了更多。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的气氛。没有大而空的理论阐述。师生公平，使我更易于理解与承受。使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。
2、通过培训，使我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的.教育方式是教师教学生学，教师再教学生再学，教师不教学生不学的过程。多少年来始终没有转变，而将来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注意中学生学习学问的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生积极主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
3、培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训，我最想说的一句话是：我们全体教育工，要尽快行动起来，准时充电，以适应当今教育形势需要。
教师外出培训学习心得体会3
4月中旬，我很荣幸的参加了吴忠市骨干教师培训活动，聆听了各位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
吴忠市教育局周占忠局长的《中小学教师的人文素养》专题讲座中，人文情怀中人文精神的讨论，深深的吸引了我，人对自身的精神寄托，人文精神对人的价值和人生意义的关怀，是对理想社会，理想人生的关注和追求，我领悟了生命只有承担了道义才是可贵的，优秀的教师用富有智慧的生命点亮学生的智慧。在《中小学教师个性化阅读素养与人文素养》中：乐读书，方能达到一种心灵的高境界，学会得到陌生人的帮助是成功的基础。感受到：智慧的人是能够得到他人帮助的人。智慧的源泉是要好好读书；学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，认真实践。做个让人喜欢的人，关心他人，快乐自己，高效率做事，信息是照亮成功的阳光。
督导室郭自立主任的《新课程背景下的有效教学》的讲座中，对老师的教和学生的学做了深入的分析，倡导在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中教师要教的轻松，学生学的愉快，考的满意，对新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
宁夏教科所的王玮光《“校本教研”重要而可行的方式》，从中小学教师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓励教师应注重“小专题”的研究，让校校搞科研，人人有课题成为可能。教师要具备一定的基础的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。
吴忠市师资培训处的刘学忠主任就《信息技术环境下的教师的专业发展》，对教师的信息意识能力的培养做了很好的讲解。引导教师利用现代化的技术获取更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，为教学更好的服务。
吴忠市教研室胡明主任，对教材教法研究的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升教师专业能力，提高教学质量做了诠释。
著名教育专家冯卫东先生《以微型课提升教师的智慧》，通过很多典型的.案例及小课题研究给我们给了很多好的启示，让我们有了很多很好的范例。
通过这几天的学习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名高中信息技术教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对未来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。高中信息技术学科虽然不是高考考试科目，对学生的信息技术的技能及素养的培养却是很重要；培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容，在教学中注重对学生进行健康的心理引导，健康的心理是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。
第三、是提高课堂教学有效性。新课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续地发展，而终生学习的愿望是人不断发展的前提和基础。成功的教育，就应该是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。所以教师要放开手脚，以“合作者”的身份参与学生的学习活动：要善于创设各种机会，帮助学生去发现、去探索知识的奥秘：用心去营造一种学习氛围，充分培植学生“天生我材必有用”的自信心，从而让学生以活跃、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习情景。在各类信息技术比赛活动中，我鼓励学生让他们充满自信的投入进来，让他们尝试着参加适合自己的比赛，在20xx年的我辅导的了多名同学学生参加了26届科技创新比赛、12届电脑制作比赛、校讯通电脑制作比赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜的成绩。让每个学生根据自己的特点参与进来。使学生在比赛活动的过程中自主学习、自主发展，让他们更好的将所学知识和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、成功的体验，使他们在成功的喜悦中获得更多的的知识。这也是提高课堂教学有效性的支撑点。
提高课堂教学有效性要求营造良好的课堂氛围。新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。成功的课堂教学应该能够不断的是学生获得美好的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“成功的体验是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中教师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度鼓励和评价学生的积极参与。新课程理念的倡导下，教师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，改变以往以单纯传授知识为手段的做法，对学生的感情、态度、价值观给予更大的关注，创造一种别具一格的教学模式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上提高课堂教学的有效性。
总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
教师外出培训学习心得体会4
此次学校给予了我们老师机会外出去参加培训，在这次培训学习的过程之中，自己也是感受到有很多的收获，学到了很多经验，也是感受到自己还有很长的路要去走，不能自满于以前的成绩，而是要继续的来努力，去做好教学的工作。
此次的培训学习也是学校组织我们去到外校，看到其他优秀的老师是如何的上课，他们是怎么样去教导学生，同时也是一起交流去分享经验，而自己也是感受到自己的确很多的方面还是不足的，虽然也是有自己做的不错的方面，但是也是感触到，的确作为老师来说不能去自满，而是要虚心的多去学习才行的，每个人的能力都是不同，同时也是有各自优秀的方面而自己也是要多去学才行，此次的外出学习中，也是和同行们有很多的交流，在这过程之中也是感受到自己学到了很多新的知识，一些是自己没有接触的，一些是刚出来不久的，而以前自己确实没有太过于关注，反而在工作上是花了很多的时间，虽然这也是可以，但也是要抽出时间来多学，只有如此，自己才会成长的更快，来把工作给做好。
当然我也是知道自己有做的不错的，也是可以值得其他老师学习的，而此次的交流中大家也是把彼此的经验去说出来，同时也是交流了一些对于教学的'各种看法，让我也是收获特别的大，可以说此次的机会我也是很珍惜，去做好笔记，同时通过和其他老师的一个探讨自己也是对于教学有了不同的一些见解，知道各自的理念都是有差异但也是可以去接受去得到成长的。以前虽然也是有一些机会培训，但却是没有此次那么的好，也是无法有那么多交流的机会，以后也是要多和同事以及同行老师们去交流来让自己的教学能力继续的进步，而只有如此才能更好的来把学生们给教好，做一个更优秀的老师。而自身也是一些不足在学习之中也是发现了，要去改进才行的。
学习是让我们去成长的，而学校的此次机会我也是珍惜好了，当然也是在工作上自己要多去思考，多去优化方法，和学生们的交流也是重要，去了解他们的想法，才能更好的教好他们，去帮助他们弥补不足，去让工作的开展更为的顺利。回到学校，我也是要把此次学习尽力的去消化吸收，更多的来运用到工作之中，成为自己的一个能力。
教师外出培训学习心得体会5
金秋十月，我很荣幸能与xx百名幼儿教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在xx师范学院，参加（20xx）xx幼儿园教师能力提升培训学习。在为期10天的学习时间里，接受了来自全国师范学院的专家团队的专家指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际工作中肯定也会有所提。在此，感谢上级领导给我们搭建了这么好的学习的平台。
在那里我聆听了全国“师德模范标兵”呼秀珍老师的师德报告《加强师德修养，做人民满意的教师》，使我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的.榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。至此，我在xx师范学院深切的感悟到：
一、通过学习，我们了解了幼儿园当前的大好形势—幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。
二、教师要有敬业精神。能否成为一名好教师，首先在于有无敬业精神，是否喜欢这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。
三、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路。给我印象最深的是郑名教授的《幼儿园教师专业标准解读》及钱海娟教授的《游戏与儿童发展》两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自她们的实践，有的来自电视网络，这两位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重？”、“幼儿园教育活动生态要如何发展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。
四、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。在聆听刘华教授的《略谈幼儿园教育活动的有效性》、《国外学前教育的最新趋势》郑名教授的《幼儿有效学习指导》、徐军娥教授的《走近绘本玩转绘本》等等讲座后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。
教师外出培训学习心得体会6
今年我有幸参加了新津为民学校初中英语的听课观摩活动，通过这两天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了其他地方出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，这里面有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大的调动了学生英语学习的兴1
趣，保证了学生参与课堂的积极性。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求非常清楚明确，难易适中。只有当学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。各授课教师很好的把握了这个尺度，在保证学生积极性的基础上，有效的引导了学生自主探究、主动参与英语教学，取得了良好的课堂效果。而且是让学生带动学生去学。组长要帮助组内的成员去学习，解决其他组员不能解决的'问题。
二、注重优化课堂教学过程。
英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际能力的目的。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；逼真的情景教学，提高学生的交际能力，听说领先，书写跟上；多元化的作业，引导学生实践；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导；现代化的教学手段，采用多媒体教学。
多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。强调组内的活动一定要大家共同参与讨论，大家互帮互助。
三、注重课堂渗透德育教育。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显。
这次听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我对英语课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我会将这些收获实践在我的教学中，促使自己不断进步！同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
教师外出培训学习心得体会7
教研室组织的同课异构活动，共在x处小学进行，我每处小学都参加了学习活动。这次的同课异构一共有两个课题：“x”每个老师都精心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第x中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结：
首先，就第一个课题我的总结：我们x的x老师上的是第一个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进行了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语，主要是课堂游戏为主，学生对这些短语非常的熟悉，所以他们得配合比较默契。在评课过程中，其他老师指出，没有拓展延伸，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟悉，教师没有必要花费太多的时间进行教学，这点很重要，可以适当的延伸到课外的一些知识，这样整节课就显得更好了。其他的几位老师例如：x等老师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的'小故事，学生能够积极的配合这些活动，并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学实践中努力的去创设情景。
其次，就第二个课题我的总结：就这个课题而言，许多老师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢?我听的是x小学的x老师上的一节课，用世界末日的来临，令学生感到一种新奇和紧张，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们能够积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式能够自己与教学内容加以联系，这样的小组方式值得学习。
最后，很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系非常的融洽，这一点值得学习。
令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中毕竟很好，听了很好有经验的老师和各位听课老师的讲解，我恍然大悟，原来一节中的亮点和值得学习的地方是很多的。
教师外出培训学习心得体会8
三月，虽有一丝寒意，却挡不住我们学习的热情！xx月xx至xx日我们一行3人奔赴xx，走进xx长江路小学，参加了第xx届“现代与经典”全国小学音乐教学观摩研讨会，欣赏了一场来自全国各地名师的音乐盛宴，领略了名师们各具风格的教学魅力。
工作十余年，我还是第一次参加这么高标准的音乐盛宴，感谢学校给我们提供了这次学习的机会。一堂堂生动有趣的观摩课，一场场精彩纷呈的报告，除了享受，更多的是震撼！特别是其中几个名师的观摩课，真的令人回味无穷，值得细细品味！
xx师范大学附属小学尹xx老师给我们展示了一节以“山歌”为主题的单元综合学习活动课。课堂伊始，尹老师以自由的声音唱起学生熟悉的《对鸟》，学生自由静坐，仿佛置身于大山之中，聆听自然之声；尹老师再从自然走向大山中的人，带领学生唱起重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。这个环节不仅完成了自然氛围情景的营造，还兼具音乐主题浸染与精神风貌定位的作用。接着尹老师介绍了我国汉民族民歌中的山歌，通过复习安徽民歌《溜溜山歌》到学唱《放马山歌》加深对山歌的感受与认识。在学唱《放马山歌》的过程中，针对其音乐要素展开教学，让学生自然的感受到山歌具有简单又不失细腻的曲调特点。拓展欣赏环节尹老师播放了阿普萨萨和中国交响乐团表演的两个不同版本的《放马山歌》，要求学生以小组写一写，你喜欢哪种形式的表现，并呈现关键词语。这个环节加强了传统音乐文化与现有文化生活的联系，从而产生音乐文化认同感。最后感受不同省份山歌片段：《满山满坡都是歌》（广东）、《弥渡山歌》（云南）、《我们的山歌牛毛多》（江西）、《三岁小因唱山歌》（xx）、《横山里下来些游击队》（陕西）、《上去高山望平川》（青海），这一环节以快速的对比让学生产生中国民间音乐博大之感，树立民族自信心与激发深入探究的欲望。整节课以“山歌”为主题，使学生在学习中感受山歌的`素材之浩瀚，情感之真切，感受中华民族民歌之美。尹老师的课“美哉”！
xx省xx实验学校附属小学冯xx老师和一年级的小朋友带来了一节以“劳动”为主题的劳动体验课。冯老师重点突出新课标中一、二年级的学习任务之一“趣味唱游”，以趣味化游戏方式开展音乐活动，带领学生去“劳动体验馆”，体验劳动。冯老师巧妙地将《我有一双万能的手》和新授的三首歌曲以回旋曲式的结构贯穿起来，让学生在音乐中体验劳动的快乐。第一首《理发师》从声音入手，让学生听一听，猜劳动工具，模仿声音，模拟节奏XX—XX，在“理发”中学习节奏、学唱歌曲。第二首《小鞋匠》通过创设“修鞋子”的情境，玩“刷胶水、缝线、钉钉子”的音乐游戏。通过刷胶水的动作模仿，检测在第一首中学习的节奏的掌握情况，在缝鞋子的动作中感受旋律的模进和走向，在钉钉子的动作体验中解决难点“当当”的节奏。第三首《火车来啦》，师生在“咔嚓咔擦”的节奏律动中一起玩“开火车”游戏，学生在轻松愉悦的趣味游戏中完成了歌曲的学习。冯老师以“劳动”为主题的大单元教学，给我们呈现了耳目一新的课堂模式。这节课将音乐与劳动融合在一起，贯穿始终，让学生在音乐中体验劳动的快乐，培养学生参与劳动、热爱劳动。真正实现了课程的综合育人价值。冯老师的课“趣哉”！
xx市xx外国语实验学校储xx老师上了一节欣赏课《小夜曲》。储老师直接切入主题，给学生带来一段好听的音乐——《小夜曲》主题旋律，请他们说一说音乐带给你的感受。接着通过对比欣赏舒伯特声乐《小夜曲》与器乐曲《小夜曲》，了解小夜曲是一种抒情风格的音乐题材。教学中储老师幽默地唱起：准备好了吗？学生默契地唱出：时刻准备着！师生的对歌互动，瞬间拉近了彼此的距离，增加了学生学习的兴趣。他引导学生每次有针对性的听赏，化难为易，循序渐进。特别是为主题旋律创编歌词演唱这一环节，让主题旋律深入学生内心，使学生进一步感受抒情作品的歌唱性，体验音乐所营造的美好意境。整堂课储老师重视与学生不断交流，通过交流拉近师生关系，利用交流为学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。他幽默风趣、行云流水的教学令人叹服！储老师的课“妙哉”！
名师的课堂，让我感受到了音乐教育教学最前沿的春风！他们精彩的演唱，创新的教学设计，巧妙的教学思路，无处不感染着我，让我大开眼界。两天半的学习虽然结束了，但我们学习的脚步不会停歇。在今后的音乐教育教学中我会不断地学习，修为自身，朝着平等、开放、自主、快乐的课堂不懈努力，在教书育人的路上越走越精彩！
教师外出培训学习心得体会9
一、校园文化建设的重要性
学校管理的最高境界是文化引领，文化是学校的根与魂。每一所学校都应该在融汇历史传统、当下实践与未来发展的基础上，锻造热气腾腾的学校文化。吴希福专家提倡建设热气腾腾的学校文化：学校文化建设要有“尺度”、学校文化建设要有“温度”、学校文化建设要有“厚度”、学校文化建设要有“高度”。
校园文化是现代教育的关键词，这证明了校园文化在教育中的重要性，校园文化的实施，对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的.功能。校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时地提醒和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动，能使学生在言传中互补，形成良好的品质。高标准的校园文化，具有强烈的感染和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，从而促进学生素质全面提高。
俗话说：一方水土养育一方人，学校正是这样的一方水土。是培养人的地方，而校园文化则是这方水土的生命所系、灵魂所在。一个良好的校园文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力，能营造一个良好的发展氛围，对学校的发展起极大的推动作用。一所学校没有校园文化，犹如鲜花缺少水份的滋养，失去了发展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。
正如专家所说：路选对了，就会遇见美的未来。有根有魂的学校一定会走得更长远，走得更坚实，走得更热烈，走得更自信！
二、优秀教研组建设的重要性
教研组是教师专业能力提升的重要平台，而教研组建设则是新学校内涵发展的基础和根本。名教研组的建设成就更多名校，教研组是学校的基础，对教学有重要作用。名校之名，在名师，更在名教研组。名师会离去，名教研组一旦形成不容易改变，名教研组是提升学校的重要抓手。
专家认为教研组是教学活动的重要组织，兼具学术性、专业性和管理性。在新课标下，教师怎么把学科核心素养教出来至关重要，因此我们必须扎实创设优秀教研组。努力将教研组培育成理念与实践并重、教师与教学同优的优秀教研组，帮助中青年教师更好成长。
教师外出培训学习心得体会10
20xx年13日至19日我有幸参加了校外联组织的任职培训，为期一周的实地考察、培训、交流，我深有感触。xx区活动中心细致管理，领导以身作则、教师专业能力强、活动开展的丰富多彩；上海东方绿舟，给人超前的发展，无限的思维、开阔眼界；上海市科技馆是科技引领的阵地，现代科技发展在这里展现，使学生德智体美劳得到了全面的发展；青少年活动中心是学生进行素质教育的重要阵地，是对学校素质教育的延伸和替补，推动各自区域学生德育工作的重要基地，它具有引领性和开拓性，作为新上任的活动中心主任，通过这次学习，我心有感悟：
一、加强队伍的管理能力。
活动中心的主要任务就是开展一系列有利于学生身心发展的活动，来提高学生的综合素质。如何开展活动，开展的效果如何？作为主任首先要打造一支团结合作的班子队伍，让每一个领导都愿意干工作、乐干、巧干，能够实实在在的、创造性的开展自己的工作，把自己的工作当做事业去做。二是培养骨干教师；活动中心对教师的要求很高，每一个教师专业能力的强弱直接影响着学生的智力发展，所以教师不断的要加强专业学习来迎合时代的发展，从而引领推动全县素质教育的发展；三是教师要有一定的授课能力；教师的专业素养代表自己的能力展现，不仅自己要会，最重要的是把自己所学的专业技术传授给学生，在教学方法上要独特，适合学生，深受学生欢迎；四是教师成长要有长远的发展计划；在活动中心所承担的课程，每一个教师要有自己的目标。首先是授课目标；从理论到实践、从简单到复杂、从浅入深，要有一套合理适合学生的教学模式；2是教师要有创新的思维能力。艺术课在遵循规律的同时，主要培养的是学生发散思维，让学生在想象的空间里发挥自己的特长，大胆尝试、发挥学生的想象力和创造力。3是教师通过授课，让学生能感受到生活的美好，用积极的心态去面对人生。
二、要加强学习，提高自己的素养。
作为活动中心主任，不仅自己有管理能力，而且要具有一定的专业素养。活动中心的每一个工作岗位专业素质特别强，对于开设的课程，作为主任要起到引领和带头作用。在这里主要是：一要热爱自己的工作，以身作则；二要懂艺术，学会用审美的眼光去看待事物；三要注重个人修养；四要有一个良好的心态；五要有团结合作的意识；六要有处事的能力和举措；七要有开拓精神；八要乐意听取别人的意见或建议；九要经常参加外出培训学习，提高自己的能力。
三、开展符合活动中心实际的工作。
为其一周的培训、学习、交流我感悟很深，陕西省各区的活动中心工作开展形式各异，各有各的特点，针对我县的实际，我有很多的设想，通过这次的'学习，我将会一步一步的去奋斗。目前我县活动中心的情况是：我县活动中心设立在山阳县城区二中学校内，活动中心目前编制有三个人，一名主任、一名副主任和一名干事，没有配备校外教师，平时活动的开展主要是以城区二中教师为主；培训学生主要是城区二中学生；发挥校外活动站点的作用；要想开展工作确实有很多的困难，但是通过这次的学习，我明白了不管做什么事情，都不是一帆风顺的，在有困难的形式下才能发挥自己的能力，虽然会有很多阻碍，我相信自己会客服。针对我县活动中心的现状目前分以下四步走：
第一步：开展第二课堂；
学校继续开展好第二课堂，开展电子琴班、书法、素描、幼儿绘画、机器人、科技班、篮球、足球、舞蹈等兴趣小组，让有特长的学生发展自己的才能，全面发展。
第二步：艺术教育走向校外；
青少年活动中心的工作，就是通过开展一系列具有意义的活动，提高学生的思想教育；是学校德育工作的延伸和引领；解决学校无法进行的工作，让学生能够得到全方面的发展。利用周末、寒暑假、开展一些兴趣班，丰富学生课余生活。
第三步：发挥基层站点作用
本中心下设了27个基层站点，要有专人负责。后期对站点的工作，我将会做以下内容：
（1）定期召开负责人培训会，提高负责人的思想意识，重视学校的德育工作；
（2）聘请县上骨干教师或者外请专业教师做培训；
（3）基层站点开展的德育活动要及时向活动中心汇报；
（4）每年最少开展一次大型活动。
第四步：开展公益性活动
活动中心要开展一到两项免费活动，让青少年都能普及参加常规性活动教育；做好社会公益性事业的宣传工作。
四、积极参加省外联培训以及其它活动
要求各专业教师定期参加培训，提高自己的专业能力；积极开展参加省上所安排的各项活动，让青少年学生在活动中快乐的成长。
教师外出培训学习心得体会11
首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的半个月中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。
首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干!接下来是西安交大的兀静老师，给我们谈了幼儿园的艺术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的马宁教授，强调要关注孩子心灵的成长?每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量!
教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的.情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。
这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳!
教师外出培训学习心得体会12
十月八号至十四号，作为济南第三十四中学一名新入职的教师，有幸随赵教师，前往浙江大学，进展了为期一周的培训。时间虽短，感慨且长。
一、洗涤心灵，素缕前往
深陷教育其中的人，来不及抬头看山顶的路，他们只专注于一步一个脚印的攀登。这是赵群筠教师对年轻人的告诫。通过此次培训，我想，只有空无杂念，一心扑在孩子身上，一心用于教育事业身上，不骛于虚声，不汲于名利，才能走出属于自己的最美教师路。我深深地熟悉到教师必需是学生敬重的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师。必需具有正确的人生观、教育观和学生观；必需具有爱心、恒心、急躁。因此，我盼望自己怀揣着最纯净的爱学生的心灵，素缕前往。
二、运用科技，与时俱进
在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、便利传播的特点，在中学生们的'学习和生活中发挥着不行替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。由于作为教师应当成为互联网＋教育的创新实践者。学校的希沃白板，教学助手，空中课堂，都可以让学问走下讲台，随时随地与学生沟通。超越了时间，距离界限。作为年轻人应当积极运用，打破传统的舒适区。
三、提高素养，培育思维
布鲁姆教学目标把全部学问点的把握分为六个层级：
1、记忆：能从长时记忆中找到和识别承受到的信息
2、理解：得到信息后，能用自己的话表达其中的意义
3、应用：能在给定的情景中执行或使用信息
4、分析：将信息分解，确定各局部间、各局部与总体间的关系
5、评价：能以得到的信息为准则作出推断
6、制造：能基于得到的信息重新组织成新的模型或构造。
目前学生对学问的把握普遍停留在前三个水平，简洁的记忆和理解，特定情景中的应用。这些都是低层次的思维力量。而目前我国新课改对学生素养提出了更高的要求，学生需要学会学习，学会生活。因此教学应当摒弃简洁的告知孩子答案，而应当让孩子有探究的过程。举个简洁的例子，我们应当引导学生擅长用归纳法学习学问，而不是简洁的演绎推理，更不是直接告知孩子是什么。要擅长告知孩子为什么，才能培育孩子探究意识，高级思维。
四、关于工程式学习
这个话题是我最感兴趣的话题，也和七月份去临沂培训不谋而合。工程学习，我认为就是在学习一个学问点时，给学生创设一个问题情境。在解决问题中，到达学问目标。需要留意的是前往这个目标途中必需设置问题障碍。拿英语来说，今日我们要学习购置球类的相关语言，那么就可以给学生设置一个情景，如为了迎接运动会，学生要去商店购置各种球，询问价格等。学生在筹办运动会时就可以自然而然学习并使用目标单词，目标语言，完成工程任务。问题情境教学的渊源可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法或谈话法。而杜威曾提倡过问题教学，其核心就是问题情境，此教学过程的一般模式为：设置问题情景——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行规划—总结与评价。工程式教学，就是设置问题情境，让学生在做中学。这样得到的学问是运用的结果，是探究的火花，是自己获得来的，而不是书本写来的。只有这样，才记得牢！
五、欢乐教育，开心学习
教育的核心要素，应当是让学生爱上学习。潘志平教师尤为留意这一点。拿出两节课来让孩子打雪仗，间或不布置作业，为孩子表演学cosplay～只有让学生爱上这所学校，才会真的爱上学习。因此我们要调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”。教与学是教师与学生的双边活动，“调”就是教师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，教师要千方百计引导孩子将留意力集中于课堂。因此就可以，利用玩的力气，促进学的效率。比方，上英语课，学到myfamily就可以让孩子自己画出家人照片，展现，让画画的学生用英语讲解，孩子画的搞笑，整个课堂都会气氛开心，在开心的气氛中不知不觉学会学问。万事都有自然规律，摸清道行，也就顺其自然，食得甘果。
通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，新时代的“教书匠”，除了脚踏实地，还要敢于创新。
作为一名新入职教师，情愿用自己的活力，创新力让教育工作增加一抹新绿。
教师外出培训学习心得体会13
七月流火，带着几分激动，带着几丝憧憬，7月我有幸参加了由青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训。聆听了专家的教育教学理念、治学精神。
此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获得了很大的收益。
一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者。
通过培训，让我深刻地认识到必须更新教育教学观念。时代在前进，社会在进步。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的。随着新课程改革的纵深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现疑惑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
这次培训对我无疑是一场“及时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，
朝着专家型的方向努力。张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光教育理念，让全体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展。主旨就是：以人文本。探索建立阳光课堂“一二四”模式，促进了学生的主动学习。特别是《让课堂闪现生命的活力》的课例回顾，提出的安全课堂的理念，允许胡思乱想，允许沉默不语，允许犯上作乱，允许技不如人?教师要带着微笑和激情走进教室，要原谅学生的态度不良?我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊!我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的.环境下健康的成长。
我明白了，自己必须做课程改革的实践者。积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的积极实施者不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题能提供新的解决思路与方法。
二、教育教学知识得到了更新，争做知识更新的主动者。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着教育现代化工程的不断推进，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。教师是一个永新的职业。知识的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的教师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承知识与文化。所以，作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次新的补充。
王老师带来的《帮助学生掌握主动学习的工具——结构尝试教学法的实践研究》让我深刻地认识到，要让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。我在今后的教学过程中在这一方面需要进一步加强。
教育是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中，争做知识更新的主动者，才能更上一层楼。
三、观摩了专家风采，开阔了眼界，加速自身的成长。
此次培训活动不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了的教育教学艺术和班级管理艺术。静海一中的《化学实验科学探究模板》，《体悟式语文教学》，胡丹的《看电影，学语文》，特别是北京11学校的《我们的一天》，真是让人震惊!原来还可以这样教学，孩子们原来可以这样上学。眼界的开阔，专家的风采都让我认识到自己的不足。特别是此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为，成为教育家。让我深受启发。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是教学一线的骨干，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。我时时处处学习，努力加强自己的理论素养和专业技能的学习，有目的地总结教育经验，反思教学实践。一切从实际出发，争取切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，我认真听，仔细记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获。在教育思想和教学理念上有了极大收获。观摩了专家风采，开阔了眼界，认识到了自己的不足。“他山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，知识更新的主动者，不断努力探索，为教育教学尽自己的力量。
教师外出培训学习心得体会14
历时x天的“x市xx研究班”已于x月x日圆满结束了，作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的x天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。
x农民画是省级非物质文化遗产，与x黑陶一起被我市列为“x文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造x的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参加如此重要的`创作活动，我们深感荣幸!在此，我们对教育局领导和学校领导提供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢!现将本次创作培训的收获汇报如下：
一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，提高了专业素质
参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长xx老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，x的《六月蜜》、x的《苹果熟了》、x的《农民画家》、x的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。
学习过程中我们不懂就问，虚心向x老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平得到提升。
二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感
“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是x馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了x农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识，增强了使命感。继承、发扬x本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬x农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们计划将x农民画列为校本教育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助!
我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。
教师外出培训学习心得体会15
首先感谢学校给我这次难得的学习机会，让我受益匪浅。xx月xx日到xx月xx日上午，短短两天半的时间，在教育专家、学者们精心烹饪的“班主任工作文化盛宴”上，让我品尝到各种有关班主任工作的“美食”，真是开阔了视野，增长了见识。至今细细品味，仍然感到时间匆匆，意犹未尽。
我自从教以来一直担当班主任，已经九年有余了。由于以前在村小工作，班级人数较少，学生情况单一，班主任工作还是比较容易开展，自己的想法比较单纯，积累的经验比较少。来到市区学校，负责一个正常班级，人数较多，同学们来自四面八方，学生情况复杂。班级管理起来就显得事倍功半、捉襟见肘、力不从心。通过聆听专家的传授，真是照亮了我班主任工作的盲区，纠正了班主任工作的误区，开拓了班主任工作的广度和深度。
一、学习内容简介
上课的一共有十位专家和老师。有专门从事教育研究又身兼中小学校长的程xx老师、田xx老师。她们从教育学、教师工作经验角度深刻解剖班主任工作，不仅有较高的理论依据，也有有力的实践为依托。有来自教学一线、从事班主任工作二十多年的郭xx老师、桂xx老师、陈xx老师、张xx老师。他们深情款款、如数家珍地罗列班主任日常管理工作的方方面面的细节，让我倍感亲切，如临日常生活中的师生、生生场景。还有长期从事小学品德教学工作，积极参加博物馆志愿者工作的唐隽菁老师，她的道德与法治课堂用实践验证理论，让孩子边玩边学，在轻松愉悦的气氛中学到了知识。
二、分享专家见解，谈谈自身感受
1、静待花开，反季上市
这是xx市xx小学校长田xx老师的原话。有人说孩子是一张白纸，白纸的质量，尺寸差异影响着老师勾勒的景物不同。其实孩子是一粒种子，他是在合适自身的温度、湿度下生根发芽的。老师应该努力营造这样的环境。教育不是工厂里生产的产品，同时下线，同时合格。我们要学会耐心等待，儿童的认知发展是有差异的，不能急于求成，操之过急。孩子成不了你心中“那种优秀”，那就成为他自己。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有腊梅，这不也是一种美吗？
2、扬长比补短更易让孩子成功
这也是田xx老师的原话。受中国传统文化影响，家长之间聊天，总是夸别人家的孩子优秀，自己家的缺点一箩筐。老师总喜欢拿差生跟优等生比较学习成绩，却很少拿差生的动手、交际能力与优等生比较。正面的鼓励、激励，哪怕只是一句话，一个眼神都能点燃、唤醒孩子进取的的因素。我们要放大后进生的优点，让其拥有自信，通过动用自身积极因素，努力学习。孩子喜欢学习往往是从喜欢老师开始的。
3、“电脑上错多少次，它都不会发火”
这是xx市xx小学数学高级教师、班主任郭xx老师引用自己学生的话。记得听课的时候郭老师同意我们拍摄，但是要求不要拍摄她班的学生。多么细心、多么富有爱心的老师啊！她讲的故事是真实而且发生在自己身上的案例。她在城郊一所外来务工子弟较多的'学校支教，她的班是选优之后的“残次品”组成的，是许多老师不愿意接手，也管不了的班级。六年级了还不会整数的加减乘除法，学生做计算题枯燥无味，不愿意坚持。她通过玩电脑，玩闯关游戏，练习计算，学生兴趣浓厚。一天，郭老师发现有一位同学一道题做了许多遍仍然做不出来，可是他依然在做那道题。老师就问他为什么，他的回答竟然是：“电脑上错多少次，它都不会发火！”这句话让我沉思良久。人是情绪化的动物，好情绪可以感染一个人，让人主动学习，迎难而上；坏的情绪是可以传递的，在糟糕的心情下的孩子是有逆反意识的，他还会愿意坚持学习下去吗？老师耐心与持久的等待对孩子影响多大啊！
这句话对我的触动同样也很大，在转差培优方面我做的就没有郭老师做的好，当我辅导一段时间后，学生学习成绩依然没有什么提高，我就按耐不住性格，就会发火，从今以后，我也要把这句话牢牢记在心里，不能让心里的小火苗时常冒出来。
4、师生之间要讲真话
这是全国劳模、全国优秀班主任、全国教书育人楷模，xx市xx小学特级教师桂xx老师的原话。说真话真的那么重要吗？以前我总认为：小孩子还不好糊弄？听了桂老师生动有趣、耐人寻味的讲座后，我明白了，其实说真话不仅是一个人的品质问题，以身作则地教育孩子，同时也能增强老师威信，有利师生相互信任地沟通。
教学上孩子如实告诉你他哪些地方听懂了，哪些地方没听懂，对教学作用可大了。学生之间发生矛盾了，如实报告，能省去很多调查取证的繁琐。能够公平公正的对待学生，有利良好班级的建设。
5、发现与成全
孩子是有一定的班级管理能力的。因人设岗，岗位招人相结合，把合适的人放在合适的位置上，才能做到人人有事做，事事有人做，人人抢事做，事事能做好。作为班主任，能做到知人、信人、敢用人的这种发现与成全，对班级管理大有裨益。班主任应多指导，少插手，运用制度约束人，多元评价体系鼓励人。最终能形成由他律向自律转变，再由自律向自塑转变的最高境界，那么你的班级一定是个优秀的班级，你的班主任生活一定是充满阳光、满脸带着幸福笑容的。
以上就是我本次学习的点滴收获，苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我教育。”李镇西也提出要把教育的主动权交给学生。今后我将会努力把此次学习的理论逐步运用到我的班主任管理实践中去，完善我和学生的相处之道，慢慢打动学生的心，达到心有灵犀一点通的境界，产生积极的教育效果。
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