课内心得体会（通用11篇）
我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。那么要如何写呢？以下是小编精心整理的课内心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课内心得体会 1
11月4日上午，为了参与“课外访万家”活动，我开始进行家访，走入学生家庭，与学生家长，面对面沟通，耐心倾听家长的心声，感触有三：
其一：通过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长面对面地进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时让教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过走访可以更全面地从多个角度了解学生的思想动态，可以让学生增强自信心，老师走访的感受比单独说教学收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的`家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对自己的孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传声教给孩子做人的道理，这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女过于溺爱。随着孩子年龄的增长，这些孩子的脾气也越来越大。这些家庭往往会出现“不会管，管不了”的局面，导致其父母根本管不了，只是希望通过学校单方面教育来改变孩子。
其三：有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱，家庭的温暖，隔代教育扭曲了学生的成长，这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。通过家访，我深深体会到：作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，深入了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，结合每个孩子的不同情况，与家长共同探讨适合每个孩子发展的教育措施，帮助家长解决在育儿中的困惑，满足家长的需要。这样，也很容易拉近教师与家长之间的距离，这种朋友式的关系为我们以后进行家校合作铺设了一条温馨的情感小路。
课外访万家，走进孩子和家长的心田！
课内心得体会 2
本学期的“课内比教学”活动中已经结束，我参加了三年级语文互听互评活动和四、五、六年级语文比教学评价活动。活动中，老师们的课凭借厚实的教学基本功，先进的教学理念，上出了精彩，上出了个性。通过本次活动，我们欣喜地看到了语文课堂教学返璞归真，看到了真正常态下的精品课，看到了我们老师的良好素养。
这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言，从十几位授课教师的教学过程来看，大都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。具体表现为：
一、巧妙地使用媒体。在课堂上广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的积极性。
二、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合运用能力的要求。
三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而且每位语文老师都在课前、课中、巩固和拓展时采用游戏、激励语等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习的兴趣和激情。
四、教师扎实的'基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目。
五、及时总结、评议，共同提高。
每堂研讨课下来，语文组的评委老师便及时认真评比打分，汇总情况，语文教师人人发言，个个评议，从内容的选择，过程的处理到效果的评价都作出了客观而善意的点评，肯定了优点和亮点，也提出了课堂上的不足。如要进一步加强朗读。读是经久不衰的教学手段，也是衡量一节成功语文课的风景线，我们要让“读”充满课堂，在朗读指导上要得法，思考通过什么方式来读，如何读出感情，读出特点。每堂课要从激发学生的兴趣出发，培养良好的阅读习惯与能力。
总之，我们会借“课内比教学”这股“东风”努力学习，树立科学的教育质量观和人才观，不断地提高自己的教育教学水平和能力，以活动促反思，在反思中求进步。
课内心得体会 3
课内实践是指在学校教学活动中，学生通过实际操作和实践活动来巩固、拓宽和应用所学的知识和技能。在这个过程中，学生可以与教师、同学和教材进行有效的互动，提高自己的学习能力和解决问题的能力。下面是我对课内实践的一些心得体会。
首先，课内实践可以增强学生的实际能力。在课堂上，老师会通过各种实践活动来让学生亲身体验和学习知识。比如，在物理课上，老师会请几位同学上台演示物理实验，让全班同学一起参与其中，从而提高大家的实际操作能力。在语文课上，老师会安排学生进行小组讨论和演讲，从而提高学生的口头表达能力和团队合作能力。通过这些实践活动，学生可以更好地理解和应用所学的知识，提高自己的实际能力。
其次，课内实践可以激发学生的学习兴趣。在传统的课堂教学中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动性和参与性。而课内实践则可以改变这种情况。通过实践活动，学生可以主动参与和探索，从而激发起他们的学习兴趣。例如，在生物课上，老师会带领学生参观实验室，让学生亲自操作显微镜和进行生物实验，让学生亲身体验科学的奇妙之处。通过这样的实践活动，学生可以更加主动地学习和探索，提高他们的学习兴趣和主动性。
再次，课内实践可以促进学生的合作意识和团队精神。在现实社会中，合作和团队合作已经成为一种重要的能力。而在课内实践中，学生可以通过各种合作活动来提高自己的'合作能力和团队精神。比如，在数学课上，老师会给学生分组，让他们一起解决一些复杂的数学问题。通过这样的合作活动，学生可以互相帮助和交流，共同完成任务。通过这种方式，学生可以更好地理解和应用所学的知识，提高他们的合作能力和团队精神。
此外，课内实践还可以培养学生的创新能力。在实践活动中，学生需要通过自己的思考和探索，找出解决问题的方法。在这个过程中，学生可以培养自己的创新意识和创新能力。例如，在化学课上，老师会安排学生进行小组实验，让他们自己设计实验步骤和观察结果，以发现化学规律。通过这样的实践活动，学生不仅可以培养自己的创新能力，还可以更深入地理解和掌握所学的知识。
最后，课内实践可以帮助学生更好地将理论知识和实际应用相结合。在传统的课堂教学中，学生学习的往往只是理论知识，缺乏与实际应用相结合的机会。而课内实践则可以让学生亲身体验和应用所学的知识。通过实践活动，学生可以将理论知识和实际应用相结合，从而更好地理解和掌握所学的知识。例如，在地理课上，老师会带领学生进行实地考察，让他们亲自去实地观察和研究地理现象。通过这样的实践活动，学生可以更好地将理论知识和实际应用相结合，提高他们的综合能力和解决问题的能力。
综上所述，课内实践在学校教学中起着重要的作用。通过实践活动，学生可以增强实际能力、激发学习兴趣、促进合作意识、培养创新能力，以及将理论知识和实际应用相结合。因此，我们应该更加重视和推广课内实践活动，为学生提供更好的学习机会和环境。
课内心得体会 4
在学校语文教研组的统一安排下，通过大家的共同努力，我校语文“课内比教学”活动终于圆满完成。作为其中一员的我经历了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，犹如醍醐灌顶，让我回味无穷？
这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特别是他们个个不甘落后，纷纷奔赴“战场”干劲让我刻骨铭心，通过教学目标的确定、教学环节的`优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织？尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动，使我感受最深的是我校杨老师上的一节语文课。她通过范读引领，紧扣“勤奋”二字来设计教学流程，让学生在经典的实例中不知不觉地走进了文本，与文本融为一体，促进了课堂教学的有效达成。同时，学生在语文课堂学习过程中，品尝到了语文的逻辑思辩的魅力，使整个堂课真正焕发出了生命的活力。
这次活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代发展的需要，也是教育发展的需要，更是教师自我提升的需要。
课内心得体会 5
小河中学的十月是生机勃勃，让人快乐的。课内比教学活动在如火如荼的开展，这次活动为全体老师提供了一次展现自我的好机会，每个教师都积极参加到了这次活动当中来。我是小河中学的一名英语教师，除了听本校的教师讲课外，学校还派我去老屋基中学听课学习。
20xx年11月11日，我校一行十一人到老屋基中学去参加比赛和学习。一天紧张而激烈的英语“课内比教学”活动终于圆满完成，我经历一天的听课，深深感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我每个人回味无穷。
听课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。三堂英语课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织，尤其是英语教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动让我懂得了我们的英语课堂是如此的妙不可言，从这三位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。孙利老师重视学生的口语过程，徐丽老师注重用肢体语言让教学更生动形象，罗文琼老师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
作为一名年轻的老师，这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西：
一、巧妙地使用媒体。在英语课堂上几位英语老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的`感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
二、创设语言情景教学。每位英语老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。
三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而且每位英语老师都在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant，playgames等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习英语的兴趣和激情。
四、教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们英语教师学习。
通过一天的学习，确确实实使我成长了不少，在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高英语教学水平。
总之，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
课内心得体会 6
近期，我校组织了小学语文课内比教学活动，聆听不同年级、老师的课，收获颇多。置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。两天来，我的感触颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。朱云老师的课，语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。
二、实现了师生角色的转变，体现学生的主体地位。
几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像孙红老师的拼音教学，她让学生扮演角色去找伙伴。这样做不仅加深了学生对拼音的巩固学习，而且锻炼了学生的语言表达能力。
三、注重了学习方式的自主合作。
这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的.关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。我十分重视了学生合作学习和探究学习的培养。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家但也会亮丽自己的教学生涯。
课内心得体会 7
经过这次课内比教学，使我成长很多。听了许多不同地方、年龄老师的讲课让我学到更多的教学方法，得到许多良师益友。下面我就谈谈这次课内比教学比赛给我带来的一些感受：
首先，我对教师有了一个新的认识，不能以消极的态度去面对自己的职业，要真正认同教师这个职业，以积极乐观的态度去参与工作与学习。教师是阳光下最耀眼的职业，我们要真正做到对得起教师这两个字，教书育人，发自内心的去关心爱护学生，让学生感受到我们的爱，改变学生对老师的一些偏见。
其次,在其他老师那里学到了音乐学科的特点及好的教学方法，开启了上好音乐课的思维与灵感。音乐学科的教学特点在于三大点：音乐性、审美性、过程性。新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的思维和身体真正的“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、记忆、注意、思维、想象等智力因素都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验状态最富有创造性，也就是说只有课堂充满生动活泼的气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才会提高。因此在教学中我尝试对学习环境和氛围的创设，取得较好的效果。
传统的教学是以教定学，即教师牵着学生走，学生围绕教师转，让学生配合老师的教，时间长了，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失，不愿意学也不会学。所以我在课堂中一直告诉自己，要摆正教师的主导地位，主动自觉做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人。
音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，是学生具有高尚的审美情操。所以教师在教学设计时应该考虑到美感能力的发展由简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的'展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的比较、评价，培养学生高尚的审美情操。引导学生从真正美好的东西中，得到美得享受。
最后，学会反思。好的教学方法和经验我们可以通过各种渠道获得，但是不去实验，不去尝试，你有再多再好的方法和经验也是毫无用处的。通过这次培训，使我在今后的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的教师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断的成长起来的。
这次的课内比比赛留给我的记忆与思考是永恒的，使我提高了认识，理清了思路，我将不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。虽然比赛结束了，但思考没有结束，行动更没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，使自己的教学能力和水平更上一个台阶！
课内心得体会 8
中国的改革发展正在进入新的历史阶段，在取得世界公认的发展成就的同时，一系列风险挑战也愈发严峻。因此国内外对于中共的召开充满了诸多的期望和猜想。xx年11月8日上午，xx在中共开幕式上做的政治报告，尽管只是要点式的，但是坚持了传统，也提出了诸多新概念、新表述、新提法，对于这些期望和猜想，给予了有力的回应，向全国和世界展现了中国共产党这个世界上规模最大、领导人口最多的执政党对于中国未来发展的清晰构想、迎接挑战的坚定决心以及完成使命的扎实举措。
唱响变革创新的主旋律。国内外之所以关注，是因为关心乃至忧虑中国的未来。报告通篇以改革者、发展者的声音唱响了变革创新的主旋律。报告的十二个部分，虽然内容不同，但是变革创新作为主线将其联系在一起，为我们展现了过去xx年，过去5年以及未来8年乃至更长时间中国共产党人领导的中国人民从事的各项事业，取得的各种成就，以及进行的各类探索创新。而在推动改革发展事业上，中国共产党以及中国人民是天然的主体。“形势的发展、事业的开拓、人民的期待”要求中国共产党“一定要勇于实践、勇于变革、勇于创新，把握时代发展要求，顺应人民共同愿望，不懈探索和把握中国特色社会主义规律，永葆党的生机活力，永葆国家发展动力”，推进中国特色社会主义经济、政治、文化、生态建设。
全面建成小康社会。到xx年全面建成小康社会是中国发展时间表上的.重要时间节点和目标。这是理解中国是否有改革时间表、路线图的基础。过去xx年的改革发展，执政党进一步明确了这个目标所包含的内容。因此，在报告对于这个发展目标给予了更为全面的阐述：“经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比xx年翻一番;人民民主不断扩大;文化软实力显著增强;人民生活水平全面提高;资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。”要建成小康社会，必须坚持改革发展，“必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。”
自觉践行科学发展观。尽管中国不断发展，但是发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，制约科学发展的体制机制障碍较多，科学发展观作为马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。因此，报告进一步明确提出了“四个自觉”，即：更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义，更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法。
树立自信心与坚定理想。中国的发展已经进入了新的历史阶段，走到了新的历史起点。在经济高速增长，物质不断丰富的同时，如何看待取得的成就，成为执政党说服自己以及社会的重要课题。报告中提出“中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。”因此全党要坚定“道路自信、理论自信、制度自信”，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。而作为执政党，要“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求”。党员、干部要做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。
构建新理念。观念认识的多元化是执政党面临的严峻挑战。如何在多元的社会中构建新的共识，搭建观念沟通的平台就需要不断提出新的理念，来整合、引领各种不同的观念。报告提出了多个新的理念。比如在谈到全党全国各族人民的共同信念时，提出要树立“必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。”在谈到生态文明建设的时候，提出“树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”。谈到社会建设的时候，要树立“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”的理念。在谈到国际关系的时候，提出要弘扬“平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神”等等。
丰富国家发展目标。“富强民主文明和谐”是已经写入中华人民共和国共和国宪法的国家发展目标。在报告中，我们又看到了执政党代表广大人民提出的多个新目标。比如在谈到生态文明建设的时候，提出了“美丽中国”、建设“海洋强国”的目标;谈到文化建设的时候，提出了建设“社会主义文化强国”，增强全民族文化创造活力，增强文化整体实力和竞争力;在谈到经济建设的时候，提出了“形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系”。这些新的发展目标，既反映了广大人民对于国家发展的新期待，更体现了执政党的胸怀理想、与时俱进。
制度建设导向的政治改革。政治改革一直是社会各界非常关注的话题。报告将“推进政治体制改革”写入了小标题。在论述的过程中，按照社会主义政治制度的基本构件来加以展开，并提出了具体可行的制度改革和建设措施。报告中说，中国的政治体制改革“要把制度建设摆在突出位置，充分发挥我国社会主义政治制度优越性，积极借鉴人类政治文明有益成果，绝不照搬西方政治制度模式。”富有新意的的改革措施或提法有：加强对政府全口径预算决算的审查和监督。提高基层人大代表特别是一线工人、农民、知识分子代表比例，降低党政领导干部代表比例。加强同民主党派的政治协商。深入进行专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商。积极开展基层民主协商。党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。建立决策问责和纠错制度等。
高扬团结的旗帜。中国共产党作为执政党，要带领全国人民实现中国特色社会主义事业，就必须团结一切可以团结的力量。在国外敌对力量尚存、国内社会关系复杂、党内腐败问题严峻、改革发展任务愈发艰巨的条件，强调团结更为必要。因此，报告结尾部分从国家发展和世界和平的高度，呼吁“团结就是大局，团结就是力量。全党同志要用坚强的党性保证团结，用共同的事业促进团结，自觉维护全党的团结统一，巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结，促进中国人民同世界各国人民大团结。”
课内心得体会 9
在学校教研组的统一安排下，通过大家的共同努力，我校“课内比教学”活动终于圆满完成。作为其中一员的我经历了上课、听课和评课，深深感到这次课内比教学不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，犹如醍醐灌顶，让我回味无穷……
这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特别是老教师们，个个也不甘落后，纷纷奔赴“战场”，通过教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的'综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动，使我感受最深的是我校王老师上的一节语文课。通过这节课让我体会到“授之以鱼，不如授之以渔”，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，这样学生思维才能更加活跃，头脑才能更加聪明，学习起来才能事半功倍，并且达到终身学习终身受益的目的。要想上好一节课，重难点处置，系一节课成败，表现在课堂，功夫在备课：一是要熟悉课标教材，把握好知识层次，找准重难点。二是选好突破口，以推理突破为好。三是精练语言，选取最精练、最富逻辑性的语言论证，使学生心领神会地一步步自动走向目标，无回复余地，茅塞顿开。若语言不精，会影响思维的流畅性。四是要慢，只所以要慢，因教师语言清晰柔和，间以充裕的回味时间，以利思维，完成翻转。
这次活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代发展的需要，也是教育发展的需要，更是教师自我提升的需要。
课内心得体会 10
近年来，随着虚拟现实（VR）技术的发展与普及，它在教育领域的应用也越来越受到重视和关注。我作为一名使用VR技术进行课内实践的学生，深刻体会到了它带来的种种利益和好处。下面我将就我在VR课内实践中的心得体会与大家分享。
首先，VR课内实践能够激发学生的兴趣和好奇心。在传统的教室里，学生往往只能通过书本和图片来了解事物。而通过VR技术，我们可以身临其境地体验到各种场景，如生动的自然风光、迷人的历史文化遗址和令人震撼的科学实验等。这样的`互动体验会让学生更加主动参与到学习中，激发他们的学习兴趣和好奇心，从而提高学习效果。
其次，VR课内实践能够加深学生的理解和记忆。通过VR技术，学生可以近距离观察和体验所学的内容，如动植物的生长过程、著名文学作品的故事情节等。这种全身心的参与和互动不仅有利于学生对知识的理解和掌握，而且可以激发学生的多感官认知，使得知识更加生动和形象化，从而更易于记忆。同时，学生还可以通过VR技术进行虚拟实验，这对于学习科学和工程等实践性较强的学科尤为重要，能够提高学生解决问题的能力。
另外，VR课内实践还能够培养学生的团队合作和沟通能力。在VR场景中，往往需要学生之间共同解决一些问题或者参与到项目中。这就需要学生之间互相协作、进行有效的沟通和交流。通过这样的团队合作，学生不仅可以培养良好的合作精神和团队协作意识，而且可以学到分工和协调等组织能力，这些都是他们未来工作和生活中必备的素质。
此外，VR课内实践还能够拓宽学生的视野和培养他们的创新能力。VR技术可以将学生带到远离的地方，让他们了解不同地区的人文风情和生活方式。这种开阔视野的体验有助于培养学生的跨文化交流能力和全球视野，使他们成为具有全球竞争力的人才。与此同时，VR技术还可以激发学生的创新思维，通过虚拟场景的创造，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法，培养创新精神和动手能力。
总之，VR课内实践是一种前沿的教育手段，它能够激发学生的学习兴趣和好奇心，加深学生的理解和记忆，培养学生的团队合作和沟通能力，拓宽学生的视野和培养他们的创新能力。相信随着VR技术的不断进步和应用，它将会在教育领域发挥更为重要和广泛的作用，为学生提供更加丰富多样的学习体验。
课内心得体会 11
视频课中提到“乡村振兴，关键是产业要振兴”。
我们工作队驻村以来，围绕产业帮扶，激发内生动力，充分发挥村内党员队伍的示范带头作用，指导盘家村党支部坚持党建引领产业发展，依托云台山景区，因地制宜发展蘑菇、土鸡、民宿、农家乐等产业项目，多管齐下提升村集体经济和村民收入。
下一步，我们将重点指导已投产业的.运营管理，帮助解决产业运营中的销售、技术等难题，继续培育产业带头人，增强产业可持续发展能力，推动盘家村实现由“输血”向内生发展的“造血”角色转变。
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