校长经验交流发言稿范文
在当下社会，发言稿与我们的生活息息相关，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的校长经验交流发言稿范文，欢迎大家分享。
校长经验交流发言稿1
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
根据中和镇中心学校的安排，今天，能有幸在这与各位一起交流教育教学管理的得失，我感到无比荣幸！对我而言，说不上是“经验”之谈，很大程度上是一次学习的机会。是来求经问法，更是一次“取他山之石，补我之需”的机会。下面，我就谈一下这几年我担任基层校长的一些经历和几点感受，不妥之处，还望各位批评指正。
一、扮演好自己的角色，实实在在的做事：
1992年8月，我昭通师范毕业，怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，当上了一名普通而光荣的人民教师。先后在中和村完小、中和附中、赵溪村完小任过教。20xx年担任中和村完小的教导主任，20xx年9月，组织信任我，调我到条件最差、最偏远的高寒山区天宁村完小任校长。我临危受命，义无反顾地承担起这份重任。当时的天宁村完小环境恶劣，条件很苦，交通不便，校点分散，师资薄弱，教学质量差，针对一系列情况，我并没有畏难情绪，丧失信心，而是相反的沉下心来搞学校管理，我经常家访，了解情况，找出教育落后的根本原因，在各分校办起了学前班，逐步收缩校点，整合教育资源，实行集中办学；团结教师，完善管理制度，充分调动起教师的工作积极性。第二年，又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破坏性地震，原本破败不堪的石木结构的校舍已全部倒塌。我在七天之内在全村搭建了29顶帐蓬教室，真正做到了教学、抗震、普九工作三不误。全体师生在帐篷里工作、学习、生活了半年。在此期间的艰难是可想而之的。
于20xx年9月，村完小搬迁到了目前的天宁逸夫楼小学。20xx年5月，市人大挂钩天宁村，对天宁村又进行了扩建，去年，市教育局又对学校的附属工程进行了完善。现在的天宁小学，不论办学条件、校园文化、教学质量都起了翻天覆地的变化。在这九年期间，我实实在在地工作，付出了艰辛的汗水，学校也多次被评为“先进集体”、“先进单位”、“优秀基层党组织”、“目标管理一等奖”、“县级平安校园”等。我也被评为“优秀共产党员”、”全县十佳优秀校长”。今我欣慰的是，教师们能安心工作，学生们在良好的育人环境中茁壮成长。我感到自己付出的努力没有白费。
二、做到率先垂范，真情凝聚人心：
校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长的威信更多的在于其是否做到以身作则，率先垂范。我当校长以来始终“以校为家，爱校如家”，尊重每一位老师，尊重他们为学校付出的劳动，这始终是我对自己的基本要求。校长就是要用自己的'真心诚意来对待领导、班子成员、学生家长、教师和学生，得到他们对学校工作的理解、支持。学校的管理，眼光不能仅放在一所学校，更要着眼于大局，才能使学校这个局部更快速的发展。我之所以取得成功，如果没有上级领导的关怀，没有全体师生的合作，就没有学校的今天和发展。在内部管理中，做校长的要心胸豁达，真诚待人，有容人之量。真诚待人，以心换心，定能赢得教师的信任和拥戴。工作中我们重细节，学校领导班子成员各司其职，分工不分家，重大事务经校务会议集体讨论，分管工作都做到职权责统一。领导班子成员团结协作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令畅通。切实帮助教师解决教学中的困惑，生活上的困难。在新调入教师恳谈会上倾听他们谈来校后的感受，认真听取他们的意见和建议，以此促进学校各项工作。
三、落实执行力，解决实际问题：
执行力的落实程度决定着工作的成败，没有执行力，再好的决策也是空谈。我校在管理中，十分注重培植学校管理的执行力，强调执行力的落实，杜绝空谈、大谈，真正做到将各项措施付诸实践，并力求达成预期目标。着力解决实际问题，学校的各项制度是一系列工作规范实施的保障。但再好的制度如果，挂在嘴上，写在纸上，贴在墙上，最终没有真正落实到行动上，没有去监督，也会沦为一纸空文。我校各项制度实行动态建设。随着工作推进，首先引导全体教师针对学校各项工作，如从教师管理、班级管理、宿舍管理、校园文化建设、教育教学管理等方面，查找出细节问题。在此基础上对问题进行梳理，并结合存在的细节问题的整改，有针对性地对相关制度进行增补和删减。即对那些已经过时，不起作用的制度予以废除；对交叉重叠相互矛盾的制度重新整合；将有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后将制度用于实践中检验，并再次完善。本学期，在精细化管理课题研究中，我们认为实施细则和检查考核细则，在制度执行中有着极其重要的作用，它可以让全体教职员工明白做什么，怎么做，从而促使员工在工作中严格按制度执行。为此，我校重点增补和完善了实施细则和检查考核细则，不断填补制度建设的空白。
四、善于学习，不断提高。
校长是个领跑者，首先自己跑得快。做一个优秀的领跑者必须比别人跑得快，跑得比别人远。校长获得这些素质和才能，惟一的途径是学习。好的校长是善于学习的校长。在使用中学，向教师学，向学生学，向书本学。这是校长工作的精髓。
随着社会环境的快速变化，学校使命的重新定位，教育任务的愈加繁杂，社会民众对优质教育的强烈需求，作为校长，要形成强大的人格力量，就要始终牢记“办好让人民满意的学校”这一根本宗旨，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，做到在困难面前身先士卒、冲锋在前；利益面前大公无私，先人后己；廉洁方面以身作则，严于律己；待人方面关心人、理解人、尊重人、爱护人，努力使自己成为品德高、作风正、修养好的校长。这样，就一定会产生亲和力、感召力、凝聚力、影响力，就一定会把我们的学校办成让人民满意的学校。
五、打造书香型校园，形成办学特色：
走进我们学校，教室里飘来一阵阵朗朗的读书声，眼观校园，绿树成荫，鲜花盛开，清香扑鼻，真让人陶醉。
走在以感恩为主旋律的校园文化走廊上，学校墙体文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化，夹杂着学生的情操，书香益人。
校园每天坚持两操一课、少先队红领巾广播站，以优良的学习、情感氛围陶冶着我们的师生的情操。
迎着素质教育的主导，校园还开放了音乐功能教室，美术功能教室，图书阅览室，科学实验室；建立起了合唱兴趣小组，美术兴趣小组，体育兴趣小组，组织学生进行篮球训练、乒乓球训练、羽毛球训练和健体活动，定期开展诵读比赛、歌咏竞赛、听写比赛。书画竞赛、体育竞赛、六一文艺晚会等活动，丰富学生的业余生活，真正让学生参与第二课堂。以此使学生养成团结、认真、拼搏、尚美的精神。
“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过几年的发展，学校以良好的设施，敬业的队伍，扎实的管理，突出的质量，使学校充满生机和活力，正以良好的态势蓬勃发展，但我也深知这仅仅是开始，而我会一如既往地全情投入，恪尽职守，无私奉献，为学校的发展而努力奋斗！
谢谢大家！
校长经验交流发言稿2
尊敬的各位领导、各位校长：
大家上午好！热烈欢迎各位领导和校长莅临指导，根据市教育局要求，结合我校办学历程和办学实践，就如何搞好学校管理与大家一起交流，谈谈我自己的一些体会和做法。
一、坚持“三个十佳”评选，推进“名师、名校”工程建设
师资力量对于一所学校乃至一个区域教育事业的发展，其重要性是不言而喻的。如果我们没有一批师德高尚、业务水平高、名气响亮的教师队伍，就不能打造出品牌学校。培英学校在短短的几年时间里能迅速崛起，我们这支师资队伍是功不可没的。在学校管理中，我们始终坚持“以人为本”的原则，知人善任，用其所长，不但要善于用人，更要致力于发展人。要使我们的老师永远立于知识时代和教育改革与发展的前列，让他们由“教书型”向“学者型”转变、由“教书匠”向“教育家”转变，以造就尽量多的“名师”。培英学校已经是一所省、市内有一定知名度的学校，理所当然地应该出一批“名师”。“名师”才能出“高徒”，“高徒”才能出“名校”，“名校”又能造就更多的“名师”，从而形成一个良性循环体系，促进学校不断发展壮大。所以我们坚持开展“三个十佳”教师评选活动。（解读《三个十佳教师》评选方案）从20xx年开始，我校就积极创新，大力推进“三个十佳”教师评选活动，从师德师风、班级管理、后进生转化、教学教研、业绩成果等方面对全体教师进行全方位的量化考核，一年考核两次，累计量化得分，从高分到低分，通过经验介绍、专家组评审、教职工评议、集体表决等阶段，公平公正选拔“三个十佳”教师。经过连续五届“三个十佳”教师评选，共有150人次分别被评为“十佳教师”、“十佳班主任”和“十佳教学能手”（三个十佳评选过程图片和合影图片）。同时我校还积极为老师们的教学教研交流搭建平台，编辑出版了《学海导航》、《教海探航》教师论文集和《三个十佳教师事迹》专集。近几年，我校教师多次在在省、市教学大赛中获奖，老师们在各类报刊杂志发表了大量教育教学论文。目前我校有专任教师327人，其中，广东省特级教师1人（展示荣誉证书），南粤优秀教师5人，国家级骨干教师5人，省级骨干教师20人，市级“种子教师”2人，省、市、县先进教师、优秀班主任72人，（展示部分荣誉证书）中学高级教师56人，中学一级教师120人，小学高级教师136人，大专学历100人，本科学历225人，学历达标率达99％。这样为我校实施“人才强校”，推进“名师、名校”工程建设打下坚实的基础。我们用“质量”擦亮了学校“牌子”。办学12年来，我校的升中成绩不断提高，共为龙川一中输送了1700多名优质生源。因为教育教学成绩突出，我校先后荣获广东省绿色学校、广东省依法治校示范校、广东省关心下一代先进集体、广东省朝阳读书活动先进集体、广东省书香校园、广东省交通安全文明示范学校、广东省语言文字规范化示范校、广东省德育示范校、广东省“红领巾”示范校、省优秀网站等11个省级荣誉。这些荣誉使培英学校成为省、市、县“文明校园”的窗口，树立了良好的形象。（展示荣誉室或荣誉牌）
二、抓好规范管理，提高办学水平
1.完善管理制度。完善管理制度是学校规范化的重要内涵。为了提高管理水平，学校制定了一系列符合“校情”的管理制度，不断完善，形成了具有鲜明特色的《评比方案》（展示PPT）、《三个十佳教师评选方案》和《学校管理制度汇编》、《安全责任追究制》，对各个方面都提出了具体要求，明确岗位职责，用制度管理全员，靠全员管理全校，依法治校，依制度办学，积极推动学校管理规范化、制度化。
2.创新管理机制。为加强“三风”建设，学校不断完善级组领导包干管理制度。（展示包班责任区和有关图片）学校行政领导实行分级包班，把7760多个学生，115个班级，分成23个级组，每个级组约4-6个班，责任到人，一级抓一级。他们包班管理，采用“8-9-10”评比机制，积极开展文明班、先进班、红旗团队检查评比，以查促评，以评促建，大大加强“三风”建设，提高了管理水平。
3.转变管理方式。面对学生人数多，班级多，班额大，管理难度大，工作量多，成绩统计难，数据分析繁杂的现状，为尽快解决这一问题，我们加快了信息化建设步伐。学校紧跟时代步伐，用心经营，逐年投入，把现代信息技术充分运用到学校教育教学管理中，逐步培育学校管理特色——信息化管理。一是建立信息化办公平台。学校逐步配臵办公电脑，利用文件服务器，设臵共享文件夹，教师可在网上存阅大量的课件、习题、教案、教育教学心得体会，实现教学资源共享，加强了沟通与交流，大大提高了工作效率。二是建成学校信息网站。在网站里面设臵了校园新闻、教学研究、学生天地、家长频道、校务公开等栏目，新建“朝阳读书”、“感恩教育”、“语言文字“专栏、“心理健康教育”、“弟子规教育”专题，开通“朝阳读书”网上评选，师生考勤、成绩录入与查询、学生投稿、学籍管理、财会报表、常规检查量化评比等数据管理系统，为加快学校信息化管理提供平台。三是建立家校沟通平台。为了加强学校与家长的沟通，帮助家长教育子女，与中国移动、电信部门联系，建立“校讯通”，为家长与学校、老师、班主任网上沟通提供平台，受到学生家长的好评。由于学校信息化建设成绩显著，学校网站被广东省评为“优秀网站”。
4.强化安全管理。我们成立安全领导小组，把安全第一牢牢记心上，树立“三个强化意识”。①强化学生安全意识。学校利用国旗下的演讲、宣传栏、校园广播、班会课、团队活动课等渠道，对学生进行“三防”、交通、预防违法犯罪等方面的警示和提醒教育，（展示图片）逐步提高了学生安全意识。②强化师生忧患意识。定期检查教学、生活等各类安全设施设备，确保学生的校园活动安全。定期排查学生中的“隐性安全”，如：排查有无学生参与打架斗殴，有无小学生骑自行车，中学生骑摩托车的`，有无学生乘坐非法营运车辆，有无私自到江河湖泊游泳的等，让全体师生树立“生命安全重于泰山”的思想。定期开展楼梯事件、地震、防爆炸安全应急逃生演练，提高全体师生的安全意识和避险能力，做到防患于未然。（展示图片）③强化教职工的安全责任意识。校长与各级组领导签定安全工作责任书，级组领导与级组教师签定安全工作责任书。安全制度完善，安全目标细化且责任到人，实施“一岗双责”，落实学校《安全事故责任规定》和《安全责任追究制》，（展示图片、或有关内容）对重大的安全事故责任人实行一票否决，追究相关的经济责任，刑事责任等。坚持综合治理，安全措施扎实，有计划有检查有考核有总结，成效明显。行政领导对各班学生仪表、课室内务、德育量化、学生考勤管理逐项进行认真细致的检查评比，及时反馈检查情况，班主任抓紧整改，实现了安全教育规范化管理的目标。严格执行考勤制度，坚持两个预备钟（早上7:30、下午2：20前到校）到校，（展示校长在操场图片）坚持上好课，做到不迟到，不早退，不中途离堂。定时定点安排值日，（展示值班图片）时刻关注校园内外情况，及时处理学生突发事件，护送学生上学和回家，深受家长和社会群众的好评。我们把大大小小的安全工作想在前面、记在心中，有备无患，一一落实。一年来，无出现校园安全责任事故。学生安全，家长安心，社会满意，学校顺心，校园和谐，（展示有关家庭幸福图片）全体师生高高兴兴，快快乐乐，这就是我们最大的幸福。
5.抓好德育管理。
①开展“文明班、先进班、红旗团队”（展示评比方案）三项评比活动。为做实德育工作，各级组领导对所下班级开展“文明班”检查评比，行政领导定期分组交叉进行“先进班”检查评比，团队组织学生干部自主开展“红旗团队”检查评比活动。“三项评比”都以学生考勤、德育量化、学生仪表、教室内务、责任区卫生、午休纪律和升旗（集会）纪律等方面开展常规检查评比，每一项均要按规定的名额评出8-9-10三个等次，每周公布，每月评比。（奖章展示）各项检查评比贯穿整过德育管理过程，在评比中抓管理，在管理中抓创建，在创建中推进文明校园建设。
②开展“师生结对交流”文明创建活动。每位行政领导与所任课班级中1位、班主任与所负责班级中2位表现不够稳定、思想波动较大的学生结成对子。坚持每周与结对学生谈话交流一次，从学习、生活、心理等方面和学生加强沟通交流；每学期坚持家访一次，家长校访一次，将所有的活动记录上
校长经验交流发言稿3
各位老师：
大家好！
今天的班主任工作经验交流会，我们3位班主任作了精彩的发言，我很受启发。思考出智慧，实践出真知，盼大家互相借鉴，共同进步。今天，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。
班主任工作是学生管理工作的重中之重，班主任工作是学校管理工作必不可少的环节，是一个学校学生管理工作好坏的重要标志，是提升一个学校学风的基础工程，在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。
有些人开玩笑说，在中国最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一个简单的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此机会，讲几点建议，供班主任们参考。
一、责任重于泰山
看到这六个字，大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起。我们可以思考一下，教书育人有没有一个安全问题，我认为，当班主任绝对有一个安全问题。因此，班主任的责任重于泰山，教师工作的基本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。我们在座的每个人都有学习经历，都有心中可爱的老师，可爱的班主任。那么，这些老师和班主任到底可爱到何处呢？其实，这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。
二、密切服务大局
班主任工作是学校管理的'重要组成部分，是学生管理的核心，上为学校负责，下为学生服务。班主任的形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处，班主任就要对自身有一个准确地定位，任何一个班主任，其工作是学校工作的一部分，始终要围绕学校工作这个大局，所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任，把班级工作做好。
三、根本在于态度
大家很清楚哲学上讲，物质决定意识，态度是意识性的东西，态度决定一切，似乎有些唯心。但我们要清楚，物质决定意识。有些人的态度是积极的，其表现是在摆正班主任位置的情况下，会很快的融入学生，深入学生的心灵深处，认真细致的了解学生，针对不同的学生，采取不同的教育引导方式，很快使班级面貌焕然一新，充满生气。有些人的态度是消极的，本身不愿当班主任，而使其当了班主任一切工作十分被动，学校布置什么工作二传手式的传达给学生，有些甚至还有传达错的。学生的学习，生活中的问题从来不闻不问，有些甚至连学生反映的问题都不去处理。大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动。
四、关键在于行动。
思想是行动的先导，思想问题解决了，态度问题解决了接下来的就是行动。班主任工作十分复杂，十分繁忙，十分辛苦，若对其进行分类，我想既有常规性的工作，又有突发性的事情，对于常规性的工作应注意，自己先要认真学习学校的学生管理制度，学校的文件等，领会其精神实质，并将制度和文件精神完善传达给学生，并做符合精神的准确的解释，用学校的管理制度管理学生，教育学生，使学生深刻的认识到，班主任一直在关注自己。
总之，学校十分重视学生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我们的班主任，以学校工作的大局为重，以“育人”为目标，细心扎实的深入学生，了解学生，关心学生，爱护学生，使自己管理的班级表现出“积极向上，严肃活泼，充满朝气”的良好班风。让我们共同努力，做好学校的学生管理工作，使我们的学生管理工作再上新台阶！最后，我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的老师们表示真心的感谢！大家辛苦了！
【校长经验交流发言稿】相关文章：
校长经验交流04-16
校长经验交流(15篇)04-16
校长经验交流15篇04-16
校长管理经验交流06-03
校长管理经验交流07-23
校长经验交流集锦15篇04-17
校长经验交流(集合15篇)04-17
校长管理经验交流材料02-17
校长管理经验交流3篇06-03
校长管理经验交流材料(7篇)02-19