小学春节假期综合实践活动方案汇编(9篇)
为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学春节假期综合实践活动方案，欢迎大家分享。
小学春节假期综合实践活动方案 篇1
根据《xx县教育局关于开展“我们的节日·春节、元宵”20xx年寒假主题教育活动的通知》（xx教德〔20xx〕xx号）文件精神，为持续深化文明校园的创建和未成年人思想道德建设工作，立足德智体美劳“五育并举”，充分利用春节、元宵等节日开展中华优秀传统文化教育，培育积极健康的节日文化，引导学生践行社会主义核心价值观，过一个安全、健康、快乐、有意义的寒假，结合我校实际，特制定以下活动方案：
一、活动主题
逐梦新时代，争做好少年。
二、活动目的
以我们的节日·春节·元宵节为契机，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，在全体师生中开展辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明等系列活动，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强师生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
三、活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
四、活动内容
1、开展“传承礼仪文化”活动。谈一次心，引导学生学习传统礼仪，给家人和亲戚朋友拜年，与长辈说说知心话，了解长辈过去一年的工作和生活情况，听听长辈对自己的期望和要求，谈谈自己一年来的收获以及新年的打算，感谢长辈的养育之恩，弘扬中华传统美德。做一件事，引导学生参与贴春联、猜灯谜、做花灯、学民间艺术等民俗活动，感受传统文化的魅力。
2、开展“倡导文明新风”活动。宣一次讲，引导学生利用春节家人团聚的机会，宣传移风易俗，倡导文明新风，自觉抵制铺张浪费、攀比炫富和封建迷信等不良习俗；倡导低碳生活理念，弘扬勤俭节约、艰苦奋斗等传统美德，践行“光盘行动”、杜绝“舌尖上的浪费”等文明行为。
3、开展“好书伴成长”活动。读一本好书，指导学生合理安排时间阅读，培养爱读书、爱学习的良好习惯。利用假期读一本积极、健康的好书，并理论联系实践，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题过程中增长才干，不断提高实践和创新能力。
4、开展“劳动小能手”活动。动一动手，鼓励学生自己的事自己做，家务事帮着做，公益事情积极做。主动承担洗衣扫地、洗菜做饭手工整理、种植养殖等力所能及的家务劳动和社会公益劳动，并学习日常生活实务、生产劳动、工艺制作等方面的基本技能，培养热爱劳动的习惯和正确的劳动价值观。
5、开展“公益志愿服务”活动。参与一项志愿服务，引导学生参与本村文明劝导、清洁家园、环境保护、慰问帮扶、公益宣传和文化传播等力所能及的志愿服务活动，营造崇德向善、文明和谐的节日氛围。
6、开展“双拥和国防教育”活动。看一部红色影片，引导学生利用假期观看红色经典影视作品；参观红色文化基地，指导学生根据本镇红色文化教育基地情况，就近开展参观学习教育活动，感受红色文化内涵，传承红色基因，增强国防观念。
五、活动方式及要求
1、班主任可根据活动内容和学生实际在规定时间内组织班级同学按项目活动分类收集、评比（一、二年级每班至少选择参考活动项目的其中一项；三至六年级每班至少选择参考活动项目的其中两项），每个项目任务筛选出较为优秀作品3-5个，于xx月xx日上交学校。
2、学校将根据各班级上交作品进行汇总，邀请部分教师代表参与初选，每个项目子活动筛选出5-10份作品，届时将邀请部分老师与同学参与投票，票选出一、二、三等奖若干，开学初进行统一表彰。
六、参考活动项目
（一）家长和学生一起制作元宵灯笼。
要求：提倡使用废旧物品来制作元宵灯笼，感受中华传统文化。（各班开学初可以先在班级进行一次“赏灯”活动，然后每班挑选最精美的作品上交。）
（二）“洒扫应对”“文明餐桌”图文日记。
“洒扫”是指对学生的教育要从劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。
内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
“文明餐桌”不仅是要普及文明餐桌知识、推广文明餐桌礼仪和文明用语，更重要的是倡导节约用餐行为，营造和谐文明的用餐社会氛围，把精神文明融入日常生活，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成自觉行为。
1、活动细则：通过写图文日记，在体验中成长。
2、图文要求：
A、将平时实践的情景拍摄下来，配上日记，就是“图文日记”以文字为主，图片为辅。
B、各班挑选优秀作品（提供电子档和纸质材料）。
（三）我们的节日——“春节”或“元宵”节日小报。
春节，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。
我国特有的春节习俗多样，你又知道多少呢？
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的'传统节日之一，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
1、活动细则：以我们的节日——“春节”或“元宵”为主题出一张节日小报，内容以春节、元宵习俗为主；
2、小报要求：用8开素描纸完成，开学后各班择优选送作品。
（四）“光盘行动”手抄报
1、目的：引导学生利用春节家人团聚的机会，宣传移风易俗，倡导文明新风，自觉抵制铺张浪费、攀比炫富和封建迷信等不良习俗，践行“光盘行动”。
2、要求：
（1）通过制作手抄报，在体验中内化理念。
（2）统一用8开素描纸，内容紧扣主题，图文并茂，以文为主，图为辅。
（五）我是小小读书郎
1、目的：读一本好书，指导学生合理安排时间阅读，培养爱读书、爱学习的良好习惯。利用假期读一本积极、健康的好书，并理论联系实践，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题过程中增长才干，不断提高实践和创新能力。
2、要求：
（1）阅读积极向上的经典书籍，合理安排时间阅读，培养爱读书、爱学习的良好习惯。
（2）认真撰写阅读卡片，书写工整，以读书心得为主。
（六）红色文化有感小作文。
1、目的：看一部红色影片，引导学生利用假期观看红色经典影视作品；参观红色文化基地，指导学生根据本镇红色文化教育基地情况，就近开展参观学习教育活动，感受红色文化内涵，传承红色基因，增强国防观念。
2、要求：写一篇观后感，或关于传承红色基因，增强国防观念的小作文。
（七）“龙”“福”“春”纸上小制作。
1、参考内容：剪纸、窗花（可以是龙字、龙的图案或福、春字）；折纸（折出龙的图案）；十字绣（龙、福、春字）等
2、作品要求：将所做作品贴于颜色对比较为明显的硬卡纸上。开学后各班择优选送5张作品。
小学春节假期综合实践活动方案 篇2
为认真贯彻落实关于在春节、元宵节期间开展“我们的节日”主题活动的精神，丰富小学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。xx县xx小学组织开展“我们的节日”主题活动，特制订活动方案如下：
一、活动时间
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
二、活动内容
围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，遵循学生身心特点的'成长规律，贴近实际、贴近生活，各年段开展系列活动。
三、活动方案
（一）低年段（一二年级）活动
1、萌娃方言版拜年：孩子们在镜头前用家乡方言拜年
2、家乡过年习俗：晒出孩子视角下的家乡特色年俗
3、过年美食：萌娃动手做美食、吃美食的可爱瞬间
4、过年年货准备：孩子帮忙一起贴窗花、贴对联，劳动最光荣
5、萌娃表演才艺：唱歌跳舞秀才艺，你就是最靓的仔
（二）中年段（三四年级）活动
1、参加一次有意义的假期实践活动。利用假期和家长参加净峰镇组织的各类春节游艺活动等，了解春节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。
2、许下一个新春愿望。为自己新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。（制作一张精美书签，拍照发给班主任，开学后，将书签交给班主任，开学初学校组织优秀书签展评与评选。）
3、拜大年活动：编辑一条新春祝福，向亲友发送，表达感恩之情，送上诚意祝福。（收集截图，发给班主任）
4、编写一则关于移风易俗的宣传口号，并拍成视频，分享在班级群。
（三）高年段（五六年级）活动
1、给家人做一次报恩的事；事件选择：煮一次饭、洗一次衣、洗一次脚、打扫一次卫生、体验一天工作等。
2、和父母一起观看春晚，写一篇观后感，字数不限。自行排版。
3、主题手抄报或剪一个创意窗花、写一张创意春联：了解“年”的知识，学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识，完成收集作业(可以是手抄报、文章等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。
希望通过此次主题活动，学生能够体验、熟悉我国传统的春节、元宵节活动的热闹氛围，体会人们对美好生活的热烈向往，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，进而更加尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化，从而在学生心中树起了民俗文化之根。
小学春节假期综合实践活动方案 篇3
为使孩子们度过一个欢乐、祥和而富有意义的春节，xx镇中心小学特组织和推广德育综合实践活动——“喜庆祥和过大年，传统文化再传承”。活动遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
一、活动主题
喜庆祥和过大年，传统文化再传承
二、活动目标
1、为促进社会主义文化发展贡献力量；
2、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感，增强文化自信；
3、开展丰富多彩的实践活动，感受团圆、祥和的亲情，培育融洽和谐的家庭关系；
4、在活动中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明孝道习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。
三、活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日；作品上交截止日期：20xx年xx月xx日前。
比赛项目：
一、书签制作比赛
1、参加对象：一年级学生；
2、作者原创：可用手绘、电子彩绘、植物茎叶等，材料不限；最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米，颜色及形状自定，形式大方有特色；背面写上班级、姓名；
3、内容：有创新意识，体现积极向上风格，贴近读书生活，尽可能图文并茂。
二、贺卡制作比赛
1、参加对象：二年级学生；
2、贺卡需手工自制，不得购买；
3、贺卡要求围绕活动主题进行创作，(大小不超过A4纸大小，废旧的'书皮、不用的鞋盒等都可利用)，提倡节俭，不铺张浪费；
4、完成贺卡后，在贺卡上写出自己对亲友的新春祝福。
三、绘画比赛
1、参加对象：三年级学生；
2、绘画种类不限，可以是素描、蜡笔画、国画、儿童画、装饰画、版画、卡通画等；
3、绘画要求围绕活动主题进行创作，用8开美术纸，背面写上班级、姓名。
四、手抄报比赛
1、参加对象：四年级学生；
2、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何剪贴，版面制作用笔（颜色）可任意选择；
3、要求：文稿要紧扣主题，内容精炼，健康向上，图文并茂，色彩搭配合理；有创造性，选材巧妙；报头新颖、贴切、有创意、用8开；背面写上班级、姓名。
五、摄影比赛
1、参加对象：五年级学生；
2、题材内容：新春佳节时期的各种生活场景：除夕夜、拜年、团圆饭、游玩、新年新景象等；
3、作品形式：用相机、手机拍照，相片要求500万像素以上；作品大小5-7寸；背面写上班级、姓名。
六、剪纸比赛
1、参加对象：六年级学生；
2、剪纸作品要求围绕活动主题进行创作；
3、作品大小要求：A4，背面写好班级、姓名。
四、报送要求
1、参赛作品以班级为单位报送，各班作品择优提供至少5幅；
2、每班作品统一由班主任交与年级长，由年级长收齐作品后，于xx月xx日前上交到美术办公室(由美术组组长赖楚珊老师负责策划并牵头所有美术组老师对作品进行评选)。
五、奖励办法
奖项分别按照各年级组设置，根据各个班级上交作品情况，评出班级团体奖及学生个人奖，3月初进行表彰并进行优秀作品展。对于特别优秀的作品，将推送到《xx少年报》发表。
六、活动要求
1、各班主任要结合学校制定的活动方案，进行细致的安排部署，尽最大努力保证活动的实效性；
2、政教部门要积极总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供借鉴。
小学春节假期综合实践活动方案 篇4
为推动传统节日振兴，让学生们在丰富多彩的活动中培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的理念，让中华传统文化成为少年儿童的新时尚。我校决定组织开展“我们的节日·春节元宵节”主题教育活动，具体方案如下：
一、活动主题
以“我们的节日·春节·元宵节”为主题，深入挖掘春节及元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的`思想意识，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，争做“新时代好少年”！
二、活动时间
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、活动内容
全校性（拍照记录）：
1、扫除中的年味
新年家家都会大扫除，扫除旧年尘土，迎来新年喜气。其意是把一切“晦气”统统扫出门，寄托了中华民族一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。请拍照留下你的扫除瞬间，对比家中扫除前后的区别，记下你的感受，争做“劳动小达人”。
2、舌尖上的年味
中国自古就有“民以食为天”的俗语，春节期间“吃”成为大部分人主要的活动，亲朋好友围坐在热气腾腾的饭桌旁，透出一股喜庆热闹。而除夕的年夜饭更是过春节的重头戏，年夜饭不但丰富多彩，而且很讲究意头。席上一般有鸡（寓有计）、鱼（寓有年年有余）、生菜（寓生财）等菜肴寓意吉利。在中华民俗中除夕守岁要吃”饺子”，这是任何山珍海味所无法替代的重头大宴。舌尖上的年夜饭，吃的不仅是美味，更有一份欢乐和团圆。今年的年夜饭，同学们不妨学着做一道美食，露一手，让家人尝尝我们的手艺。
同学们，积极行动起来，参与到年夜饭的制作中。记录下制作过程、分享制作感受，争做“美食小达人”。
3、巧手下的年味
剪窗花、写对联、贴福字、做花灯是春节的传统习俗，象征着吉祥，表达了人们对美好生活的向往。同学们，让我们用灵巧的双手传承这些中华传统习俗，留下美好回忆。
分年级实践（拍照以及开学上交实物）：
一、二年级：将新年习俗手工制作形式呈现，比如手工制作鞭炮、灯笼、花灯等。
三、四年级：收集或创编灯谜，以书签的形式进行设计展示。
五~六年级：收集有关元宵节的资料制作元宵节手抄报。
四、活动要求：
1、广泛宣传，营造氛围各班主任要高度重视，广泛宣传，发动、指导学生积极参与适合自己的项目，过一个愉快、充实、有意义的假期。
2、活动原则坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展活动。
3、总结与展示，学校在开学时通过公众号及时对活动开展情况予以宣传报道。
小学春节假期综合实践活动方案 篇5
一、活动目标：
1. 让学生深入了解春节的传统文化，习俗和礼仪，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。
2. 通过实践活动，让学生亲身体验春节的喜庆和欢乐，增强学生的动手能力和团队合作精神。
3. 培养学生的社会责任感，让学生在活动中学会感恩，学会奉献，学会关爱他人。
二、活动内容：
1. 春节习俗研究：让学生在家人的'指导下，了解并实践贴春联、包饺子、放鞭炮、拜年等春节习俗，了解这些习俗的起源和意义。
2. 制作春节手抄报：让学生通过手抄报的形式，展示他们对于春节的理解和感受，包括春节的来历、习俗、传统食品等。
3. 春节社区服务：鼓励学生在春节期间参与社区服务活动，如帮助清理社区环境，给孤寡老人拜年，参加社区的文艺演出等。
4. 家庭团拜会：让学生组织家庭团拜会，邀请亲朋好友共度佳节，让学生感受家的温馨和团聚的快乐。
5. 春节摄影比赛：鼓励学生用相机记录下春节的喜庆和欢乐，选出优秀的作品进行展示和评比。
三、活动要求：
1. 学生需在家长的指导下进行活动，注意安全。
2. 学生需认真完成活动任务，注重实践和体验。
3. 学生需在活动结束后进行总结和反思，形成书面报告。
四、活动评价：
1. 评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，注重学生的实践和体验。
2. 评价内容：包括学生的参与度、团队合作、动手能力、创新思维、社会责任感等。
小学春节假期综合实践活动方案 篇6
一、活动目的
春节是中国传统的重要节日，也是中国人最喜欢的节日之一。为了让小学生更好地了解和体验春节文化，增强他们的文化自信和民族自豪感，我们计划组织一系列的春节综合实践活动，让学生在活动中感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和热爱。
二、活动内容
1. 春节文化知识讲座
在春节假期前，学校邀请专业人士为学生进行春节文化知识讲座，介绍春节的由来、习俗、传统节目等内容，让学生了解春节的历史和文化内涵。
2. 制作春联
学生在学校老师的指导下，学习制作春联的方法和技巧，然后在春节假期里用自己的方式制作春联，家长也可以一起参与，增进亲子关系。
3. 包饺子活动
在春节期间，学校组织学生和家长一起包饺子，让学生体验传统的春节习俗，同时学习制作饺子的.技巧，增进家庭的团聚和亲情。
4. 制作灯笼
学生在学校老师的指导下，学习制作灯笼的方法和技巧，然后在春节假期里用自己的方式制作灯笼，增加节日的氛围，也可以在学校举办灯笼展览活动，展示学生的作品。
5. 春节联欢晚会
学校组织学生和家长一起举办春节联欢晚会，学生可以表演传统的文艺节目，如舞龙舞狮、相声小品等，增强学生的表演能力和自信心，也可以邀请家长一起参与，增进亲子关系。
6. 参观春节庙会
学校组织学生和家长一起参观当地的春节庙会，让学生亲身感受传统的庙会氛围，了解春节的民俗文化，增强对传统文化的认同感。
三、活动安排
1. 春节文化知识讲座：在春节假期前进行，安排专业人士到学校进行讲座。
2. 制作春联：在春节假期里进行，学生在家里和家长一起完成。
3. 包饺子活动：在春节前夕进行，学校组织学生和家长一起进行。
4. 制作灯笼：在春节假期里进行，学生在家里和家长一起完成。
5. 春节联欢晚会：在春节期间进行，学校组织学生和家长一起举办。
6. 参观春节庙会：在春节期间进行，学校组织学生和家长一起参观。
四、活动意义
通过这些春节综合实践活动，可以让学生更好地了解和体验春节文化，增强他们的文化自信和民族自豪感，同时也可以增进学生与家长之间的亲子关系，让学生在活动中感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和热爱。希望这些活动可以让学生度过一个有意义、有趣的春节假期。
小学春节假期综合实践活动方案 篇7
为持续深化文明城市创建和未成年人思想道德建设工作，充分发挥中华传统节日“厚植家国情怀、培育精神家园”的重要作用，利用春节、元宵等节日开展中华优秀传统文化教育，培育积极健康的节日文化，引导学生践行社会主义核心价值观，过一个安全、健康、快乐、有意义的寒假，根据《xx市教育局关于开展“我们的节日·春节·元宵节”20xx年寒假主题教育活动的通知》要求，结合我校实际，特制定“我们的节日·春节·元宵节”主题教育实践活动方案，具体如下：
一、活动主题
传承中华传统文化，争做新时代好少年
二、活动时间
20xx年xx月xx日-xx月xx日
三、活动内容
（一）品年味、赏风俗、集视频感受家乡不同节日风味年俗
（1-6年级）
各班积极参与广泛收集家乡过年的风俗习惯、节日资料的活动，用自家的相机或手机视频录制拍摄下自己和家人过年的瞬间或展开活动的场景，开学初每班在上交的作品中精挑3-5张照片上交学校德育处。
（二）动手做、写感悟、深入了解春节、元宵节的文化内涵。
一至三年级
1、各班鼓励学生积极收集春联且诵读，并在开学展示自己收集的春联，引导学生学习欣赏春联；
2、利用废弃物、卡纸、碎布、黏土等材料制作一项“龙”的手工作品（小龙娃、龙帽等)或小灯笼。
四至六年级
1、各班展开创编“我们的节日·春节·元宵节”龙年手抄报活动及撰写主题征文，展示节日收获和感悟，绘画纸张为8K大小，主题征文手抄或者电子排版打印均可。
2、利用废弃物、卡纸、碎布、黏土等材料制作一项“龙”的手工作品（小龙娃、小公仔、龙帽、龙灯笼等)、台历、剪窗花等。
（三）传承家风家训，学会感恩，勤俭文明过大年。（1-6年级）
1、向亲人、师长、朋友表达感恩之情，倡导用无纸低碳方式例如电子邮件、短信、电话、微信等方式互致新春祝福。
2、展开“学会感恩奉献温暖”美德劳动实践活动，各班学生利用寒假休息时间做一些力所能及的家务，多与父母沟通交流。如为辛劳的父母捶捶背，打扫清洗房屋、与父母一起贴春联、采购年货、准备年夜饭美食等；道一声“新年快乐”；合理使用压岁钱，养成勤俭节约的好习惯。
3、参加社区志愿服务，帮助留守、失能、贫困、孤寡老人，用实际行动传播孝道文化、移风易俗，弘扬、践行中华民族尊老、敬老的传统美德，使老人们感受到了社会大家庭的.温暖；走进社区，参加公共卫生大扫除（擦擦栏杆、扶手、座椅；捡捡垃圾；扫扫地等），做垃圾分类践行者与志愿宣传者，使社区更加美化，争做一名新时代好少年。
（四）读、写、唱、跳结合，欢欢喜喜过大年。
1、充分利用寒假时间，多读书，撰写读书读后感，参加寒假读一本好书主题征文活动，2月17日前四——六年级按文件要求每班选送3——5篇征文送交德育处。
2、唱一支歌，弹一首曲或跳一支舞，用不同的音乐、舞蹈、体育等形式表现感受年的喜庆味道，通过班级视频展示，比一比谁最有创意。
四、活动要求
1、各班要实行细致的安排部署，尽努力保证活动的实效性。
2、开学后，各班要深入了解活动展开情况，收集学生活动中相关作品、资料，并在上交的各项作品中精挑3——5个作品上交学校德育处。(1—3年级春联收集照片或家乡节日习俗活动视频、手工作品、小灯笼、祝福语；4—6年级家乡节日习俗活动视频、节日手抄报、征文、手工作品、台历、社区、家庭劳动实践照片等；寒假读一本好书主题征文。（每个学生可根据学校活动要求自由选择完成2-3项作业上交班主任）
3、开学初，各班围绕“我的寒假生活”召开主题班会。让学生通过语言交流、才艺展示等方式汇报自己的寒假生活，在寒假里所见、所闻、所学，以及学校号召的“节日感恩劳动实践活动”实施情况等。
小学春节假期综合实践活动方案 篇8
一、活动背景与目的
春节是中国最重要的传统节日，具有丰富的文化内涵和民俗活动。为了让小学生更好地了解和体验春节文化，培养其综合实践能力，特制定本活动方案。
二、活动主题
“欢乐春节，传承文化”。
三、活动时间
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
四、活动内容与安排
1、春节文化知识学习
（1）组织学生收集关于春节的传统文化、习俗、故事等资料，通过课堂讲解、小组讨论等形式，让学生全面了解春节的起源、发展及意义。
（2）邀请当地民间艺人或文化传承人走进校园，向学生展示传统技艺，如剪纸、写春联、包饺子等，让学生亲身体验传统文化的魅力。
2、春节实践活动
（1）组织学生参与家庭或社区的春节民俗活动，如贴春联、挂灯笼、包饺子、做年糕等，让学生在实践中感受春节氛围。
（2）鼓励学生参加公益活动，如社区清洁、慰问孤寡老人等，培养学生尊老爱幼、关爱社会的良好品德。
3、春节创意作品制作
（1）组织学生利用废旧物品制作春节主题的`手工艺品，如制作灯笼、剪纸、窗花等，提高学生的创意和动手能力。
（2）开展春节主题征文活动，鼓励学生将自己的春节见闻和感受写成作文，择优在学校官方平台发表。
4、春节家庭团聚活动
（1）鼓励学生与家人一起制定春节团圆计划，增进家庭感情。
（2）开展“幸福家庭”摄影比赛，鼓励学生记录下家庭团聚的美好瞬间，分享至学校平台。
五、活动组织与分工
活动筹备组：负责制定活动方案、宣传推广及协调各方资源。
执行组：负责活动的具体实施，包括人员组织、物资准备等。
监督评估组：负责对活动的全程监督和效果评估。
家长委员会：协助活动的组织和实施，提供必要的支持和资源。
小学春节假期综合实践活动方案 篇9
一、实施对象：
五年级全体同学
二、活动目标：
【知识目标】
①了解春节的习俗
②了解春节的由来
③了解春节的文化
【能力目标】
①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价
②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目标】
①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的.热爱，增强爱国主义情感。
②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备：
1．引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2．引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。
3．准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.
四、活动过程：
第一阶段：确定活动主题 ，分组制定计划
1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节 感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。
2．学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段
1．按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）
2．集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的.问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
3．整理信息，形成观点。
第三阶段：总结阶段
展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。
五、活动成果展示：
1．学生说活动感受
2．小组汇报研究成果，如：
春节的来历
春节的习俗
春节的文化
3．每组评选出：勇敢之星、主持之星、认真之星等等。
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