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计算机多媒体技术与中职教学的研究
摘 要：计算机多媒体技术在中职教学中的应用提高了教学的质量和教学效率，本文通过研究计算机多媒体技术在中职教学中的应用，从而总结出计算机多媒体技术在中职教学中的优缺点和注意事项。
关键词：多媒体技术；中职教学；计算机
计算机多媒体教学以其独有的便捷性和直观性而被运用到各种教育行业之中，并且已经被社会所认可，在将计算机多媒体技术应用在中职教学的过程中，不仅能够提升课堂的活跃性，也能够提升课堂上的学习效率，有着与传统的教育所不具有的优点。
一、 计算机多媒體技术在中职教学中展现的优点与应用
（一） 多媒体技术能够提高课堂效率
随着现代科学技术的不断发展，知识的更新也以有史以来最快的速度在不断地进行。因此，不断地提高课堂上的学习效率，是当前中职教育中需要不断摸索的必要环节。在运用多媒体技术进行讲学的时候，由于多媒体技术的信息量比平常讲课的信息量还要大，对于安排课程的密度有着十分正面的影响。传统的教学方法讲课需要借助教材，在讲授更加专业的课程时往往会因为知识点过于抽象而令学生难以理解。多媒体技术通过将抽象的问题直观化，运用多媒体课件等教学手段将国内外的一线知识呈现给学生，积极地调动学生对知识的渴望，从而提高教学效率。
例：在教学过程中，教师在讲授4缸发动机的缸体循环顺序时，光由教师口头说明与课本上的文字与图片描述并不能够让学生们对发动机的发动顺序有一个直观上的理解。这时教师利用多媒体课件播放了发动机的运转剖面图的动画，通过讲述发动机缸体循环顺序与凸轮轴之间的关系，再根据动画来进行叙述，使学生能够一眼就看懂为什么发动机缸体的发动过程不是1234顺序发动而是1342顺序发动，让学生能够直观地了解十分抽象的机械原理。
（二） 多媒体技术给予的直观教学体验
多媒体技术将教学课程中传统的由讲师口头讲授的授课过程变成了以文本、图形、音频、视频等多种形式的信息，再通过电脑进行处理，这种经过处理的多媒体课件能够直观地、立体地对学生的各种感官进行刺激。通过运用视觉、听觉等各种感官进行课程的吸收，获得比单一的教师讲课的信息更多的吸收率。
例：在进行日常的课程教学时，教师利用便利的课件对课上的知识点进行讲解，在省去了板书的过程中，也节省了学生抄笔记的过程，教师将所有的课件在上课结束之后发到学生们的电脑中，让在课上没听懂或是听懂了需要复习的学生能够省去记笔记的时间来认证听取教师讲课。
（三） 多媒体技术作为实践过程的替代品
多媒体课程不仅在讲课过程中有着实际的应用，对于在代替实际操作的方面有着卓越的成效。特别是在机电操作和特种机械的实操课程上，通过运用多媒体课件模拟实际的操作过程，既解决了在实操过程中可能出现的危险，也锻炼了学生的实际操作能力，让学生在进行真正的实际操作之前了解相关的操作流程，免得上机时因为手忙脚乱而出现危险。在理论课时，也可以利用多媒体课件对机械的运转理论进行详细的视频了解，通过观看实践过程的范例和误操作的后果从而达到防患未然的目的。
例：在进行数控机床的操作之前，教师特地抽出一节课的时间来为同学们在课上使用学生终端机上的模拟课件来进行编程的模拟。在课件上能够清楚地看到每一步指令输入之后机床对材料的加工过程。再辅以教师播放的加工过程中容易出现的问题的视频，学生在进行实操之前就锻炼出来了实操的技术，在进行正规的实际操作时，能够减少在操作过程中出现错误的可能性，也间接地提升了实操过程中的安全教育力度。
二、 计算机多媒体技术在中职教学中的反思
在教学过程中过于依赖多媒体教学课件，可能会引起学生们对于课本知识的厌烦。知识点应以专业化的课本为主，多媒体课件只能作为一种辅助教学的手段。在进行教学课件的编辑时，要注意不要把课件和娱乐视频混为一谈，课件主要还是作为上课时的教材辅助，而不是逗人一笑的玩具，课件要简洁，一目了然。
在播放课件的同时要注意多对学生提问，让学生加入教学之中来。不能够一味地点鼠标播放讲课而让学生失去对课堂的归属感。反而降低了课堂上学生们对于获取知识的兴趣。教师也要摆正自己的位置，不要被课件夺去了课堂的主导地位。
在对课程进行教授时，要注意发挥计算机多媒体的优点，在课程之余加入课程相关的拓展知识，这就要求教师要对电脑有着详细的了解。在教学过程中，尽量少用或不用现有的商业课件，通过自己对课程的理解来编辑课件，运用自己的语言来讲解课件，而不是用自己的语言来想办法去解释别人的课件里面讲的是什么。归根结底还是要让教师摆正自己课堂上的主体地位。
三、 结语
随着社会的信息化进程不断加快，在中职教育中加入计算机多媒体技术不仅能够对中职教育起到重要作用，还能够提升中职教育的专业性，扩展学生未来就业的方向，使学生有更大的选择空间。同时使中职教育更加专业化、现代化，为祖国培养出更多的技术型人才。
参考文献：
[1]周求生。计算机多媒体技术在中职课堂教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2017（24）：159-160，163.
[2]迟丽萍。计算机多媒体技术在中职教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2016（05）：215-216.
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