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思想品德教学工作计划

时间：2022-12-30 17:12:30 教学计划我要投稿

思想品德教学工作计划15篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的思想品德教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

思想品德教学工作计划15篇

思想品德教学工作计划1

　　本学期我担任5至8班的八年级思想品德课教学。新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

　　一、课程目标：

　　对学生进行道德、心理、民族文化、和平文化、全球视野方面的教育，帮助学生形成良好道德品质、心理素质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平，关注人类和世界的发展命运，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　二、教学内容分析：

　　本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。共有四个单元：

　　第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。

　　第二单元善待他人，由“诚实守信”、“平等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；认识人格平等的`涵义，懂得平等待人的道理；认识善良是美好品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。

　　第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“欣赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。

　　第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导学生认识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。

　　三、教学方法及措施：

　　1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

　　2、按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

　　3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。

　　4、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期末测验的准备及分析总结工作。

　　5、认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

　　6、虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

　　以上就是我本学期的思想品德学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善，还请各位领导多提宝贵意见。

思想品德教学工作计划2

　　一、学生基本情况分析

　　思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中学生的生活日益丰富，参与社会生活日益频繁，而他们的身心正处于迅速发展、思想品德以及价值观形成的关键时期，迫切需要得到正确的引导和帮助，面对这种情况，思想品德科教师任重而道远。我们要在教育教学过程中充分体现出初中思想品德课的思想性、人文性、实践性以及综合性特征，育人为本，而不应过分在意分数，真正上好思想品德课。

　　二、总体目标

　　以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的`形成与发展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

　　三、具体教学目标

　　1、知识目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势;理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的.基础知识。

　　2、能力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会;学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德判断和选择。

　　3、情感态度价值观目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

　　四、具体措施

　　1、以《课程标准》为依据，把握好课程性质，全面落实课程目标;

　　2、以学生所接触的日益丰富的社会生活为基础，选取学生所关注的话题为切入点，精心组织教学;

　　3、充分利用好能够利用的各种教育教学资源优化教学过程，提高课堂教学水平;

　　4、引导学生通过自己的努力去认识社会、了解社会，最终融入社会，在这个过程中增进道德学习能力。

　　五、教学进度安排

　　第一周(9.3——9.7)1.1初级阶段的社会主义

　　第二周(9.10——9.14)1.2富有活力的经济制度

　　第三周(9.17——9.21)1.3适合国情的政治制度

　　第四周(9.24——9.28)第一单元复习、检测

　　第五周(10.1——10.5)国庆节假期

　　第六周(10.8——10.12)2.1逐步实现共同富裕

　　第七周(10.15——10.19)2.2发展社会主义民主

　　第八周(10.22——10.26)2.3共建美好和谐社会

　　第九周(10.29——11.2)第二单元复习、检测

　　第十周(11.5——11.9)月考，期中考试及评卷

　　第十一周(11.12——11.16)3.1和平发展，时代主题

　　第十二周(11.19——11.23)3.2抓住机遇，迎接挑战

　　第十三周(11.26——11.30)3.3以人为本，科学发展

　　第十四周(12.3——12.7)学校法制报告会或者法制讲坛(有条件可邀请司法局专家主讲)第三单元复习、检测

　　第十五周(12.10——12.14)4.1立报效祖国之志

　　第十六周(12.17——12.21)4.2走艰苦创业之路

　　第十七周(12.24——12.28)4.3创造美好的未来

　　第十八周(12.31——最新一年.1.4)第四单元复习，检测

　　第十九周(1.7——1.11)月考，复习

　　第二十周(1.14——1.18)总复习，期末考试，评卷布置寒假作业(社会参与、社会调查等)等。

思想品德教学工作计划3

　　一、指导思想：

　　1、全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的数学素养和科学素养。

　　2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

　　3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

　　二、班级基本情况和目标

　　本学期我担任171班的思想品德教学工作。这些学生学习成绩不够理想，纪律性不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

　　三、教材分析

　　七年级思想品德下册教材共有四个单元的`内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。

　　四、教学目标

　　1、力争学期检测全部达三类以上标准

　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

　　4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　　五、具体措施：

　　1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　2、课堂上尽量给学生创造良好的教学环境。

　　3、做好作业、单元测试及讲评工作。

　　4、积极进行教学改革，提高教学质量。

　　5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

　　6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

　　7、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

　　8、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

　　六、课时安排：

　　周次内容课时

　　1---3珍惜无价的自尊5课时

　　4扬起自信的风帆2课时

　　5走向自立人生

　　6人生当自强2课时

　　7---8让挫折丰富我们的人生4课时

　　9---10为坚强喝彩4课时

　　11中考

　　12感受法律的尊严2课时

　　13---14感让法律保护我们成长4课时

　　152课时

　　16---174课时

　　18---20复习期末

思想品德教学工作计划4

　　一、指导思想：

　　针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要，使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制订如下计划。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。

　　三、学情分析：

　　根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是：错误的.意识形态，扭曲变形的价值观念。

　　四、改进措施：

　　1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。

　　2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。

　　五、教学进度安排：

　　时间内容

　　第一周第一课第一框题

　　第二周第一课第二框题

　　第三周第二课第一、二框题

　　第四周第三课第一框

　　第五周第二框题

　　第六周第三框题

　　第七周第四课第一框题

　　第八周第二框题

　　第九周第三框题

　　第十周复习迎考

　　第十一周期中考试

　　第十二周第五课第一、二框题

　　第十三周第三框题

　　第十四周第六课第一、二框题

　　第十五周第七课第一框题

　　第十六周第二框题

　　第十七周第八课第一、二框题

　　第十八周第九课第一、二框题

　　第十九周复习迎考

　　第二十周期末考试

思想品德教学工作计划5

　　本学期，要自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，以保证圆满完成教学任务。

　　作为科任教师，学期初要认真制定计划，要注重学习中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组教研活动和备课组活动，上好公开课，要经常听各老师的课，不断吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。要注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，时刻根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，充分利用课间进行倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的'典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在本学期的教育教学工作中，我主要作好了以下几个方面工作：

　　一、认真备课

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我重视并花费大量的时间去备课，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

　　备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后要及时对该课作出反思。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要充分调动学生学习的主动性，培养学习兴趣，不让其分心，这就要努力做到。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

　　二、不断提升上课能力，提高教学教学质量

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

　　为提高每节课的进行效果，教学质量，要注重研究教材，把握好基础、重点难点外，充分利用现代化信息技术，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

　　对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。后进生的转化，注重由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　五、积极推进素质教育

　　积极推进素质教育。为此，在教学工作中要注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

　　一份耕耘，一份收获。今后工作要善于总结经验，不断创新。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把本学期教学工作搞得更好。

思想品德教学工作计划6

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指针，更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导学生“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。

　　二、任务与目标

　　1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成本年级的教学任务及教学内容。

　　3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　　4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本年级教研组的工作。

　　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训，做好本学期课题研究的深入开展。

　　三、教研活动的内容及措施

　　1、备课：

　　（1）认真学习新课程标准，领会其精神实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，认真开展课堂教学研究，坚持课堂教学八认真，上好每一堂课。

　　（2）开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益；力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的'反思，向

　　（3）成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

　　（4）在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，并在组内交流以、学习。

　　2、上课

　　（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，班与班抽查的形式进行检查反馈。

　　（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

　　（3）评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　　3、促教研

　　（1）常规教研：每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　　（2）教研展示：坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。

　　四、具体工作安排

　　九月份：

　　1、组织学习思品课程标准，研究制定本学期教学计划（开学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改。）

　　2、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。

　　3、做好开学的备课、上课等常规工作。

　　4、第一次教学常规检查。

　　十月份：

　　1、继续进行教学研讨活动，并做好记录。

　　2、理论学习〈新思品，新教法〉，做好九月份教学反思交流工作。

　　3、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动。

　　4、第二次教学常规检查。

　　十一月份：

　　1、做好课题研究教学准备工作。

　　2、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平，并做好十月份教学反思交流工作。

　　3、组织期中考试复习及检测工作。

　　4、第三次教学常规检查。

　　十二月份：

　　1、“师徒结对”活动经验交流。

　　2、继续进行教学研讨活动，并做好十一月份教学反思交流工作。

　　3、第四次教学常规检查。

　　元月份：

　　1、组织期末考试复习和检测。

　　2、做好期末学生的评价工作。

　　3、进行十二月份教学反思交流。

　　4、各班进行本学期思品工作总结、交流

思想品德教学工作计划7

　　一、指导思想

　　对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

　　二、教材分析

　　初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的`需要。

　　三、教学目标

　　1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

　　2、学会调节情绪，保持乐观心态。

　　3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。

　　4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

　　5、正确看待自己，增强自尊自信。

　　四、主要措施

　　1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

　　2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

　　3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

　　4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

　　5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

　　6、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

　　7、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

　　8、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

　　9、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；

　　10、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救

　　五、教学重点：

　　引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。

　　六、教学难点：

　　教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

　　七、教学进度表：

　　第一周完成第一课教学任务

　　第二周完成第一课教学任务

　　第三周完成第二课教学任务

　　第四周完成第二课教学任务

　　第五周复习第一至第二课

　　第六周第一次月考

　　第七周完成第三课教学任务

　　第八周完成第三课和第四课教学任务

　　第九周完成第四课教学任务

　　第十周复习第一至第四课

　　第十一周第二次月考

　　第十二周完成第五课教学任务

　　第十三周完成第五课教学任务

　　第十四周完成第六课教学任务

　　第十五周完成第七课教学任务

　　第十六周复习第一至第七课

　　第十七周第三次月考

　　第十八周完成第八课教学任务

　　第十九周完成第九课教学任务

　　第二十周复习第八至第九课

　　第二十一周复习第一至第九课

　　第二十二周第四次月考

思想品德教学工作计划8

　　一、课程性质

　　品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。

　　1、生活性

　　本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

　　2、开放性

　　本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的`体验和个性化的创意与表现。

　　3、活动性

　　本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

　　二、教学理念

　　1、道德存于儿童生活之中

　　道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。

　　2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心

　　低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。

　　3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利

　　三、总目标和分目标

　　总目标：

　　培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　分目标：

　　情感与态度：

　　爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。

　　行为与习惯：

　　初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

　　知识与技能：

　　掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。

　　过程与方法：

　　体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。

　　四、教学进度

　　第一周我背上了新书包

　　第二周校园铃声

　　第三周新朋友新伙伴

　　第四周平安回家

　　第五周我的国庆节

　　第六周祖国妈妈在我心中

　　第七周和钟姐姐交朋友

　　第八周我很整洁

　　第九周我回好好吃

　　第十周我自己会整理

　　第十一周看我多精神

　　第十二周过新年

　　第十三周欢欢喜喜过春节

思想品德教学工作计划9

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，全面推进素质教育，

　　二、教育教学目标

　　通过学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神;培养学生环保意识，落实环保行动，提高学生参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

　　三、学生情况分析

　　初二年级共有52人，初三年级各班都有50多人，由于学生基础差异较大，两极分化严重，教学有一定的难度，

　　大部分学生对思想品德比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，学习上有一定困难。在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们良好的学习习惯和学习能力。

　　四、教材内容分析

　　初二思想品德教材，共五单元，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的`中学生活。教材着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，同时培养学生的环保意识，自觉承担保护环境、节约资源的责任，做现代社会的合格公民。

　　初三思想品德教材，共四单元，十课书，围绕“责任与使命”的主题，重点探讨我与集体、国家和社会的关系，让学生学会对自己负责、对集体、对国家和社会负责。同时通过国情教育，让学生了解我国辉煌灿烂的文化、感悟伟大的民族精神，增强对民族文化的认同感;通过环境教育，让学生体会人口、资源、环境之间的关系，提高对可持续发展和科学发展观的认识。

思想品德教学工作计划10

　　一、教材分析及目标要求

　　本册教材共分四个单元：第一单元“走进新天地”、第二单元“生活中有你”、第三单元“倾听自然的声音”。

　　第一单元：走进新天地。本单元包括“新天地，新感觉”“我的自律宣言” “生命的节奏”三课。

　　本单元目标要求。1.积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。2.养成团结合作、乐于助人的品质。3.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。4.形成良好的学习习惯。5.了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。6.正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

　　第二单元：生活中有你。本单元包括“第一次“握手””“为他人开一朵花”“走近老师”和“我属于”。

　　本单元目标要求。1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。3.懂得爱护公共环境和设施。4.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。5.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。6.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的`自我整体形象。第三单元：我的自律宣言

　　本单元包括“生命之间”“地球的叹息”和“中华民族的选择”。

　　本单元目标要求。1.理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。2.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4.陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。5.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。

　　二.教学措施

　　1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

　　2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关教师的课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　三、学情班情学生动态分析

　　本学期我担任七年级153，154，156班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

　　特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

思想品德教学工作计划11

　　一、本学期的主要教学目标：

　　1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

　　2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

　　3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

　　4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

　　5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

　　二、教材分析：

　　九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的'教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

　　三、学生情况分析：

　　1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

　　2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

　　3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。

　　四、采取的措施：

　　1、加强学习态度、目的的教育，使学生知道本学科的重要性。

　　2、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。为了保证一课一得，因而确定的基本原则是：

　　①保证知识的完整性，相对的独立性

　　②符合教学进度要求

　　③考虑到学生的可接受性。

　　3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

　　4、找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。

　　5、结合本节学习内容，思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采用发现法教学。

　　6、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

　　7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当，教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍，这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，根据学生程度不一的实际情况，按照”的原则，为了使潜能生”，优等生”，可按作业题难易的层次分必作题、选作题。

思想品德教学工作计划12

　　现状分析：

　　本班有学生29人，其中女生15人，八年级学生热情、好动、好奇心与参与意识模仿能力较强。但行动鲁莽，考虑问题不够全面，情绪变化大而快，自控力差，在教学过程中对其特点有针对性地进行教学。学习思想品德的思维方式基本形成，但学习能力和学习方法有待提高。特制定以下几方面：1培养学生对思想品德的学习兴趣和良好的学习习惯；2、注重学生个性发展，健全人格；3、引导学生学会学习。

　　目标

　　活动/措施

　　时间

　　完成情况

　　1、激发学习兴趣，培养良好习惯。

　　1、改进教学方法，激发学生对思想品德的学习兴趣。

　　2、抓好学生良好学习习惯的培养，规范学生书写,培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。

　　全学期

　　2、注重课堂教学，优化课堂教学

　　1、采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习。

　　2、采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式,活跃课堂气氛。

　　3、激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,促进学生课堂学习的有效参与，使教学效果达到最优化。

　　全学期

　　3、注重教学方法的应用和学法的`指导

　　1、在精心布署作业的基础上，通过多种方法加强学生对教学内容的理解和掌握。

　　2、以教材为主，精讲多练，注重学生的情感体验。注重理论联系实际，充分体现体验式教学理念与生活化教学意识。

　　3、狠抓常规管理，重点放在课堂提问和课后作业的检查、督促上。

思想品德教学工作计划13

　　[教材分析]：

　　1.总体思路：

　　根据实验教科书课程标准的要求，以学生不断扩展的生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活的需要，与七年级和八年级（上册）学习内容的相衔接，八年级（下）的主要思路是：以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。在编写上，继续遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。

　　2、教材体系及逻辑思路

　　本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。

　　第一单元：我是中国公民——包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。

　　第二单元：我们的.人身权利。

　　本单元的内容需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。

　　第三单元：我们的文化经济权利。

　　这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。

　　第四单元：对社会责任。

　　这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。

　　本单元由四课书组成。其总的逻辑思路是：每个公民都是社会的一分子——社会生活本质上是一种社会合作过程——这一过程需要遵循社会公平的原则——这一原则需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持——正义要求每个公民承担起自己的社会责任——每个人的社会责任与他的社会身份相关——负责任的意义——个人发展和社会发展都要求我们负起自己的社会责任。

　　[教材内容特点]

　　1 、教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。

　　2、教材继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上我们仍注意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理（道德）和法律要求结合起来论述。将知识和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。

　　3、与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个具体的案例。而是选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌握，而是着重于知识和行为的统一。

　　4 、尝试将知识性和思考性结合。同时在评价部分留出了弹性空间。

　　[教学方法]：

　　多媒体展示、诱导启发、案例分析、朗读理解

　　[教学进度计划]:

　　本学期共18周，教学时间16周，每周完成一课，需要13周，复习三周。列表如下：

　　周数

　　教学内容

　　教学目的

　　第1周

　　总结上学期期末成绩

　　第2周

　　5.1我们都是公民

　　懂得如何做一个合格的公民

　　第3周

　　5.2公民的权利和义务

　　了解宪法对公民的权利和义务

　　第4周

　　5.3宪法保障公民权利

　　宪法是国家根本法，是公民权利的保障书

　　第5周

　　第五单元复习与测试

　　第6周

　　6.1维护人身权利

　　运用法律保护自己和他人的人身权利

　　第7周

　　6.2维护人格尊严

　　运用法律维护自己和他人的人格尊严

　　第8周

　　6.3保护个人隐私

　　维护自己的隐私权，自觉尊重他人隐私

　　第9周

　　复习

　　第10周

　　期中考试

　　第11周

　　试卷讲评

　　第12周

　　7.1维护受教育权

　　维护自己受教育的权利和自觉履行义务

　　第13周

　　7.2维护财产权

　　了解公民继承权的方式和分配原则

　　第14周

　　7.3维护消费权

　　学会依法维护自己的消费者权利

　　第15周

　　第七单元复习与考试

　　第16周

　　8.1社会合作与公平

　　懂得社会合作需要公平，树立公平意识

　　第17周

　　8.2社会规则与正义

　　懂得正义的制度和规则，做有正义感的人

　　第18周

　　8.3社会身份与社会责任

　　社会成员有着多重身份并承担多重责任

　　第19周

　　8.4负起我们的社会责任

　　懂得负责任的人生才是有价值的人生

　　第20周

　　总复习与期末考试

思想品德教学工作计划14

　　一、指导思想

　　以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我。按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

　　二、学生情况分析：

　　本学期任教七年级三个班思想品德课。学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于刚刚进入中学，对学校还不太熟悉，能力上有较大差距，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的'能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、教学措施

　　（一）、做好教学常规工作

　　2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关教师的课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　（二）、积极参加教研，提高业务水平

　　1、积极参加教研活动，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩。

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。

　　（四）、强化德育功能，开展课堂活动

　　（1）、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

　　（2）、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。

　　四、教学进度

　　单元内容

　　课时

　　进度（周次）

　　第一单元

　　走进中学

　　01——04

　　第二单元

　　认识自我

　　05——08

　　期中复习考试

　　09——10

　　第三单元

　　学会交往

　　11——14

　　第四单元

　　学会学习

　　15——18

　　期末复习训练

　　19——20

　　考试评卷

　　21——22

思想品德教学工作计划15

　　一、教学指导思想

　　思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

　　思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

　　二、学生情况简析

　　学生经过一学期的适应与学习，对本科目有了简单的认识，对学习本门课也掌握有简单的'方法。很多情况下，学生可以自主完成相应的内容，学生的自主学习能力得到初步显现。可以进一步放手让学生完成相应内容，可以进一步让学生在课堂上展示自己。

　　三、教学目标

　　（一）情感态度价值观目标：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度，形成热爱劳动、注重实践、自主自立的个性品质，树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。

　　（二）能力目标：学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。

　　（三）知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法。

　　学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

　　四、教学要求

　　本学期的教学进行一步大的改变，增加学生展示的机会，扩充课堂内容。按“课”教学，改变以前的按“框”教学。可以分成三个环节：第一环节为学生自主学习（知识点的梳理、简单练习的巩固等）；第二环节为师生共同完成对知识点的运用（知识梳理、例题思考、书上思考题处理、视频观看学习等）；第三环节为学生展示与作业（演讲、故事、案例、表演等）

　　五、目标达成与教学进度

　　合格率100%优秀率50%

　　第1、2、3周第一课珍惜无价的自尊

　　第4、5、6周第二课扬起自信的风帆

　　第7、8周第三课走向自立人生

　　第9、10周第四课人生当自强

　　第11、12周第五课让挫折丰富我们的人生

　　第13、14周第六课为坚强喝彩

　　第15、16周第四单元做学法尊法守法用法的人

　　第17周复习（1）建立知识网络

　　第18周复习（2）知识应用

　　教学以学生的自学能力提升为主，教师设计与学生参与为方式，完成知识学习与能力的增长、思维的开拓。