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对农村中小学体育教学设施的研究

时间：2022-08-18 20:03:11 体育论文我要投稿

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对农村中小学体育教学设施的研究

　　对农村中小学体育教学设施的研究
　　
　　文/王玉波
　　
　　摘要：以农村学校体育设施的现状为切入点，从实际出发，对存在的问题及发展对策进行了深入的分析和探讨，并提出了相关建议，为进一步了解农村中小学体育教学基础设施状况，并为农村体育设施资源的管理与开发、体育教学设施的改善与完备提供了一定的理论依据，以推动农村中小学体育教学质量的提高。
　　
　　关键词：农村中学；体育设施；研究
　　
　　农村学校体育场地拥挤、设施陈旧、器材不足等客观上已成为实施素质教育，提高学校体育工作质量，推进体育改革发展的客观障碍。所以搞好农村中小学体育基础设施工作对于改善农村体育面貌具有十分重要的意义。
　　
　　一、调查方法
　　
　　1.观察访谈法
　　
　　本小组成员分别到各个农村初级中学采样学校，通过观察、问讯访谈等方式并与在校教师、学生进行交流，从而更深入地了解到当地学校体育教学设施的现状。
　　
　　2.数理统计法
　　
　　将回收的有效问卷在计算机统计软件的支持下对调查的结果通过相关数据进行统计处理。
　　
　　二、调查结果
　　
　　1.影响新农村学校体育发展的主要因素
　　
　　影响新农村学校体育发展的主要因素，调查了500人，认为影响新农村学校体育发展因素中最主要的是政府投入133（26.6%），其次是场地器材199（19.7%），再次是领导体制91份（18.2%），教学方法、教学内容、课外活动、课余训练也有影响，分别为54（10.9%），48（9.5%），28（5.6%），22（5.5%），影响最小的是制度建设为20（4.0%）。
　　
　　2.体育设施调查结果
　　
　　场地建设状况如下：10个乡镇11所农村学校中有标准田径场11块，平均1.1块；篮球场共有26块，平均2.6块；排球场有7块，平均0.7块。平均每个学校均不到一块场地，不规范。
　　
　　农村中小学体育场地器材质量总体情况如下：调查结果中有29名同学认为总体情况好，占总数的5.8％；有41名同学认为较好，占总数的8.2％；有63名同学认为一般，占总数的12.6％；有179名同学认为差，占总数的35.8％；有191名同学认为很差，占总数的38.2％；差和很差的占了74%。
　　
　　3.师资队伍状况
　　
　　师资队伍状况，师资队伍现状调查100人，男教师78人（78%），女教师22人（22%）；硕士学历0人，本科学历4人（4%），专科学历22人（22%），中专学历51人（51%），无学历23人（23%）。
　　
　　三、调查结论与建议
　　
　　1.搞好宣传，使全民都来关心新农村学校体育建设
　　
　　让农民、农村企业、工厂、学校、政府及社会各界都来关心新农村学校体育建设，真正理解和领会新农村建设中学校体育发展在培养农民子弟及现代化建设接班人中的内含和意义。
　　
　　2.让领导关注我们农村教育
　　
　　只要上级部门和下级部门协调一致，才能使改变农村落后体育现状成为可能、成为现实。
　　
　　3.学校领导要切实重视学校体育工作
　　
　　农村各级中学领导要切实重视学校的实际情况，要大力支持体育事业的蓬勃发展。只有领导重视了，体育教师才能把农村的体育教育搞上去。
　　
　　4.培训大量的新农村体育专兼职指导员
　　
　　由学校体育教师和教育、体育主管部门的体育干事作为专职指导员，每个村选拔五六名体育骨干由专职指导进行专门培训后作兼职指导员，专兼职指导员除重点组织开展好农村学校体育工作。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］刘芳枝。农村初中体育发展的主要制约因素及其对策研究：以河南省西平县为个案［Ｄ］。武汉体育学院，2007.
　　
　　［2］李小伟。体育场地器材设施从“小”抓起［Ｊ］。中国学校体育，2006.
　　
　　［3］王佳，王光炎。湖北少数民族地区中学体育场地器材现状调查［Ｊ］。湖北民族学院学报：自然科学版，2008.
　　
　　［4］李相如，李芬芬，冯张昌，等。北京市农村中小学体育发展现状调查与初步研究［Ｊ］。北京体育大学学报，1999.
　　
　　［5］葛会欣，曹春海，张宇，等。贫困县中小学体育现状分析与对策研究［Ｊ］。安徽农业科学，2008.
　　
　　（作者单位山东省莒县第六中学）

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