浅析初中物理课堂提问有效性及对策分析

浅析初中物理课堂提问有效性及对策分析

　　浅析初中物理课堂提问有效性及对策分析

　　邵元君 李秀云

　　（吉林省敦化市江南镇中心学校）

　　摘 要：在课堂教学中，进行提问是一种非常有效且比较重要的教学方式，也为许多教师所广泛应用。教师所提问题的质量对课堂教学的效果影响非常大，因此注重课堂提问的有效性是十分必要的。当前的初中物理教学中，如何把握好课堂提问的有效性是教师应该考虑的一个重要问题。

　　关键词：初中物理；课堂提问；对策

　　课堂教学的质量要想得到切实提高，就必须重视课堂提问的有效性，这也是当前课堂教学过程中的关键一步。目前的初中物理课堂教学中存在着一些价值较低的提问，对课堂教学效率的促进毫无裨益，也给学生的学习造成了一定束缚。因此，教师在日常教学中应该尤其重视这一点，对如何提高课堂提问的有效性进行深入分析，以不断改进课堂提问的质量，使课堂教学效果得到提升。

　　一、课堂提问应坚持的原则

　　1.坚持针对性原则

　　教师在进行课堂提问时要注重坚持针对性原则，一方面要注重针对不同学生设置不同的问题，另一方面是指教师的课堂提问内容应针对所教授的知识点展开。只有坚持针对性原则，才能有效提升课堂提问的质量。

　　2.坚持灵活性原则

　　课堂提问中所谓的坚持灵活性原则，就是指教师应根据实际教学情况适时进行提问。教师在实际上课过程中，应该根据学生对新知识的具体接受情况和课堂上所讲的内容进行提问，保证课堂提问起到良好的效果。

　　二、改善课堂提问效果的相关对策

　　1.注重与教材相结合

　　初中物理教学中的课堂提问，教师要注重从教材出发，合理设置问题，使学生在思考问题的同时与教材中的知识紧密结合，进而增强学生对教材知识的实际应用能力，这在课堂提问中是非常关键的。

　　2.丰富课堂提问方式

　　对于课堂提问有效性的实现，教师还要注重丰富提问的方式，改善以往的单一提问方式，这对激发学生的学习积极性与主动性，提高学生的课堂参与度是非常有必要的。

　　3.充分尊重学生差异

　　课堂提问的对象是全体学生，因此，教师在进行课堂提问时应注重学生之间的水平差异。对于不同基础的学生，教师在提问时也应注重一定的方法，尊重学生之间的差异，是教师在课堂提问中应该重视的一个关键问题。

　　总之，课堂提问作为一种非常重要的教学方式，教师要充分认识到其重要性。在初中物理课堂教学过程中，教师要注重从多个方面改进提问的有效性，进而保证课堂教学水平，提高物理教学质量。

　　参考文献：

　　李玉霞。如何提高初中物理课堂提问的有效性［J］。成才之路，2011（24）。