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浅谈新课改下的农村小学语文教学

时间:2022-08-25 07:48:29 语文论文 我要投稿
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浅谈新课改下的农村小学语文教学

  浅谈新课改下的农村小学语文教学
  
  作者/李玉宏 才让拉姆
  
  摘 要:素质教育提倡以来,语文教学方法指导日渐得到重视,不仅城市教师在努力探索,就连广大的农村教师也在努力地摸索,有关研究文章也经常见诸报刊,但实际收效不大,尤其是在农村学生读写能力仍然不高,语文教学问题仍然备受社会关注。
  
  关键词:农村语文;兴趣;素养
  
  一、树立正确的观念,培养学生学习的主动性、积极性
  
  我们的语文课堂教学形式单调,特别是在农村,语文内容陈旧,知识面窄,严重影响学生对语文的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲。《义务教育语文课程标准》中指出:"语文教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。"现阶段语文教师的任务是培养学生听、说、读、写的能力,这是当前一种较为普遍的看法。
  
  二、因地制宜,采用灵活多样的方式激发学生学习语文的兴趣
  
  1.充分利用自然环境开放教学空间。
  
  2.将教学内容与学生的生活实际相联系,引起学生的兴趣。
  
  三、教师要遵循语文学习的规律,重视创新精神
  
  汉语比其他语种语义更丰富,需要联系上下文加以理解,更需要对语言有敏锐的感受力。要把学习指导深入到学习语言、积累语言的过程中,舍得下笨功夫、苦功夫,不走捷径。(fanwen.weiyujianbao.cn)在教学过程中,我认为教师在课堂上要做到以下两方面:
  
  1.学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。
  
  2.鼓励学生发表超乎寻常的独特见解。
  
  四、提高农村小学语文教学质量,发挥教师对学生课外语文学习的指导作用
  
  1.教师要与学生多一些课外的沟通和交流。
  
  2.充分利用农村教学资源。"语文学习和生活的外延相等。"农村广阔的大自然和生活的天地,都是农村学生课外语文学习取之不尽的教学资源,应发挥它的优势,培养小学生的观察力、动手能力。
  
  3.指导小学生养成课外阅读和练字的习惯。通过对农村和城镇小学生的调研考试的调查表明,农村小学生的整体书写较差,阅读面较狭窄。农村小学生中留守儿童占相当数量,即使父母都在家,也无暇顾及孩子读书、练字。这就需要教师了解小学生课余时间的支配规律,并对他们的读书和练字作出正确引导和有效指导。
  
  总之,时代在前进,社会在发展,文化在繁荣,全社会的审美需求也在提高,因而农村小学语文教育现状必须尽快改变,才能满足社会发展和学生个别全面发展的需要。教育行政部门、学校领导、全体教师尤其是农村小学语文教师应当为此通力合作。真正树立终身教育不雅,让教育成为唤醒心灵的快乐,让学生安享教育,安享生活,安享人生。
  

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