体育教师的语言也要美

体育教师的语言也要美

　　体育教师的语言也要美
　　
　　作者/周广阔
　　
　　在体育课教学中，体育教师仅仅做到形体美、动作美是不够的，还必须做到语言美。因为教师传授知识主要是通过语言来实现的，没有规范的语言，就不能提高教育教学质量。体育教师要做到语言美，必须从以下几个方面要求自己。
　　
　　一、语言要纯洁
　　
　　语言的纯洁与否，可以看出一个教师精神文明程度的高低。语言纯洁，措辞得体，能给人以愉悦、高雅的感受，可以反映出一个教师思想道德的水平。作为一个体育教师，要做到语言美，就必须纯洁自己的语言，也就是说，教师所用的语言必须健康、和蔼，像和风细雨，像甘泉雨露，使学生入耳入心。首先，在语言表达的内容上要健康，其使用的语言要与传道、授业、解惑的身份相符，对学生要多使用激励、引导、关心的语言，即使学生有不对的地方，也不能挖苦、讽刺、嘲笑。其次，在语言的使用上要符合文明礼貌的要求。一种思想，用不同的语言来表达，其效果就大不一样，广泛地使用文明礼貌的语言可以创设良好的教学氛围，也可提高学校的精神文明程度和师生的道德风貌。教师在不同的时间和不同的地点对不同的对象选择使用合适的礼貌用语，有利于教师威信的树立，使学生听其言、信其道，把老师作为自己的知心人。如在和同学见面时用“同学们好”，当同学正确回答问题后用“非常好”，当同学对问题答得不对时用“我对这个问题讲得还不够细，我们一块再分析一下”，老师自己有了错误，要向同学说“实在对不起同学们”，对脏话、粗话、土话以及没有必要用的外来语，教师一定要不用。三是语言要规范，使用的语言要大众化，要与时代相符合，符合语法要求，使学生能够听得明白，听得清楚。对那些脱离时代的、极少数人能听懂的、昙花一现的用语在学校一定不要用。这样做，可使学生的语言在潜移默化中得到陶冶，给学生以真、善、美的教育。
　　
　　二、要有精深的知识
　　
　　教师要对所教学科具有扎实的理论基础，对自己所教授的专业内容有着系统的、精深的了解和掌握，具有相当高的教学艺术才能。如果一个教师对自己所教的课程很生疏，上课前对所讲的内容还表达不准确，上课中就很难做到语言流利、口齿清楚、声音洪亮、用语得当。因此，熟练掌握所授专业知识，是做到语言美的前提，教师在这方面要下大工夫、花大气力。
　　
　　三、要有广博的才能
　　
　　教师除了对所教学科的知识熟练掌握之外，还要对与教育教学相关的学科有着较为深刻的了解，只有这样在讲课时才能做到旁征博引，对所教的知识和学生提出的问题从不同角度、不同领域、不同层次进行分析和解答。如果一个教师知识面只局限于本学科，对其他领域的东西知之甚少，他的讲课也只能是局限于课本，语言枯燥无味，就不会引起学生的学习兴趣，这显然与新时代的教育要求是格格不入的，我们的教师要使自己达到一专多能，才能使语言丰富优美。
　　
　　体育教师的语言，关系到师生关系的和谐，关系到教育质量的提高，那种认为“体育教师的语言无关紧要”的说法是极其错误的。
　　
　　（山东省巨野县龙堌镇张楼小学）