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用QQ“说说”做作业
用QQ“说说”做作业作者/ 袁桃
QQ是国内使用最广泛的聊天软件之一，QQ空间中的140字“说说”板块，是一个传播交流信息以及进行情感沟通的平台。用QQ“说说”做语文作业，杭州市天长小学特级教师施民贵的这一做法很有意思。
根据执教的四（1）班学生大都拥有QQ账号的事实，施老师新接班就制定了布置语文作业的“新政策”：建立一个班级QQ群，全班学生、老师及家长都加入，每天的日记直接发布在QQ空间的140字“说说”。当施老师在开学初向同学们宣布这一“新政策”时，学生们简直乐得炸开了锅——可以上网？可以用电脑写作业？日记只要写140字就行了？学生们都非常喜欢和期待这一新的写作业方式。
当天晚上“飞猫武侠”发布第一条“说说”：“今天我第八个到校，虽然早上起床很累，但我会坚持的！以后要早上7:05起床，7:30吃完早餐，然后马上出发！”有了“第一个吃螃蟹的人”，随后同学们纷纷开始“说说”。王宇森写道：“我家窗台上种了一株丝瓜。今天，丝瓜成熟了。我摘下来，妈妈直接炒了。等妈妈端上来时，我迫不及待地夹起一根，不管三七二十一就往嘴里送，哇，真鲜！”得到不少同学的评论后，施老师也鼓励他：“具体，生动，是微博作文典范，值得全班学习。”
施老师还经常将班上同学们的“说说”汇总编辑成日志和电子报，发送到QQ群里，这样既鼓励了小作者，也让其他同学在同伴的影响下开始用起了“说说”，不到两个星期，全班就形成了一股用“说说”写日记的风潮。
写“说说”成为一种习惯之后，施老师将预习的具体要求布置下去，然后把预习作业发布到“说说”。张本翔在“说说”中说：“我刚刚跟读了《火烧云》三遍，发现了播音员的错误：她把‘揉一揉’读成了‘揉揉’，好有趣呀！”
课后习题、课文学习后的感受，也可以在“说说”呈现。
课文《长城》的课后习题是：“为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？”田舒涵在“说说”中这样写道：“长城多么了不起！它在崇山峻岭间盘旋，竟有一万三千多里。如果它是用起重机建的也不为稀罕，但它是靠着无数人民的血汗和智慧，一点一点建起来的。了解到这些，还有谁敢说它不是一个伟大的奇迹？”
每组课文都有一个主题，学习完后，教师稍加组织引导，就可以引发学生们的创作热情。本学期的第一个创作热潮出现在学习第三组课文“童话”时。学生们不仅学童话、读童话、讲童话，还纷纷开始动手在“说说”写童话。施老师适时开设“微童话创作课”，以学生们喜欢的“Tom猫”为主人公指导起了童话创作，
就在游西湖、探图书馆、万圣节狂欢之中，“Tom勇登雷峰塔”“Tom图书馆探密”“Tom万圣节奇遇”等一系列的微童话在这且玩且想象的过程中诞生了。施老师将这两百多篇童话收集整理，编辑成了《Tom玩西湖童话》，受到了同学们的热捧。
最近，施老师又邀请了儿童文学作家、诗人雪野给学生们上了儿童诗的创作课，“说说”上又热闹起来了，学生们“诗兴大发”，正在进行诗歌创作呢！
（浙江师范大学教师教育学院）
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