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教育人士,慎对学生说“禁止”

时间:2022-08-17 12:49:49 综合教育论文 我要投稿
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教育人士,慎对学生说“禁止”

   “中小学生校园内是否应该禁用手机?”看起来是个茶余饭后、街谈巷议、无可无不可的问题。可最近,河北保定市教育局出台强制中小学生禁用手机的规定,却引起本人很大不安。  我的第一反应是:不知这个禁止使用手机的禁令,是某些领导开会讨论的决定,还是与学生和家长代表磋商的结果?  真要细究起来,手机的负面影响似乎不少:尚未证明手机辐身对未成年人的健康安全没有影响;手机容易让学生在无谓的人际关系上耗费太多时间精力;在课堂上接听手机是对他人非常不尊重的行为;手机容易成为学生之间进行物质攀比的对象……无论是出于对学生身心发展的关心,还是维护校园纪律的需要,手机在校园的泛滥,都需要进行必要的约束。然而,关键是,以何种方式?  对于学生们这个并不违犯法律和背离社会道德的生活选择,教育行政主管部门是以“禁”的方式,还是以“劝”的方式更为妥当呢?  中小学生使用手机,大多数都有家长支持。跟孩子随时保持联系,在复杂的治安状况里多少可讨个安心,这在独生子女时代完全可以理解。对处于青春期的学生来说,跟朋友互发短信聊天,追时髦以求得群体认同,也有利于消解青春期的躁动与不安,这种迷恋手机的心理也无可厚非。  对于家长的安全顾虑,学校完全可以提供更好的校园防范措施来说服。对学生,学校本可因势利导,告诉他们如何减少手机对健康的损害,或是规定课堂、考场不许用手机(在演讲、演出等公共场合关闭手机本来就是社会公德的要求),甚至通过一些活动告诉他们,在资讯爆炸、私人空间极端狭小的时代,保留私人空间、个人创意的行为,如录音电话、书信联系才是真正“酷”。  本来可以经过劝服改善情况,如果教育行政主管部门非要“强令禁止”,这是对行政权力的过分自信,还是对自身影响力心虚呢?教育机构的管理者是否想到,现代教育的本质更多是沟通、互动和服务,而不是管束?  用不用手机事小,对人是否尊重才是关键。“禁止”和“劝服”的教育姿态,前者是基于权威的强制,后者是基于平等、尊重和互相信任的自由选择,铸造的是完全不同的群体人格。  好品行不是管出来的,要教育好的学生,先要让他们出于自己的理性和良心被尊重、被信任,从而有充沛的自尊,由自尊而对他人、对社会规范有起码的尊重、敬畏和诚信,而不是面对压力的阳奉阴违。                  

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