新课程使校园充满活力

新课程使校园充满活力

——来自深圳南山国家级课改实验区的系列报道之三 本报记者赖群阳通讯员房超平   “在课程改革大潮到来之时，等待、观望是无法进步的，守旧、封闭是难以发展的，模仿、复制是不能创新的，学校要前进、要发展、要出成绩，就得创新，就得积极参与课程改革。”从深圳南山区大新小学校长吴希福的这段话中，我们不难看出南山区中小学的校长们是如何看待课改这场冲击波的。   诱人的教育“超市”   在超市里，顾客是上帝，商品是按顾客的需要采购的，售货员是为顾客的购买活动提供服务的。学校能不能借鉴超市模式，为学生提供理想的教育“产品”，教师能不能像超市里的服务员一样，为学生的发展提供优质的服务呢？现在，这样的设想已经在南山区向南小学变成现实。   谈到构思教育超市的设想时，李少玲校长告诉记者：“我们建立教育超市的目的，就是想以超市的理念来规划学校工作，让学生在类似‘超市’的民主化、开放式、主体性的教育环境里，轻松地学习、生活。”   向南小学这个“教育超市”并不仅仅局限于课室、校园。“哪里有孩子们需要的教育‘产品’，哪里能为孩子们的发展提供有利的条件，我们就会想办法把‘教育超市’开在哪里。”——实际上，向南小学的“超市化教育”就是李校长心中的教育理想。为使“超市化教育”实验落到实处，向南小学设立了德育、教学、活动、特色四个“专柜”，组建了信息吞吐、英语脱口秀、心灵手巧、海陆空三模等12个俱乐部，并把其作为“超市化教育”的载体，为学生积极发展兴趣和全面展示才华提供了一个五彩缤纷的大舞台。   “星”光映校园   德育实效性难以提高，一直是困扰学校工作的老大难问题。实施新课程后，南山区桃源中学根据新课程对德育的要求，结合本校生源基础相对薄弱的特点，创造性地提出实施“星光灿烂工程”的思路，使学校面貌焕然一新。   “星级班级”评比活动是该校“星光灿烂工程”的重要项目。学校提出开展此项活动后，初三(6)班班主任李宇梁根据班级50%的学生有艺术爱好的特点，以及自己有舞蹈特长的优势，把班级确定为艺术特色，李老师还给自己的班级取了个好听的名字——“插上艺术的翅膀”。这一下，孩子们的积极性来了，班级的气氛也变得活跃起来。课余时间，有艺术爱好的同学在分头组织练习，其他同学则在老师和班干部的带领下，练习集体舞、合唱、朗诵，歌声、音乐声、朗诵声此起彼伏，教室里一派生龙活虎的气象。在老师和学生的共同努力下，该班最终被评为四星特色班级。   在谈到开展特色“星级班级”评比活动的感想时，李老师说：“这项活动适合孩子们表现欲强的特点，不但陶冶了孩子们的情操，让孩子们的闪光点得以发扬，而且使孩子们更加开朗、活跃，更有自信心、荣誉感，同时也增强了学生的团队意识，因而对规范学生的行为习惯，提高学生的自我管理能力大有好处。”   42项“吉尼斯”的背后   人人都知道，世界上有个吉尼斯记录。但南山区松坪学校的学校吉尼斯恐怕知道的人并不多。然而，在松坪学校，只要一提起吉尼斯记录，孩子们就会围着你说个不停。   下面是该校第七次吉尼斯活动的记录单：   连续不间断背诵诗词：1222首；   40分钟解决60个数理逻辑推理问题正确数：47个；   拼装一辆四驱车时间：8分5秒；   唱少儿歌曲：237首；   演奏钢琴曲目数：600首；   ……   长长的记录单上，记载的岂止是一串串数字，它记载的更是校长、老师对孩子们的一片片赤诚的爱心。   “我们学校的吉尼斯记录，是根据中小学生的特点，依据主体教育思想、大课程理念、多元智能等理论来设计的。”在回忆学校吉尼斯记录诞生的情形时，罗楚春校长说。“它所表现的不仅仅是某一特长、爱好，而是一种敢于表现自我、挑战自我、超越自我的精神。这与新课程的理念是完全一致的。”   面对南山教育日新月异的局面，南山区教育局局长刘晓明说：“我们提出抢占课程改革制高点，绝不是做表面文章，而是要通过全区教师的积极努力，发挥全区教师的积极性，不断地创造课程改革的新经验、新特色、新亮点。”   《中国教育报》2004年2月17日第2版      

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