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第1课时 商 品
第1课时 商 品
一、选择题
1、下列关于商品、劳动产品、物品关系正确的有
①所有的物品都是劳动产品 ②所有商品都是劳动产品
③凡劳动产品和物品都是商品 ④凡商品都凝结人类劳动，都是有用的物品
A．①② B．③④ C．①②③④ D．②④
2、关于什么是商品，正确的选项是
A．由自己生产出来，但被他人使用的劳动产品
B．是用来满足人们某种需要的劳动产品
C．是用来交换的劳动产品，但交换不成功的除外
D．是供他人消费的劳动产品，但供他人无偿消费的除外
3、下列关于价值的说法正确的是
A．价值是劳动产品的特有属性 B．商品的价值能够自我表现出来
C．价值就是人类劳动 D．价值是商品的社会属性
4、从大米的滋味中是吃不出它是什么社会制度下生产出来的。这个事实说明
A．商品中凝结的一般人类劳动在本质上是没有区别的
B．商品的价值是商品的社会属性
C．商品的使用价值是商品的自然属性，不反映社会关系
D．商品的使用价值是价值的物质承担
5、下列说法正确的一组是
①商品和货币是一对孪生兄弟 ②货币是商品交换长期发展的产物
③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 ④先有商品，后才有货币
⑤货币是一种特殊的商品 ⑥商品、货币都是一个历史的范畴
A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．①②⑤⑥
6．某两种商品成功的实现交换，其内在的必然要求应该是
A．使用价值相同，价值量相等 B．使用价值相同，价值量不等
C．使用价值不同，价值量相等 D．使用价值不同，价值量不等
“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答7～9题。
7．诗中的 “百二钱”属于
A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物
8．“卖得鲜鱼百二钱”的目的是
A．获得鲜鱼的使用价值 B．获得粮食的使用价值
C．获得粮食的价值 D．实现鲜鱼的交换价值
9．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇”
A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品
C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产
10．从产生来看，商品、商品交换和商品经济三者的关系是
A．三者都在第一次社会大分工以后产生的
B．三者都在第二次社会大分工以后产生的
C．商品、商品交换在第二次社会大分工前产生，商品经济在第二次社会大分工后产生
D．商品在第一次社会大分工后产生，商品交换和商品经济在第二次社会大分工后产生
11．下列关于价值的说法正确的是
①它是凝结在商品中的人类劳动 ②它是使用价值的物质承担者
③它是交换价值的基础 ④它的大小受供求关系的影响
A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③
12．“越是有用的东西越值钱”。这一说法
A．是正确的，它看到了使用价值的大小决定商品的价值
B．是错误的，它违背了商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的原理
C．是正确的，它看到了商品的使用价值是价值的物质承担者
D．是错误的，它违背了商品是使用价值和价值的统一体的原理
二、非选择题
13、 俗话说:“便宜没好货，好货不便宜。”可是在实际生活中，人们为什么总是选购“价廉物美”的商品?
14．有人说，商品推销三件宝，质量、包装和广告。谈谈你的看法。
参考答案:
一、选择题：
1 D 2 D 3 D 4 C 5 C 6 C 7 C 8 B 9 C 10 C 11 B 12 B
二、非选择题
13 、(1)商品是使用价值和价值的统一体。实际生活中，人们直接接触到的不是价值，而是价格。(2)不同商品生产者生产同种商品耗费的个别劳动时间不尽相同；个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在竞争中就处于有利地位，因此，具有相同使用价值的商品，可能具有不同的价格。(3)人们选购商品时可能找到使用价值和价值的理想结合点，选购既“物美”又“价廉”的商品。
本题考查的是商品的两个基本属性及其相互关系。题中观点的矛盾实际上是教材理论与实际生活的矛盾。从理论上分析，商品是使用价值和价值的统一体，因此“便宜没好货，好货不便宜”。但现实生活是复杂多变的，作为商品生产者为了实现利润最大化目标，总会千方百计改进技术，改善管理，提高劳动生产率，使自己生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，以保持自己在竞争中的有利地位。同时，也可能采取降价销售、薄利多销的营销策略。这就为消费者选购“价廉物美”的商品提供了可能性。回答此题关键是根据题目的要求理清答题思路，找到理论与实际的结合点。
14．参考答案:（1）商品是使用价值和价值的统一体。消费者购买商品既重视商品的质量（使用价值），又关心商品的价格（价值），人们在选购商品时，总是要寻找使用价值和价值的最佳结合点，购买价廉物美的商品。（2）题中的质量、包装都是从使用价值的角度考虑的，广告具有为消费者了解商品的使用价值提供信息服务的作用，也是从使用价值角度提出来的，它们对于商品的推销是有积极意义的。但是要把商品销售出去，除了要提高商品的质量，还必须考虑商品的价值，尽力提高劳动生产率，降低商品的价格，使商品达到价廉物美。（3）题中的观点，只从商品的使用价值方面考虑，忽略了商品的价值，因此是不全面的。
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