小学信息技术教案常用【15篇】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小学信息技术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学信息技术教案1
知识目标:
让学生了解计算机的安全工作环境。
能力目标:
让学生会整理,备份数据
情感目标:
培养学生爱护电脑和养成及时备份,整理重要数据的好习惯。
教学重点:
让学生学会备份与整理重要数据。
教学难点:
如何让学生理解数据备份与整理的重要性。
课前准备:
准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。
一、环境与计算机
师:俗话说:“金无足赤,人无完人”,电脑呢,虽然有神通广大的本领,但它呢,也有天敌。
1、灰尘:会导致散热不畅,发生死机。(显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦,一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年)
2、怕水:机箱受潮会导致短路,天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理)
3、怕热:温度太高会烧坏CPU(先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调。
4、要尽量保持电脑附近的干净整洁,特别是键盘边上要干净,不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西,不要把喝水的`杯子放在键盘附近。
二、整理我的资料:
师:请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。
师:是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了,有同学会整理吗?
小练习:发给大家一个含有多种类型文件的文件夹,让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。
三、保护我的资料:
师:上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹,里面放了备课资料,可是现在找不到了,原来是上节课某个老师以为没用删掉了,那我怎么办啊。我打开F盘看一下,里面也有一个,原来上节课我在C,F盘都放了一个,这叫什么呢?
师:数据备份,所以我们有重要的文件呢也要备份起来。
小学信息技术教案2
[教学目的与要求]
(1)熟悉电子表格的功能及特点。
(2)学会启动和退出Excel。
(3)掌握数据输入的基本方法。
(4)认识Excel窗口,区分工作表和工件薄。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点:数据输入。
(2)难点:区分工作表与工作薄。
[教学准备]
电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的`贴纸。
[教学过程]
一、导入
Office套件的三个主要部分,我们学习了Word和Powerpoint,还有就是这个电子表格软件Excel,这节课就让我们一起来认识一下吧!
二、教学新课
1、认识新朋友Excel0
启动Excel0,有几种方法。开始——程序——MicrosoftExcel;双击桌面上Excel快捷方式;打开一个Excel文档。
2、认识窗口
启动Excel后,界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区,状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。
3、工作薄与工作表
一个Excel文档叫做工作薄,在一个工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。
知识点:单击工作表标签,可以在工作表之间切换。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时,可以单击标签滚动按钮,调整标签显示。
4、数据的输入
①单击A1单元格,输入标题“五年级运动员统计表”,敲一下回车键或↓键,A2单元格变成当前单元格。
②输入“运动员号码”后敲→键。
③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”,输入一项后敲→键。
④单击A3单元格,输入“”后,敲→键,B3变成当前单元格。
⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”的具体数据,输入一项后敲→键。
提示:①敲方向键时粗黑线边框会自动移动互方向指向的行或列。
②输入的文字超出列宽时,会在右边相邻的单元格中继续显示。
③工作表中最大行号是65536,最大列号是IV。因此,一个工作表最多有256列,65536行,共计256*65536=16777216个单元格。一个工作薄最多可以建立256个工作表。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生
三、综合练习激励
练一练:
课本39页实践与创新。
小组推选优秀作品。
优秀作品展示。
师生共同作品
四、延伸
说说本节课的收获,想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格
教后反思
本节课是学生初次接触电子表格,通过教师演示与学生操作体验,学生初步掌握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系,学会了间的数据处理。但是也有部分学生数据的输入速度慢,再教时注意培养学生良好的打字习惯,能快速输入文字。
小学信息技术教案3
教学目标与要求:
知识:理解透明和不透明样式的差异,学会选定工具的使用;理解、掌握图片的选定、移动及复制的方法。
能力:通过对任务的完成使学生以自主或合作的方式探索图片的移动、复制、粘贴的方法。
情感:培养学生仔细观察事物、发现事物特征的习惯;培养学生独立思考的意识;提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点:
重点:使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制图形。
难点:应用“透明背景”和“不透明背景”。
教学准备:
自制课件。
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入
1、春天来了,草儿绿了,花儿红了,多美丽的草地啊!闭上眼睛闻闻,阵阵花香扑鼻。多么美丽的一副画啊!可是,好象少了点什么?
对了,如果在画中再添加点蝴蝶、蜜蜂什么的就更好!好,我们马上行动!
可蝴蝶是怎样的呢,让我们先来细细观察一下。蝴蝶的外形有什么特点?(外形各异、颜色艳丽、花纹多样。)
你准备用哪些工具画蝴蝶?(椭圆、刷子、曲线)(学生表述,师画。)好了,现在这副图大家应该很满意了吧?(蝴蝶太少了,最好再多点,否则画面太空了。)
一只蝴蝶太孤单,再多几只蝴蝶,更漂亮。
瞪大,眼睛看!我变变变!这是怎么回事?想不想学这个小魔术?
2、今天,我们就一起来学习《第14课复制与粘贴》
设计意图:用优美的语言,将学生的注意力很快地从课间的放松状态,带入课堂情境中来。对蝴蝶外形的特点的描述,整合了科学课知识,之所以让学生画一画,是为了整合了前面所学的各个工具的使用,不是为了目的而目的。之所以在这里选择生说,教师画。因为看到一幅画,学生虽然能准确判断出该使用哪些工具,但要想在计算机中准确表达出来,没有教师的示范,光靠学生自己的探索还是有一定的难度。需要更多的练习。且这也不是本堂课的重点。
“小魔术”的设计,成功地激发了学生想成为发现者的欲望,各个跃跃欲试。
二、自主探究,学习新知
主题一:复制蝴蝶
1、先请大家打开书本,自学课本中63-65页的内容。看看谁是自学成才的小小魔术师。
2、从大家兴奋的样子可以看出大家都圆满的完成了任务。谁来给大家演示一下?
设计意图:在计算机操作课程中,“以学生为主体”最基本的体现是让学生有足够的操作时间,所以教师应该精讲、少讲,甚至不讲,让悟性好、已经学会的学生来讲,学生会听得更有趣。
3、请大家思考下列几个问题:
(1)你认为在复制粘贴的时候要注意什么?
(2)复制一次以后可以粘贴几次?
(3)怎样做,可以一次粘贴两只、三只或者更多?
设计意图:我们的学生是富有好奇心的,也是乐于为了解决自己困惑而努力探究的。但他们的好奇是茫然的、没有目的的,思考的层面难免停留在较肤浅的.层面上。适当的、巧妙的引导,能够将学生的思考引向深处。
主题二:移动蝴蝶
1、发现学生作品中移动蝴蝶的作品,进行展示。学生评述。
2、蝴蝶在空中飞翔,在花丛中飞舞,遥相呼应。比只在空中飞舞的那副看上去更灵动。你也会吗?(学生自我尝试。)
3、学生上台演示。继续操作。
4、再次作品展示和评价。
设计意图:图形的复制与移动,是两个紧紧联系的环节。有复制,就会有移动。在移动的时候,定然有同学只是简单地平铺在空白的天空中,有的则是空中和花丛中都有。后者在移动蝴蝶至花丛中的过程中,发现“应用透明背景”与“应用不透明背景”的使用。着重展示后者。初看后者,很多学生一定会觉得很简单。可在具体操作的过程中,发现问题。由此引入“透明”与“不透明”的概念。因为这个年龄层次的学生很好奇,也很好强,别的小朋友会的,我也要会的心态能很有效的激发学生自主展开学习。当看到演示的同学出现了问题时,他们的注意力更是集中,听的认真看的仔细。自我探求所获的新知,总是比简单地被告知,模仿更容易使人获得成就感,对培养学生的勇于探索精神更有帮助。
主题三:拓展提高,综合实践。
1、出示两个题目。
2、学生作品展示及评价(对典型作品进行个别评价、小组评价)。
设计意图:教是为了学生的学,教学评价标准也应以关注学生的学习状况为主。正如叶圣陶先生所说,“最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课。”
3、出示加星题
(1)注意观察一下这幅图上的三艘帆船有什么相同点,异同点?
(2)在画这幅图的时候,我们如果能灵活运用复制粘贴的方法,也能很快完成。下节课,我们交流。
设计意图:每一节课的结束应该是下一节课的开始,要给学生留下无尽的思考余地,余音绕梁而不绝。对于学有余力的学生,要大胆的给他们留下思考的空间,给他们以更多的点拨,去促进他们的成长。
主题四:全课小结
计算机绘画中复制、粘贴的操作,我们经常会用到。这也是它与纸上作画比较起来,一个很大的优势。想想看,那些地方,我们可以用到它?
设计意图:学就是为了用,而且是为了灵活地使用。这个小结式的评语,有效地发挥了引导学生思考路线的作用,使学生开始调整自己的思维方向,发散自己思维的广度。由简单地学,成功地过度到灵活地用。
小学信息技术教案4
第12课图形的修改
教学目的
尝试使用画笔画图与修改;练习统筹完成事情的过程。
教学重点:使用画笔画图与修改。
教学难点:使用画笔画图与修改。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、导言与复习
复习:窗口的`打开与关闭
利用画笔,我们既可以用来制作简单的图案、图形,也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学
1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。
(1)教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是:
1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条,选择适合的线条宽度。当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大。
3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
4)将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了“ ”。拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净。
(2)教师示范。
(3)学生自由练习。教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。
教师演示:让学生观察使用放大镜的效果。学生练习,教师巡视指导。
全课总结
小学信息技术教案5
教学目标
学会利用网络搜集图片制作电子卡片,和搜集绘画素材,培养学生综合利用知识的能力
教学重点难点:
综合利用所学知识,培养学生良好的信息素养
教学过程:
一、谈话导入
展示教师自己自己做的.卡片,告诉学生这是教师利用“金山画王”制作的。
二、教学新课
1、金山画王中的图片太少了,我们可以通过“百度”来搜索图片,然后把它下载下来,放到我们的金山画王中去。
2、教师演示
(1)查找图片
(2)下载图片
(3)打开“金山画王”,将图片导入到“金山画王”中去,然后进行编辑。
3、学生自己练习
三、大显身手
自己拟定主题,制作一张卡片,看谁制作的最精美。
小学信息技术教案6
一、教学目标
1、能说出修饰文字的方法,能打开文档并改变字体和字号。
2、通过自主动手设置字体、字号的方法,提升动手操作能力。
3、通过对修饰文字前后的文档进行对比,感受字体、字号的设置对文字作品的影响,提升审美能力。
二、教学重难点
【重点】字体和字号的修改方法。
【难点】使用Shift键修饰文字。
三、教学过程
(一)导入新课
教师通过多媒体展示两个“望庐山瀑布”文档作品,一个为学生上节课完成的,另一个是教师修饰过字体、字号的作品,提出问题:
(1)两个作品有何不同?【第一个作品中标题、正文字体样式均相同,第二个作品中标题、正文字体样式不同】
(2)你们更喜欢哪一个作品,为什么?【第二幅,标题与正文的字体区别开来更加美观些】
教师总结:一篇文档的`标题与正文使用不同的字体样式能够使主题更加突出,让作品更加赏心悦目。那该如何设置字体样式呢?这节课就一起来学习修饰文字。
(二)新课讲授
1、打开文件
教师讲解:要想对文档作品进行文字修饰,需要先使用Word软件将文件打开。
布置任务:结合教材自主探究,时间2分钟,在Word软件中打开 “望庐山瀑布”文档。提出问题:打开文件的步骤是什么?【先启动Word→点击 “打开”按钮→选中文档→单击打开的方式来打开文档】
教师总结:除了先启动Word软件再打开文档外,还可以直接找到文档双击打开。
2、改变字体字号
教师讲解:打开文档后,就可以对文档进行修饰了。
教师利用多媒体呈现书、报纸、杂志等刊物的文字内容,提出问题:不同刊物中的字有什么不同?【字的大小不同,字的样式也不同】
教师总结:字的样式用字体来表示,如宋体、楷体等;字的大小用字号来表示,如三号、一号等。
教师播放将标题“望庐山瀑布”设置为黑体三号的微视频,提出问题:
(1)要针对标题进行字体、字号的设置,首先要做什么?【选中要设置的文字】
(2)视频中使用了什么方法选中文字?【Shift+→能逐字选中】
(3)在哪里设置字体和字号?【字体选框下拉列表中设置字体;字号选框下拉列表中设置字号】
之后请学生独立将标题设为黑体三号。
教师总结:对文字进行编辑修改时,要先选定文字再操作。除了使用组合键选定外,也可以使用拖动鼠标的方式选定,如果想取消选中,单击任意位置即可。
教师再次展示“望庐山瀑布”文档,提出问题:
(1)正文部分有几行文字?【6行】
(2)使用哪种方法可以快速选中多行文字?【鼠标拖动】
教师解释:鼠标拖动可以一次选中所用文字,借用Shift+↓可以逐行选中文字。
之后请学生独立将正文字体设置为仿宋小四。
(三)巩固提高
开展“你说我做”比赛,比赛规则:教师出示字体、字号的设置要求,同桌为单位,一人根据要求指挥,另一人进行操作。最后根据完成速度与准确度评定“最佳搭档组”。
教师巡视指导,指导要点:字体字号的选择是否正确,是否能配合使用Shift键。
【教师出示:将作者名字设置为仿宋五号,诗句部分设为楷体小四。学生使用Shift+→选中“李白”将其设为仿宋五号字体;再使用Shift +↓选中诗句,设为楷体小四】
(四)小结作业
小结:教师提问本节课的收获,学生回答学会字体、字号的设置等。
作业:将最近新学的一篇古诗文编辑到文档中并设置合理的字体和字号。
四、板书设计
小学信息技术教案7
[课时]:
一节课
[教学内容]:
制作形变动画;制作动作动画。
[教学目标]:
1、学会如何插入关键帧、创建补间动画,制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:
制作简单动画
[教学难点]:
会创建补间动画。
[教学准备]:
简单动画、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
师:上节课,我们学习了如何制作逐帧动画,今天,我们自己来画画,来制作一些简单的动画。
二、新授
1、制作一个形变动画。
活动一:制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。
(1)师演示制作形变动画步骤,将操作步骤直观的展示在学生的面前,使他们形成初步的认识。
A.启动Flash
B.选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。
C.在第5帧右击“插入关键帧”,使矩形停留一段时间。
D.在第30帧右击“插入空白关键帧”,在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E.在第35帧右击“插入关键帧”,使圆形停留一段时间。
F.在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画,在属性面板中将补间更改为“形状”.
G.Enter播放预览,并单击“文件”——“保存”。
(2)学生根据板书步骤进行操作,有问题及时提出。
(3)师巡视,观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的,要着重讲解。
2、制作一个动作动画。
师:其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的,所不同的是形变是形状上的变化,从一种形状变化到另一种形状,而动作变化而是两个同一形状的`物体产生的一种运动,那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。
(1)活动二:请同学们根据书上的步骤进行操作,试试看能否制作出“运动变色球”的动画。
(2)师巡视指导,可引导学生相互帮助。
(3)师展示学生优秀作品,可让制作学生说一说他是如何操作的。
(4)学生完成自己作品,并保存。
(5)展示学生作品,学生可相互评点。
小学信息技术教案8
<教学目标>
1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
3.学会中排键的操作指法。
4.学会写字板的启动和退出。
5.学会正确的打字姿势。
<教学重点>
学会基本键指法,学会正确的'打字姿势。
<教学难点>
不看键盘输入基本键字母。
<课前准备>
实物键盘、课件
<教学过程>
一、一览键盘
1.引入:(播放键盘打字卡通画),“你想成为键盘操作高手吗?让我们从认识键盘开始吧。”
2.认识键盘:(播放课件、键盘实物展示)
四个功能区:功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区
二、摆好姿势(播放课件)
1.说一说:“打字和写字一样,需要有正确的姿势,你觉得应注意哪些呢?”“保持正确的打字姿势好处是什么?”
2.要求:两脚放平,腰挺直,两臂自然下垂,两手贴于腋边,身体可略倾斜,离键盘20~30厘米。
3.意义:防近视,减少疲劳。
三、弹指“功夫”
1.引:“要想成为键盘高手,可要下一番苦功夫哦,老师这儿有一些武功秘籍,大家想不想学呢?”
2.指法规则:
3.找一找:“怎样做到不看键盘,将各手指‘安家’?”
4.摸一摸,放一放
四、一展身手
1.引:“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢?”“写字板”
2.练习(先按一定顺序,后打乱)
3.小结教案《3.键盘一家》
小学信息技术教案9
一、教学目标
1.能够运用“移动”模块使小猫前进、后退,学会使用脚本区放大功能。
2.通过对小猫的操作,体会模块化程序的乐趣,提高动手操作能力。
3.通过学习Scratch软件以及操作,感受信息技术的魅力,增强对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】Scratch软件的认识及“移动”模块的使用。【难点】“移动”模块的灵活运用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师多媒体展示事先制作好的动画:小猫先前进,再后退;再前进,表演“太空步”。引导学生仔细观察,预设学生观看后说感受。【觉得很有趣,小猫的动作很滑稽。】教师可以评价学生观察的很认真,都说出了自己的看法。教师因势利导提出问题:“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢?小猫是如何能够运动的呢?什么软件能实现这样的操作呢?”吸引学生学习兴趣。
——引入新课——Scratch简介。
(二)新课讲授
任务一:将“移动”模块拖到脚本区
教师引导学生打开Scratch软件,随后教师示范如何打开“动作”脚本区,提示学生参照教师的操作,自主打开“动作脚本区”。教师向学生讲解:没有在脚本区输入动作,小猫是不会动的,想要小猫动起来需要添加命令。向学生抛出问题:之前已经认识了软件的功能区,哪位同学来指一指脚本在哪里?引导学生结合教材的提示,进行3分钟的自主探究。预设学生找到脚本功能区,教师对学生进行鼓励。
教师继续提出问题:要让小猫动起来,需要用到哪个模块呢?给学生3分钟的时间,示意学生同桌二人为一组,结合教材的提示进行探究。预设学生代表回答道【“移动”模块。】教师可以评价学生回答得很正确。教师引导学生一起进行操作,找一找“移动10步”模块,学生都找到后,教师示范将命令拖动到脚本区:左键单击命令,进行拖动。随后教师进行巡视,确保同学们都能完成此步操作。
之后教师提问学生:仔细观察一下,模块中的字体是不是有点小呢?提醒学生认真观察教师的操作。老师给大家表演一个魔术,将字体变大:点击脚本区右下角的“放大镜”按钮,将字体变大。预设学生纷纷表示惊讶,随后提示学生自主进行操作,尝试将字体变大。
任务二:让小猫动起来
教师进行讲解:这时候就可以点击动作命令按钮,让小猫动起来了。教师带领学生一同进行操作:点击“移动10步”,认真观察舞台区的小猫发生了什么变化?预设学生都惊讶的发现小猫动起来了,往前走了一小段距离。教师顺势引导并提问学生:能不能让小猫走得更远呢?教师进行讲授:单击“10”,步数被反选,这时候就可以输入数值改变步数。教师输入数值20,示意学生看看小猫有没有走的`更远。随后引导学生自由设置数值,并单击让小猫行走,教师巡视指导。
教师发现有的同学的小猫走出了屏幕可怎么办呢?引发学生思考,这时学生可能会说可以让小猫后退。那如何后退呢?同学们都不能具体怎么操作。教师进行示范,我们在步数前面加上“-”号,数值变为负数。就可以让小猫后退了。随后引导学生根据教师的提示进行操作,尝试让小猫后退。期间教师巡视指导,确保学生都能会做。
(三)巩固提高
请学生自主上台展示让小猫灵活的运动的动画,表扬完成的好的同学,对于完成的不好的同学,进行鼓励指导,引导其争取完成。
(四)小结作业小结:总结今天学习的知识。
作业:多去和小猫交朋友,尝试使用旋转指令。
四、板书设计
小学信息技术教案10
一、教学目标
1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用,感受信息无处不在。
2.通过分析图片中所包含信息的过程,提高观察分析能力。
3.通过感知信息的游戏,体会信息表现形式的多样性,增强感知、获取信息的意识。
二、教学重难点
【重点】信息的不同表现形式。
【难点】辨别生活中蕴含的信息。
三、教学过程
(一)导入新课
教师播放儿歌“数鸭子”,提出问题:
(1)儿歌中的故事发生在什么地方?
(2)故事中出现了什么人物,有什么特点?
(3)赶鸭老爷爷有几只鸭?
教师总结:从儿歌中可以获取丰富的信息,如故事发生的.地点、人物等。除了儿歌,在生活中也蕴含着丰富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。
(二)新课讲授
1.身边的信息
教师讲解:生活中充满了各种各样的信息,仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
教师利用多媒体展示一组图片,提出问题:
(1)第一幅图片描绘了怎样的画面,可以获取哪些信息?
(2)第二幅图片呈现了什么内容,说明什么?
(3)第三幅图片中是什么物品,有何作用?
教师总结:除了图片中呈现的信息,在生活中,各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。
2.形式多样的信息
教师讲解:生活中存在着丰富的信息,如交通信息、天气信息等,信息也具有丰富多样的表现形式。
开展“我做你猜”游戏,游戏规则:同桌为单位,一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇,另一人根据“描述”猜测题卡内容。
布置任务:以信息技术小组为单位,限时5分钟,思考并回答以下问题:
(1)描述者如何知道需要描述的内容呢?
(2)可以使用什么方式描述题卡内容?
(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的?
教师总结:信息的表现形式丰富多样,除了通过动作、声音、文字呈现外,还能通过气味、视频、图像等形式来表现。
3.应用广泛的信息
教师讲解:生活中的信息无处不在,而信息也正发挥着越来越大的作用,善于利用信息可以给生活和工作带来便利。
教师发放与信息应用相关的故事资料卡,提出问题:
(1)资料卡中展示了哪些故事?
(2)草船借箭的故事中,诸葛亮为何能取得胜利?
(3)石油勘探的工作人员怎样发现石油?
(4)农夫播种农作物有何规律?
教师总结:信息的应用十分广泛,在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中,要善于发现信息的价值,利用信息解决问题。
(三)巩固提高
开展“真假信息”活动,活动规则:教师展示生活中的情境图片,学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。
教师点评,点评要点:观察能力强,信息获取全面等。
【图片描述:小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息:中奖100万、短信发送号码。信息真假判断:中奖信息来源不明确,是假的】
(四)小结作业
小结:教师提问信息的表现形式,学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。
四、板书设计
小学信息技术教案11
教学内容:
综合运用计算机画图工具。
教学目的:
1、使学生灵活运用“画图”工具。
2、使学生能综合运用各种“画图”工具,画出自己的感觉。
3、注重计算机与美术、语文、音乐等学科的整合,培养学生的综合能力和创新能力。
4、初步培养学生利用计算机作为工具表达自己思想感情的意识。
教学重点:
1、使学生能综合运用Windows系统中的“画图”工具进行作画。
2、初步培养学生利用计算机工具,表达自己的思想感情。教学难点:
使学生综合运用小学各学科所学知识的能力。
教学过程:
一、激趣导入
创设情境,学生联系生活实际,用语言表达自己的感觉。
课件:拉幕式播放象形文字图片和世界著名画家的代表作,生针对自己感兴趣的作品谈感觉。
板书:画感觉。
二、回忆旧知
复习画图工具的用法并介绍四种基本符号“点、线、形、色”。
三、传授新课
1、看一看,画一画。
师做示范,说出自己对秋天的感觉,用哪些画图工具表现的`这种感觉。学生谈看到我的作品时的感觉。
渗透每个人对秋天的感觉不同,所表现出来的感觉也是不一样的。
2、尝一尝,画一画。拿出小礼物,打开尝一尝,把品尝到的感觉画下来。
3、听一听,画一画。
学生先依次听四首曲风不同的乐曲,每首听一小段。这些曲子已保存在学生机器的硬盘中,指出路径,然后选择其中的一首,再去仔细听,把听到的感觉画下来。
做“找知音”游戏,让学生互相猜小作者听到的是哪首曲子,并用语言表达出,用什么画图工具,表达怎样的感觉。
四、本课小结
同学们,今天,我们通过看一看、画一画,尝一尝、画一画,听一听、画一画,利用点线形色表达了我们的感觉,画出了不同的感觉,以后如果你遇到了开心或者烦心的事,可以利用计算机画图把这些感觉画下来,让计算机成为你、我、他的好伙伴。
小学信息技术教案12
教学目标
1、情感目标
通过学习掌握网络知识、课件制作的同时,也了解“四城同创”的意义,认知身边的好人、学习身边的好人。培养学生的创新精神、审美情趣和爱国情操
2、知识目标
(1)在幻灯片中插入艺术字;
(2)设置幻灯片的背景;
(3)在幻灯片中插入文本框,并输入文字;
(4)在幻灯片中插入绘制图形,并添加文字和填充图片。
教学重难点
重点:用空白版式制作幻灯片。
难点:
(1)如何将在word中学过的知识用到powerpoint中;
(2)幻灯片的版面设计。
教学设想
以诱趣探求法引入新课,以强烈鲜明的视觉效果激发学生的学习兴趣,推动学生探索知识的兴趣并转化为动力,提高学生的学习主动性和思维积极性。
由于本节课的所有知识点在word中多已经接触过,但要学生自主地将在word中学过的知识应用到其他软件中,学生自己还不能完全完成,因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作相结合的方式来进行授课,便于学生理解和掌握,以调动学生的学习兴趣和积极性。教学后段时间采用研究性学习,让学生在学习前面知识的'基础上再进行研究性学习,培养学生的自主学习能力。
活动概述
本次活动是在教师指导下,学生通过观察、探索、讨论、研究进行自主性学习,学会利用在其他软件中学过的知识制作一张幻灯片。通过本节课的学习,学生能够独立完成一幅作品。
一、导课
开始请学生欣赏一段影片(播放《身边的好人》),同学们知道老师刚才播放的是什么影片吗?(……),对了,看来同学们非常热爱家乡,都愿意学习身边的好人好事,如果你也想成为好人,最想做到什么呢?今天,我们就一起来制作一张主题为“我身边的好人”的幻灯片。(展示幻灯片效果图)老师这儿有一张关于“我身边的好人”的幻灯片,大家一起分析一下要完成这张幻灯片,将要用到我们学过的哪些知识呢?提出任务:插入艺术字;设置幻灯片背景;插入文本框;插入自选图形;插入图片。
二、新课教学
1、插入艺术字,演示插入艺术字“身边的好人”并进行修饰。
2、设置幻灯片背景。这部分内容已在前面学过,让学生独立完成,教师对学生操作过程中出现的问题逐一进行修正。
3、插入文本框。教师首先演示如何把word 中的“口号说明”文章复制到poweroint中,接着请一个学生上台演示一下操作过程。学生练习,教师巡视指导。
4、插入自选图形。教师演示如何把一则新闻和一张“身边的好人”的图片放到幻灯片中。学生观察演示过程,进一步领会操作技巧
5、插入图片。这部分内容交由学生独立完成,启发:要知道图片在幻灯片中是起着画龙点睛的作用,所以在插入图片时,要注意调整图片的位置和大小。
6、课堂练习。展示多幅“身边的好人”的幻灯片,学生对照着在自己的幻灯片添加内容。其中,文本框及自选图形的样式,由学生根据自己的喜好选择。教师指导学生如何排版,调整幻灯片各个对象的的大小以及她们之间的距离等。
7、保存文件。
三、课堂总结
1、展示几位学生的幻灯片。
2、总结。
四、课后练习
制作完成教材“自己做”中的第二个习题要求的幻灯片。
小学信息技术教案13
教学目标
知识与技能
1.学会画流程图来实现机器人的运动。
2.理解流程图中各模块的作用。
过程与方法
1.掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法。
2.学会在仿真环境中测试程序的方法。
情感态度和价值观
通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值。
教学重、难点
重点:
学会画流程图来实现机器人的运动。
难点:
理解流程图各模块的作用及其参数的意义。
教学准备
1.VJC仿真软件。
2.多媒体计算机教室。
教学过程
一、引入
上节课,我们观察了机器人的各种运动。今天,我们就一起来动手编程,让机器人动起来吧!
二、课堂学习
(一)机器人的前进
单击“执行器模块库”中的“直行”模块,移动鼠标到流程图生成区,在“主程序”模块下方单击鼠标左键,“前进”模块与“主程序”模块间便被箭头连接起来,最后添加“结束”模块。
教师演示设置“直行模块”参数的方法,并测试仿真机器人的运动。
(二)机器人转弯
展开“执行器模块库”,单击“转向”模块,将其拖动到“直行”模块的下方,单击鼠标,“转向”模块便与“直行”模块连接起来了,最后添加“结束”模块。在“转向”模块上单击鼠标右键,同样可对运动的方向、速度和时间进行设置。
教师演示删除模块的方法。
三、课堂活动
1.将全班同学随机分为两大组,选定组长。各组成员准备好课堂上已经完成的具有“直行”和“转向”两个模块的流程图。
2.通过设置不同的参数值,观察机器人在仿真环境中运动情况的变化,探究“直行”和“转向”模块中的参数值与机器人运动的关系。(若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。)
3.组长收集本组成员的探究结果并进行综合,上台向全班同学展示本组的探究成果,教师做相应的点评和总结。
(具体活动计划可参考“活动室”中的内容。)
四、课外探究
通过一系列的实践,你发现了“转向”模块中的速度值和时间值与机器人转向的角度的关系了吗?
实践活动一作品展览
一、主题活动背景
本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览。由于参加展览的作品数量太多,作品展览室的空间有限。于是,玲玲想出了一个好办法,使用数码相机将需要进行
展览的作品拍摄下来,利用多媒体制作软件制作成多媒体作品,然后在学校的电子展厅进行集中展示。这样,原本需要庞大展位的展览变成了在计算机界面上的展览,并且充分发挥了同学们的`聪明才智,培养了学生利用信息技术解决实际问题的能力。
二、活动目标
1.知识目标
(1)掌握数码相机的使用方法。
(2)掌握多媒体制作软件的使用方法。
2.能力目标
(1)培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力。
(2)培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力。
3.情感目标
(1)培养学生艺术审美感。
(2)提高学生对信息技术的认识。
三、活动方案设计
本次活动根据教学实际的需要,可以设计成全年级的活动,也可以设计成班级活动,在设计活动时应注意学生的兴趣所在,并在活动中培养学生的竞争与合作意识。本次活动根据需要可以安排2~3个课时,大致分为4个阶段进行:学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并制作多媒体作品、作品展览与评比。
第一阶段:学习使用数码相机
本阶段主要让学生学习使用数码相机,根据实际条件,可以让学生自由组合成小组,在教师的指导下进行学习与使用,也可以由教师统一讲解使用方法。
第二阶段:实地拍摄作品
在初步学会了数码相机的使用方法之后,在教师的指导下,学生利用数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片,然后将它们保存在计算机里。小组同学一起,在电脑上观看拍摄的作品,从中选出效果比较好的作品。
第三阶段:设计并制作多媒体作品
要制作出精彩的作品,必须要对素材进行进一步加工。教师可以指导学生,运用学习过的知识对照片进行进一步修饰,例如为照片加上边框、添加文字说明等。而对于作品的表现形式,则需要小组成员共同商议确定。能够制作多媒体作品的软件很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教师指导学生选择合适的媒体软件来进行制作,分析涉及了哪些知识要点,然后进行小组分工合作,完成多媒体作品的制作。可以将小组的分工记
完成作品之后,各小组推选一名学生进行操作讲解,并且讲解在整个制作过程中遇到的问题,以及解决的方法。然后全体同学一起分析作品存在的不足之处,讨论并提出改进方法。教师对所有作品进行分析、点评、总结,并且选出优秀的作品。
小学信息技术教案14
一、教学目标
1、幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入。幻灯片背景和动态效果的制作。掌握制作新颖美观的'电子贺卡的基本思想和步骤。
2、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。培养学生一定的审美能力。
3、利用所学的知识解决实际问题,从而渗透对学生的亲情教育。培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。
二、教学重点:
贺卡背景、图片、文字的插入与编辑
三、教学难点:
熟练运用贺卡制作的方法、构思
四、教学方法:
1、演示法
2、自主探究法
3、实践法
4、小组协作
五、教学媒体:
多媒体网络教室
六、教学过程
一、导入新课
展示电子生日贺卡,吸引学生,调动兴趣。然后出示学习任务,出示本课课题。
那么,制作生日贺卡需要用到哪些知识呢?
二、新课
1、贺卡制作流程
收集贺卡素材
选择制作软件
设置贺卡背景
插入修饰图片
输入祝福文字
设置动画效果
保存贺卡
利用课件,教师讲解,了解基本流程。
2、打开PowerPoint程序
3、生日贺卡背景的设置
执行“格式”→“背景”——下拉按钮——“填充效果”选项——“图片”选项——“选择图片”按钮——选择图片——插入——确定——返回对话框——应用(或全部应用)
4、插入修饰图片
(1)“插入”菜单——图片——来自文件——选择图片——插入
(2)设置透明:右键——显示图片工具栏——设置透明色
(3)调整大小、位置
5、利用艺术字输入祝福文字
6、设置动画效果
执行“幻灯片方映”——自定义动画
三、实例操作
制作生日贺卡,观看制作过程、步骤
四、课堂练习
当亲人、朋友生日到来之时,让我们带着真挚的祝福送给我们最亲爱的人,为他们制作一张贺卡。巡视指导借助学习材料
五、课题总结
六、扩展延伸怎样给贺卡添加声音?抛出问题,为下节课作出铺垫。
小学信息技术教案15
一、学情分析:
《浏览网页》是福建省小学信息技术教材五年级下册第5课的内容。这一课是小学生初步接触因特网和浏览器,属于网络教学模块的第一课,网络知识对学生来说是全新的、陌生的。此前,学生在电脑知识基础方面,已熟练汉字录入,学习并掌握了画图软件、Word 软件的使用,学生对上网非常向往,依据教材意图,本课要在因特网知识、常用上网工具的选择、浏览器的简单使用进行零的突破,以培养学生基本的上网技巧,逐渐培养学生自主学习习惯。
二、设计理念:
小学生的认知特点主要以形象思维为主,对新奇事物很感兴趣,处于对事物理解的感性认识阶段。感知事物时,往往是目的性不够明确,无意性和情绪性比较明显,对事物的主要与次要特点分辩不清,还不能客观或全面地分析问题。因此,对小学生进行人文关怀,关键在于诱导、疏通与渗透。
三、学习目标:
【认知目标】:
掌握IE浏览器的基本使用方法。
【技能目标】:
1、掌握使用因特网上网查找信息、浏览信息的基本法。
2、培养学生初步收集、检索信息的能力。
【情感目标】:
通过浏览信息,培养学生的人文素养、获取知识,激发学生学习因特网的兴趣。
四、教学重、难点:
1、掌握IE浏览器的启动,认识浏览器窗口。
2、掌握浏览网页的方法。
3、学会网址的输入方法。
五、教学方法:
1、启发式教学方法 。
2、自主探索学习法。
3、多媒体辅助教学。
六、教学过程:
(一)激趣导入(战争年代、和平年代两个影片)
师:我们一起来观看“战争年代”影片
(师播放影片,生观看。师巡视,生的表情复杂,有的女生看着故事中的.战士们牺牲了,她们哭了,有的男生对牺牲的战士充满了敬意。)
影片继续播放“和平年代”
(师巡视,生的表情愉快,同学们对新学生活充满了希望)
师:有谁愿意同大家分享看完影片后的感受?
(许多生按捺不住激动的心情,纷纷争着发言)
生1:看完“战争年代”我哭了,我觉得他们太伟大了,虽然他们牺牲了,但是他们的精神永垂不朽。
生2:我觉得能够活在和平年代太幸福了,我们应该好好珍惜现在的生活。
(生有的点点头,平时比较调皮的生现在听了同学的一席话也端坐着。)
师:是啊,我们今天的和平安宁的幸福日子离不开当年战士们的英勇牺牲,为了表达我们对革命先烈们的缅怀与崇高敬意,在清明节即将来临之际,我们能做些什么呢?
生1:默哀、缅怀他们
生2:到纪念碑前去扫墓、敬献花圈
生3、好好学习
……
师:为了表示对战士们的崇高敬意,在清明节来临之际的今天,让我们一起用一种特殊的方式去缅怀、祭拜他们吧!但是正在课堂上的我们怎么去呢?
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