六年级语文教案：《习作2》教学

六年级语文教案：《习作2》教学

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的六年级语文教案：《习作2》教学，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　1、激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。

　　2、复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗所描绘的情景。

　　3、根据古诗《村居》的内容展开丰富的想像，按要求改写成一篇记叙文。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　习作2第一、二教时总第教25、26时

一、作前回忆，激发兴趣。

　　通过回忆，复习五年级学过的现代诗《给奶奶送阳光》的改写方法。

　　1、指名背诵《给奶奶送阳光》。

　　2、说说自己改写《给奶奶送阳光》最得意的地方，再说说自己当时为什么这样改。

　　3、教师小结改写的一般方法。

　　二、读析例文，感知方法。

　　1、读例文：学生自由读并汇报自己的所得。

　　2、析内容，明写法。

　　①指名背诵古诗《宿新市徐公店》。

　　②说一说诗的意思。

　　③引导学生将例文和诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗来写的，哪些内容是作者的想像。

　　④讨论：作者为什么要这样写？

　　⑤小结：改写成记叙文后，就不能原诗那样富有诗的跳跃性，而应当把事情写完整。

　　⑥进一步讨论：作者是怎样把诗所写的事情写完整的？

　　小结板书：

　　把握原诗的内容

　　展开合理的想像--补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感）

　　三、改写《村居》

　　1、背诵《村居》并指名说一说诗意，注意发言的面要广一些。

　　2、出示诗意图，引导学生展开合理的想像。

　　①引导学生想像“草长莺飞二月天”的春意图，指名用连贯的语句说一说“草长莺飞”的景象。

　　②引导想像孩子们放飞纸鸢的动人情景。

　　3、学生试改，教师巡视指点差生。

　　四、交流评析，共赏优作

　　1、指名学生读习作，注意好、中、差各选一篇。

　　2、师生讨论提出修改意见，学生修改。

　　3、择优欣赏，表扬先进，激励后进。

　　4、誊写习作。

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