- 相关推荐
六年级语文教案：习作家乡的一种特产
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的六年级语文教案：习作家乡的一种特产，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文课
一．教学要求：
1．读懂例文《家乡的银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还得要学会问，学会查资料。
2．能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。
3．将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。
二．教学重点和难点：
能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。
教学准备：
课前做好充分的资料搜集工作。
习作5
要求：1．搜集家乡特产的有关材
料；
3．记录要有重点，有详略；
4．最好确定一个中心，围绕中心选材。
第一课时
一．指导阅读例文，小结写法
二．指导选材
1．轻声自读例文，思考：这篇习作是围绕一个什么主题写的？记叙了哪些材料？
2．再读例文，思考：作者详细写了哪些材料？略写了哪些？为什么略写？这些材料是怎么来的？
3．提问：从中，你得到了什么“秘诀”？
4．小结：要围绕一个主题选材，要根据主题的需要搜集材料，安排详略。
5．再读例文，思考：在例文的材料写作上，作者所写的侧重也是不一样的。你看出来了吗？为什么？
6．小结：在写作时，要搜集多方面的材料，从不同的角度写这一事物。用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。
1．提示：课前，我们搜集了有关家乡特产的各方面材料，选择一个主题，围绕主题选材，确定详略，列一个提纲。
2．组织交流。
3．提示：听了同学的发言，你有什么启示？修改你的提纲。
1．轻声自读例文，思考。
2．指名回答，补充。
3．再读例文，思考。
4．指名回答，补充。
5．指名回答。
6．再读例文，思考。
7．指名回答，补充。
1．根据教师的提示选材，列提纲。
2．同桌交流。
3．小组交流。
4．指名汇报。
5．指名评议。
三．进行习作第二课时
习作练习
第三课时
一．小结
二．指导修改
三．尝试修改
1．教师巡视。
教师巡视，指导修改。
1．小结此次习作的大致情况。
2．表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。
3．表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。
4．总结此次习作的主要问题。
1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：
（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？
（2）这个问题主要是什么原因造成的？
（3）可以怎样解决？
（4）如果是你，你会怎样修改？
1．组织交流。
2．提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？
（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？
3．要求同桌交流互提修改意见。
1．教师巡视修改情况。
7．修改提纲。
4．进行习作。
习作，尝试修改。
1．看例文，思考。
2．同桌讨论，修改。
3．小组讨论。
4．指名汇报。
5．指名补充。
6．一一指名回答，交流。
7．同桌交流。
1．尝试修改自己的习作。
【六年级语文教案：习作家乡的一种特产】相关文章：
语文《习作8》教案08-26
家乡的特产03-08
家乡的特产08-25
六年级语文教案：习作04-14
语文园地二习作教案02-06
家乡的特产作文08-28
家乡的特产作文08-17
家乡特产作文02-06