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大班美术教案化妆舞会

时间：2024-04-15 07:03:08 美术教案我要投稿

大班美术教案化妆舞会

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案化妆舞会，欢迎阅读与收藏。

大班美术教案化妆舞会

　　大班美术教案化妆舞会篇1

　　"在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　幼儿园大班圣诞节美术活动策划：圣诞化妆舞会

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

　　2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

　　二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

　　2、大班艺术活动圣诞舞会教案反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　一提出问题：

　　1怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会？

　　2什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？

　　3怎样才能让自己的'广告更加吸引人？

　　二共同探究：

　　1与圣诞老爷爷对话，引导幼儿讨论：怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会？

　　2教师与幼儿一同讨论：A。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？

　　B怎样制作“简易印刷机”？

　　3想一想：怎样才能让自己的广告更加吸引人？

　　4讨论：广告宣传画发行到哪儿？

　　三自由表现：

　　1引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。

　　2给自己制作的“简易印刷机”取名字。

　　3与同伴合作印刷广告宣传画，给“印刷机”涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸（可更多不同的纸）上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。

　　4与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。

　　5“大一班‘圣诞舞会’广告制作，表演秀”，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。（鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。）

　　6发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。

　　四特别提示：

　　1通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。

　　2在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。

　　3在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。

　　4此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。

　　五活动准备：

　　物质准备：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。

　　环境布置》活动教室具有圣诞节的节日气氛。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　大班美术教案化妆舞会篇2

　　内容：设计思路：爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

　　目标：

　　1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

　　2、引导幼儿用语言描述自己的`想法。

　　材料：1、师生共同收集有关化妆舞会的图片、故事、图书

　　2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

　　3、绘画工具、浆糊、剪刀

　　4、范例

　　过程：一、欣赏讨论

　　1、什么是化妆舞会？

　　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　　3、你想怎样打扮自己？

　　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　　二、创作要求

　　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　　三、幼儿创作

　　1、按兴趣选择服装、头饰等

　　2、鼓励幼儿大胆创新

　　3、选用多种表现手法

　　四、游戏讲评

　　1、介绍自己的作品

　　2、游戏：化妆舞会

　　大班美术教案化妆舞会篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受圣诞节日的气氛，激发幼儿表演的欲望。

　　2、增进亲子之间的感情。

　　活动准备：

　　1、请家长与幼儿一同收集有关圣诞的装饰品或资料。

　　2、请家长为孩子准备一份小礼物，作交换礼物之用。

　　3、活动当天，请家长为幼儿准备一份化妆品。

　　4、活动时所需要的音乐(如：圣诞歌、节奏感较强的音乐等)

　　活动过程：

　　一、在一片圣诞的音乐声中，请家长与幼儿走进会场。

　　二、请出舞会的主持(本班的两位小朋友)，正式拉开圣诞化妆舞会的序幕。

　　三、在欢快的音乐声中，家长孩子化妆，并穿上自己准备展示的服装。

　　四、当节奏感较强的音乐响起的时候，时装表演正式开始。幼儿逐一展示自己的服装，在场的观众跟着音乐拍手助威。

　　五、当轻柔的音乐响起的时候，幼儿就各自拿出自己之前准备好的小礼物，送给自己的.好朋友，并跟好朋友说一些祝愿的话。

　　六、让孩子邀请家长一齐跳《邀请舞》，将活动的气氛推向高潮。鼓励幼儿邀请同伴或其他家长一同跳舞。

　　七、舞会在一片快乐的歌声和欢快的气氛中结束。

　　大班美术教案化妆舞会篇4

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿从不同角度观察小问号长的像什么来提高幼儿观察想象能力。

　　2、大胆想象作画，运用添画一些合适的线条能使物体更加形象生动。

　　3、体验快乐想象的乐趣，大胆讲述作品内容。

　　活动准备：

　　勾线笔、白纸、蜡笔、教师示范图

　　活动过程：

　　1、谈话导入。看今天老师带来了什么？真棒，大家都认识呀，你们知道小问号表示什么意思吗？

　　2、淡淡想象，为小问号设计新造型。

　　今天，小问号要去参加化妆舞会，要根据自己的样子打造新造型，让别人找不到他。小朋友，看看，小问号长得像什么？可以变成什么呢？（鼓励幼儿从不同角度观察问号，大胆想象）小朋友们真厉害，帮小问号想了这么多的造型，待会儿我们要把这些设计图画下来。那你们会画小问号吗？我们一起来试试。（书空练习：上面一个弯弯的勾，下面一个小圆点）小问号请你们设计造型，它可是有要求的'，她说：要把你们认为最奇特、最棒的造型画在中间，画得大一点；其他的造型就可以画在旁边，画得小一点。

　　3、观察范画。

　　老师也为小问号设计了几款造型，请你们仔细找找，小问号藏在哪儿？我把他化妆成了什么，那几款造型师我最满意的，你是怎么知道的？

　　4、幼儿创作，教师指导。

　　小朋友们真厉害，一下子就把小问号找出来了，看来老师设计的造型还不够奇特。现在轮到你们来为小问号设计造型了，记住要把最棒的造型画在中间，比比谁的设计最棒。

　　5、点评。

　　大家都帮小问号设计了许多其他的造型，现在让小问号一一来展示一下。你们设计的造型真的很棒，都是优秀的设计师，表扬一下自己吧！

　　大班美术教案化妆舞会篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏并理解故事《化妆舞会》，初步了解化妆舞会的特点。

　　2、选择面具进行化装，并能猜测经由化装的同伴。

　　活动准备：

　　1、课件《新年化妆舞会》。

　　2、各种小动物面具。

　　活动过程：

　　一、唱一唱、说一说

　　1、教师：新的一年来了，我们班级里要开一次新年化妆舞会。

　　2、教师：谁知道什么叫化妆舞会？化妆舞会和平常的联欢会有什么不一样的地方吗？

　　3、教师点击【图片欣赏】。小结：原来化妆舞会是要带上面具，穿上各种各样奇异的衣服，让别人认不出你来。真有趣！

　　4、教师：你们知道吗，有一个星星幼儿园已经办过化妆舞会了！我们一起来听听他们是怎么办的吧！

　　二、欣赏故事《化妆舞会》

　　1、教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏。

　　2、教师根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。

　　三、快乐的舞会

　　1、请幼儿自愿选择动物面具。

　　教师：现在，我们的化妆舞会也开始了！你们挑选一个自己喜欢的.动物面具，不能让别人看到哦！

　　2、教师点击【乐曲欣赏】，幼儿戴着面具模仿所装扮的动物的动作，随音乐律动。

　　四、游戏：猜猜我是谁

　　1、请每位幼儿戴着面具学所装扮的动物的动作或叫声，其他幼儿根据他的声音、动作和服饰等信息猜测他是谁。

　　2、猜对的幼儿脱下面具，直到所有幼儿都被猜出。

　　大班美术教案化妆舞会篇6

　　设计意图：

　　绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。

　　[活动目标]

　　1.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

　　2.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

　　3.激发幼儿对绘画的兴趣。

　　4.能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。

　　[活动准备]

　　1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。

　　2.场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。

　　3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。

　　4.教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。

　　5.磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。

　　[活动过程]

　　组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

　　老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。

　　(这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。

　　当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。

　　允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。)

　　A、老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

　　老师开始为自己化妆(黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观察。

　　1.师用黑、，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了?”

　　(老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流;脸部的表情要丰富、俏皮一些;化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。)

　　B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加?参加舞会的人，都必须化妆。”

　　1.每个参加的人都要进行脸部的化妆。

　　2.可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。

　　3.要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

　　(一)幼儿自由化妆。

　　组织幼儿面对镜子(最好是全身镜)进行化妆。

　　A.米老鼠巡回指导幼儿化妆。

　　1.鼓励幼儿大胆地进行化妆。

　　2.提醒幼儿不要与别人相同。

　　3.请动作快的幼儿去帮助同伴。

　　4.用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。

　　(一）开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。”

　　在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看;或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。

　　另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。

　　巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线?”或以暗示的口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的`!”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。)

　　B.组织幼儿围着米老鼠坐下。

　　1.引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

　　2.老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。(最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。)(看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们尽情跳起来吧!”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。)

　　(二)舞会。

　　1.化妆舞会开始。

　　米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。(执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。我带该班不久，对他们并不了解。在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲;或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。

　　2.舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。

　　(回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动;需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导;需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多;需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样;需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。)

　　大班美术教案化妆舞会篇7

　　" 在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　幼儿园大班圣诞节美术活动策划：圣诞化妆舞会

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

　　2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

　　二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

　　4、大班美术毛根舞会教案反思

　　活动目标

　　1、乐于参于活动，引发兴趣。

　　2、通过想一想、折一折折出常见的物品。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、感受作品的美感。

　　教学重点、难点

　　1、通过动脑思考折出常见的物品。

　　2、较难物品的折法。

　　活动准备

　　毛根若干根

　　活动过程

　　一、开始部分

　　出示各种颜色的毛根让幼儿折一折，弯一弯。

　　二、基本部分

　　1、教师出示带来的由毛根折出的物品，让幼儿认一认它们都是什么，引发兴趣。（如眼镜、西瓜、猫、蝴蝶等）

　　2、教师教幼儿折简单的汽球，小兔子。

　　3、由幼儿自由想一想折一折，折出我们常见的物品。

　　三、结束部分

　　把幼儿折出的物品展示给大家看，并整理好物品。

　　教学反思

　　对于简单的物品幼儿能很快的折出来，也比较像，但对于像蝴蝶这种比较复杂的东西就有了难度，这需要幼儿眼、脑、手的共同协调动作，而且要掌握该物的形状特点，这还要在日常生活中认真的观察和思考才能较好的.掌握。

　　5、大班圣诞节美术教案：美丽的圣诞树教案（附教学反思）

　　活动目标：

　　1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

　　2、体验美丽的圣诞树活动中成功的快乐。

　　3、体验节日的快乐氛围。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　1、圣诞老爷爷、圣诞树

　　2、音乐、录音机

　　3、操作纸若干、投影仪

　　4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

　　活动过程：

　　一、问好，引起幼儿兴趣

　　1、哇！音乐真好听，看谁来了？

　　2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

　　3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢？为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧！

　　二、幼儿了解圣诞树

　　1、圣诞树上有什么？

　　幼儿说一说

　　2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

　　三、出示范例，幼儿欣赏。

　　1、瞧！老师做的圣诞树漂亮吗？

　　2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢？

　　3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么？

　　四、教师示范

　　1、教师示范撕纸。

　　2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

　　3、怎样让圣诞树站起来？

　　出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

　　五、幼儿操作

　　要求：沿小洞慢慢地撕。

　　六、讲评

　　1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的？

　　2、表扬能干的幼儿。

　　活动背景：

　　圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。

　　活动反思：

　　在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪！我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

　　大班美术教案化妆舞会篇8

　　" 在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　幼儿园大班圣诞节美术活动策划：圣诞化妆舞会

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

　　2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

　　二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

　　2、大班艺术活动圣诞舞会教案反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　一。提出问题：

　　1。怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会？

　　2。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？

　　3。怎样才能让自己的广告更加吸引人？

　　二。共同探究：

　　1。与圣诞老爷爷对话，引导幼儿讨论：怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会？

　　2。教师与幼儿一同讨论：A。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？

　　B。怎样制作“简易印刷机”？

　　3。想一想：怎样才能让自己的广告更加吸引人？

　　4。讨论：广告宣传画发行到哪儿？

　　三。自由表现：

　　1。引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。

　　2。给自己制作的“简易印刷机”取名字。

　　3。与同伴合作印刷广告宣传画，给“印刷机”涂上鲜艳的.颜色，在黑卡纸（可更多不同的纸）上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。

　　4。与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。

　　5。 “大一班‘圣诞舞会’广告制作，表演秀”，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。（鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。）

　　6。发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。

　　四。特别提示：

　　1。通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。

　　2。在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。

　　3。在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。

　　4。此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。

　　五。活动准备：

　　物质准备：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。

　　环境布置》活动教室具有圣诞节的节日气氛。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　大班美术教案化妆舞会篇9

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

　　2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐

　　2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

　　3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

　　二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、xxx你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的'面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴

　　2、水粉、蜡笔

　　3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

　　大班美术教案化妆舞会篇10

　　设计意图：

　　兴趣是一种内在的动力。有了兴趣，幼儿的活动才是积极的、主动的、轻松愉快的。幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好。我班幼儿经常喜欢在额上、手臂贴上各种花纸，看着他们那高兴劲儿，联想到国内外的各式化妆舞会，我不禁为之心动。又细想，当前绘画教学材料比较单一，形式、方法还不够开放。何不大胆尝试让孩子在自己的脸部这个特殊部位进行装饰呢？故在小班下学期设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行装饰。

　　2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一面镜子。

　　2、各色口红笔、口红、湿巾。

　　3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。

　　4、幼儿对化妆舞会已有一定的了解。

　　5、花环、纱巾、彩带等辅助材料。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发兴趣

　　师：今天老师带大家到“花仙子”家参加化妆舞会，你们高兴吗？

　　（随着《开汽车》音乐来到“花仙子”家门口。活动前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教师担任。）

　　师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？

　　幼：要戴面具。

　　幼：要穿漂亮的裙子。

　　幼：要化妆的。

　　师：对了，你们想想这和平时妈妈的'化妆有什么不一样？

　　（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。）

　　二、充分想象，尝试创作

　　1、让幼儿充分想象。

　　师：你们说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？

　　幼：我想在额上画个太阳。

　　幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。

　　幼：我想把自己化妆成孙悟空。

　　师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？

　　（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又在嘴两旁仔细地画上翘翘的八字胡。）

　　师：你们看，我现在变成谁了？

　　幼：聪明的阿凡提。

　　师：你们想不想自己也来化个妆。瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！

　　2、提出操作要求

　　师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。也可以两个小朋友你帮我画，我帮你画。

　　三、幼儿操作

　　鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。（播放背景音乐。）

　　师指导：对没有想好的幼儿帮助其建构主题；对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现；通过表扬，提示幼儿大胆使用色彩、线条。

　　四、开化妆舞会

　　师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。

　　（引导幼儿相互欣赏，并等待未化好妆的幼儿。教师提供些花环、纱巾、彩带等辅助材料，让幼儿自由选择。）

　　师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。

　　（“花仙子”进入场地，说：大家快跳起来吧！）

　　一曲结束后，“花仙子”说：今天你们开心吗？笑一笑，看看谁最开心？

　　（幼儿在教师的引导下，摆出各种开心样，个个争当“开心宝宝”。）

　　“花仙子”说：今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们每人一颗“开心豆”。

　　（在评选活动中，结束本次活动。）

　　活动延伸：

　　1、天气热的时候，让幼儿在身上化妆。

　　2、在美工区提供化妆笔、口红等材料，让幼儿继续学习化妆。

　　教学反思：

　　这是一次颇有新意的绘画活动。

　　其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。

　　其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。

　　其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。

　　在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。