幼儿园英语教案[必备15篇]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园英语教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园英语教案1
一、 设计意图
孩子们有了学习语言的天赋,尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期,但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的'兴趣爱好和年龄特点,设计了本次活动,在活动设计中,充分从幼儿实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、 说目标
1、初步理解cat与fish,dog与bone,rabbit与carrot之间的对应关系,2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
三、 说准备
1、 图片、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。
2、 盘子、袋子、玩具。
3、 知识准备,幼儿已认识单词dog、cat、rabbit。
四、 说教学法
本次活动我采用了游戏法、示范法。
游戏是英语教育的重要手段,在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣,因此,在本次活动中,我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏,使幼儿能在玩中掌握所学。同时,采用示范法,帮助幼儿理解所教授知识及老师的意途。
五、 说过程
一、greeting
good morning,boys and girls.
二、learning
1、引导幼儿学习bone、carrot.
此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。
神秘的包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。
2、理解cat与fish ,dog 与bone ,rabbit与carrot之间的对应关系。
首先通过游戏,引出三种动物cat、 dog、 rabbit.
再次通过示范让幼儿理解谁喜欢什么?最后,请个别幼儿尝试找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。
3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食,进一步理解其对应关系。
幼儿园英语教案2
活动目标:
1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备:
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程:
一、师生问好
1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
T :What is this?
C:apple
T :What is this?
C:pear
T :What is this?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warm—up
1、教师模仿小猫的.动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2:Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3:Production(创造巩固)
1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析:英文字母教学效果
幼儿园英语教案3
一、活动目标:
1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动,能基本听懂老师的指令,大胆地用英语进行交流。
二、活动准备:
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程:
(一)warm up(律动):“if you are happy”。(集中幼儿注意力)
(二)输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。(集体与个别练)。
game:walking walking……(个别与小组练习)
(三)输入“come in go out”
1、利用图片输入“come in,go out”.(集体与小组)
2、game1:do as i tell you.(集体、个别操练、学说“come in,go out”)
3、game2:“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
(四)结束
game:“bunny and walf”
幼儿园英语教案4
活动准备;
磁带、蛋糕
活动过程:
一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls.
C: Good morning, Miss Zhu.
T: Look. What’s this?
C: It’s banana.
T: Yes, very good. How many?
C: One, two, three…….
T: OK. Let’s sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:How old are you? I am six.
四.结束
T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.
M: Thank you.
T: Let’s sing a song. Happy birthday to you
幼儿园英语教案5
一、活动目标:
1、 幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。
2、 在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、 幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备:
1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程:
1、 问候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、 教师挎着篮子说“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。
4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”
5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的`蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。
6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:“I like …”,将图片贴到哭脸下就说:“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。
7、 请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。
8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。
9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活动结束。
幼儿园英语教案6
目标:
1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。
准备:
图片6个、大树、小河。
过程:
1、组织好幼儿,准备活动。
教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的`图片,教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。
教师利用手形展示在讲述一遍故事。
幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏:奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。
幼儿园英语教案7
教学目标:
1、学习单词chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip。(选取性)
2、温习已学食品单词。
教学预备:
食品图片(由孩子现场画)。录音机一台,磁带1盒。
教学过程:
1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来,画得又好又快的同学作品展出,并导入教学课题。
2、启发孩子学习单词。
(1)展示孩子画的食品的图片,幼儿教师演示读音,孩子跟读。
(2)幼儿教师展示图片,孩子认读。幼儿教师纠音。
(3)幼儿教师读出单词,孩子找到图片。
3、游戏“商店”
请几个孩子扮Cashier,其余孩子扮客户到商店买食物,孩子先看看,选取自个儿喜爱的东西,接着,到Cashier那儿结帐,务必连讲3遍食品名字,Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后,幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。
教学目标:
1、学习单词chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的'涵义,会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型更换练习。
教学预备:
食品图片。录音机一台,磁带1盒。
教学过程:
1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。
2、展示图片。幼儿教师范读,孩子跟读。幼儿教师展示图片,孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词,孩子找到图片。
3、学习句型与谈话。
(1)幼儿教师解说句型,演示读音,孩子跟读。
(2)播放录音磁带,孩子效仿跟读。
4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片,请孩子讲出句型。
5、游戏:yes or no。
把孩子分为3组,依照幼儿教师展示的食品图片,1组孩子问:Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁,高声讲:yes,Ido。
不喜爱吃的孩子站到No的那1组,并高声讲:No,Idon’t。
幼儿园英语教案8
一、 活动目的:
1、 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活动准备:
准备各种水果(图片)、水果头饰、
录音机、磁带
三、 活动过程:
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的'生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?
2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1) 变出水果并提问:
T: What's this ?
S:It's an apple 。
T;Very good!apple apple It's an apple 。
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2) 变出橘子并提出问题。
T:What's this ?
S:It's an orange。
T:Read after me ,orange orange。
(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
T:What's this?
S:It's a pear。
T:pear,pear,pear。
pig
大班英语教学What’s this ?
幼儿园英语教案9
一、活动名称:
英语活动:五彩缤纷的colours
二、活动意图:
这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“i like …….”表述自己喜爱的颜色。
1.活动准备:
.多媒体设备一套、课件
.图片(布置成小花园)、画纸、油画
.手偶一个
2.学习句型“i like …….”
活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。
3.能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标:
1.巩固颜色单词red﹑
《morning》
一、活动内容:morning. good morning
二、活动目标:掌握morning、good morning的读音,能正确运用good morning.
三、活动准备:太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
t:hello!hello!i"m your teacher,cissy.
t:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们,太阳什么时候升起来啊?
s:早晨
t:morning(范读)
s:morning(试读)(重复三遍)
t:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀?
s:早上好!
t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀?
s:morning!
t:以后再见到老师和门卫爷爷的'时侯就要对他们说:good morning.
t:good morning!
s:good morning!
t:good morning↑good morning↓
s:good morning↑good morning↓(重复三四次)
t:当别人对你问好说good morning时,我们不能没有礼貌呀?对不对?
t:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)
s:good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
t:good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)
t:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说good morning,你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)
s:good morning.
t:ok.very good.
(以此类推,每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
幼儿园英语教案10
教学目标:
1、学习单词pear的正确发音。
2、让幼儿体验参与游戏的.快乐,培养英语学习兴趣。
教学准备:
Pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程:
一、热身
1、师生问好
2、游戏:
Clap your hands…Stamp your feet…Touch your head/Wash your face…
3、歌曲:《Number》
二、学习单词
1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”,教师出示篮子(用布盖着),打开布:“Wow,Pear!”引出单词Pear
2、学习单词Pear的正确发音(用不同读法让孩子记忆单词,如:用大象的声音叫叫它,轻声叫,大声叫,变换音调叫等)
3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear,教师进行个别指导、纠正发音4、Pass a pear,歌声停时Pear在谁手里谁就叫出Pear
5、儿歌:《One Pear》
A、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌
B、集体表演儿歌(边念边做摘Pear的动作)
三、结束部分“You are very good! Let’s go eat pear”
带幼儿离开活动室,一起去品尝Pear 。
幼儿园英语教案11
一,活动内容:
1,歌曲(重点):“cake,milk,meat2,句子(非重点):Please drink some milk。
二,活动目标:
1,掌握单词的正确发音及意思。
2,了解句子的'意思。
三,活动准备:
1,配套磁带。
2,相关卡片和模型。
四,活动过程:
1,Sing a song.“Hamburger”
2,导入:
教师手拿milk的卡片,自问自答。
T:What’s this?
T:Milk.Please drink some milk.
用同样的方法导入“cake,meat”。
3,输入:
T:Cake.
T:Cake.
用同样的方法输入“milk,meat”。
注意:整体输入和个体输入。
4,听录音。
5,操练:
Game:“Detective”
游戏规则:选一名幼儿站到教室的前面,背对着其他的幼儿。先让其他幼儿大声重复三遍单词,然后教师选出一名幼儿大声读一遍。背对着其他幼儿的这名小朋友转过身来,指出刚才那个小朋友是谁。
注意:可以让幼儿变换声调来激发兴趣。
6,输出:
T:What’s this?(教师手拿卡片)C:Cake.
T:Very good.
幼儿园英语教案12
小班英语:苹果,雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词:Apple;pear;banana。
2、注意发音的准确性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语,喜欢用英语表达,有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们,你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后,教师适当停住“好的,但是我们今天先来学习几个水果的新单词,以后慢慢都学会,好吗?”
2、教师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,教师要注意多次示范发音,尤其注意观察每个孩子发音,但不可用直接纠正的方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文,孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片,锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后,可以请别的小朋友念英文,教师与别的.小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文?如果有,有哪些?带领小朋友一起巩固
自评:课堂气氛活跃,孩子们掌握的很轻松,达到了寓教于乐的目的。在第4环节中,老师说英文孩子去摸图片,孩子摸完图片,老师不应该直接说对错,应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对,掌声在哪里?这样互动会更好,孩子们会更积极。
幼儿园英语教案13
教学名称:How to make tea
教学目标:培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点:
1.正确掌握单词water和tea的音和义。
2.正确掌握音标/v/发音要领,学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.
教学准备:茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子
教学过程:
1. 组织教学:Let’s count from one to ten.
2. 练习单词five 的发音,讲解音标/v/的.发音要领并练习/v/的发音.
3. 学习单词have,注意幼儿的发音。
4. 情景表演:
Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.
Ding-dong, Ding-dong.
Alice: Who’s it.
Mary: It’s me, It’s me. Mary.
Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!
Would you like to have some tea?
Mary: Thank you.
Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.
Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.
5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。
6. 演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。
7. 请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Have some tea. 的学习。
8. 学习并会运用
幼儿园大班英语教案:how to make tea
短语Have some water ./Have some tea.
9. 游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.
10. 小结本次课的学习内容。
幼儿园英语教案14
目标:
1、掌握单词morning的.正确读音。
2、能够正确运用句子Good morning。
准备:
早晨的图片一张。
过程:
1、问好,律动。
T:Good morning,boys and girls.
Follow me do zhe actions.
Are you ready?
C:Yes.(教师带领幼儿做律动,把幼儿带入到英语气氛中。)
2、导入:设置情景导入单词。
T:When does zhe sun rise up?(教师手拿太阳教具,从右下侧向上,缓缓移至头顶。)C:早晨.
T: Morning.(范读)C:Morning.(跟读)
3、输入:Morning.(教师手指图片)C:Morning.
T:Follow me “morning”.
C:Morning.(结合图片输入。注意:整体输入与个体输入。)听录音。
4、导入句子:
T:When we meet our teacher in zhe morning.
We should say…?
C:早上好。
T: Good morning!
C: Good morning!(重复数遍)
5、操练:
游戏:《拍肩膀》
游戏规则:抽6—7个幼儿,让他们排成一队。最后一个小朋友拍前一个小朋友的肩膀,对他说“Good morning”,然后这个小朋友转过来再拍前面小朋友的肩膀说:“Good morning”,依次往前。
6、输出:教师分别向幼儿问好,引导幼儿输出。
T: Good morning.
C: Good morning.
7、运用:教师扮演老爷爷想幼儿问好,让幼儿在虚拟情景中学会运用。
可请幼儿扮演老爷爷向大家问好。
T:I’m grandpa. Good morning.
C: Good morning.
T:Who wants to be grandpa?
C:Let me try. Good morning.
C:Good morning.
幼儿园英语教案15
游戏类型:角色游戏
适合年龄:5-6岁
游戏时间:8-10分钟
游戏目的:训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备:所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则:
①一名儿童做领队,其他儿童站成一排,领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时,大家就站着不动。如果有人做了动作,就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后,又说做某某动作时,大家就必须做这一动作。做到最后,一直做得对的'儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作,口令可快可慢。
游戏过程:
老师说:Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说:OK.
老师扮成领队,可以说:Simon says, hands up.儿童一起举起双手,如有人不做动作,就被淘汰。教师只说:Hands up.时,如有人做动作,则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供选择的口令:
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
【幼儿园英语教案】相关文章:
幼儿园英语教案04-06
幼儿园英语教案08-12
幼儿园的英语教案04-26
幼儿园英语教案12-27
幼儿园的英语教案11-15
幼儿园大班英语教案08-08
幼儿园小班英语教案05-31
幼儿园小班英语教案07-16
幼儿园中班英语教案08-05
小班幼儿园英语教案06-21