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美术教案

时间:2024-01-09 16:39:58 美术教案 我要投稿

美术教案

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案

美术教案 篇1

  活动目标

  1.欣赏各种彩绘石头,感受彩绘石头上花纹与图案的美。

  2.初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。

  3.能根据自己的想法大胆地绘制,体验在石头上创作的乐趣。

  活动准备

  1.奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。

  2.扁平鹅卵石16块,奇石一块。

  3.幼儿操作工具:水粉颜料、毛笔;水彩笔、蜡笔;油性笔;丙烯颜料、棉签;人手一个纸盘、抹布、水桶。

  4.辅助材料:桌布、“美丽的石头画”标签牌。

  活动过程

  一、出示石头,吸引幼儿兴趣

  二、播放不同类型的石头图片课件,欣赏石头上的不同花纹图案

  教师小结:刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,有动物,还有风景,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。

  (出示一块没有图纹的石头)师:老师这里也有一块石头,上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面,你们想看吗?请小朋友们来欣赏,看看他们在石头上都画了些什么?

  三、欣赏在石头上绘制的画面,幼儿了解石头彩绘的'特点

  小结:看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面,不仅色彩鲜艳,轮廓也很清晰,有动物、风景、色块和条纹图案,你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?

  四、幼儿创作,教师指导

  1.介绍分组材料:蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。

  2.要求:幼儿大胆用笔,自由创作,颜色鲜艳,轮廓清晰。

  3.重点:幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。

  难点:能根据自己的想法,大胆构图进行彩绘。

  五、作品欣赏与评价

  1.将幼儿制作好的作品展示,幼儿相互欣赏、介绍创作方法。

  2.教师小结:对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。

  活动延伸

  1.幼儿在美工区域活动中,可用小型鹅卵石进行拼、摆,进行石头造型创造,如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等,并根据造型用水粉上色。

  2.在生活中做一名有心人,捡拾的大石头可进行艺术造型,视觉审美。

  3.在平时,可带领幼儿欣赏PPT中自然界中的奇石,感受大自然中的神奇与有趣,从而提升审美情感。

美术教案 篇2

  活动背景

  在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。

  活动目标

  1.学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

  2.认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

  3.乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

  活动准备

  红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布

  活动重点

  会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色

  活动难点

  知道蓝色黄色相加会变成绿色

  活动过程

  一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

  师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?

  【评析:导入活动很直接,因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

  师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

  教师演示:

  1.伸出手,将袖子往上提。

  2.拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

  3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

  4.拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

  5.重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

  幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

  【评析:教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】

  二、认识黄色,实验验证,二次作画。

  师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

  师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

  幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

  提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的'时候发生了什么奇怪的事情?

  教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。

  【评析:没有事先交代颜色会发生变化,而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化,充分体现了孩子的主体,然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】

  四、作品展示,带领幼儿赏析。

  请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?

  【评析:让孩子说说你喜欢的画像什么,是在给予孩子借形想像的的意识。】

  教师用优美的语言结束作品:我最喜欢XX的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。

  【评析:结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中,运用浅显的语言帮助幼儿理解画面,还把想象创意的意识灌输给孩子。】

  五、活动反思:

  本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。

  2、学会用简单的线条,表现人物面部的主要特征。

  3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。

  活动准备:

  1、人手一支勾线笔、镜子等。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、音乐磁带《生活模仿动作》。

  活动过程

  一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

  (1)教师:你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?

  (2)教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿,再互相看看同伴的牙齿,然后,请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

  二、幼儿绘画活动。

  带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上人物的头像,说说:画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的.头发是什么样子的?女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子,画一画“我的牙”。教师巡回指导,鼓励幼儿在空的地方画大一些,线条要清晰。

  三、教师请幼儿上来介绍自己的牙,说出自己牙齿的主要特征。

  四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

  五、音乐活动《生活模仿动作》。

  教师:牙齿对我们每一个人都很重要,我们每一个人都要注意保持口腔卫生,那我们应该怎样保持口腔卫生呢?教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

  六、刷牙游戏。

  小朋友做牙齿,站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷,站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动,一次刷两个人。音乐停止时,被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑,谁先跑回来就是胜利者,他就可以当牙刷,重新进行刷牙游戏。

  活动反思:

  幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣,对于牙齿他们感到有话可说,因为牙齿的经验,生活知识幼儿都有一定的经验积累,在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿,并在讨论中不断的发现问题,在观察活动中幼儿也十分的认真,里里外外照的十分仔细,不仅自己看还与同伴交换意见,真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画,有的是边观察边画,有的是想象来画,有的幼儿牙齿缝大,有的幼儿牙齿有蛀牙,这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

美术教案 篇4

  设计意图:

  我国是木刻版画的故乡,历史悠久,在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式,特别是吹塑纸画,它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特,可以拓印多幅原作,“版味”浓郁,具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶,有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣;有利于提供创作的空间,激发幼儿的创作欲望;有利于培养幼儿的创新精神。陈鹤琴先生曾指出:“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。”围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀,幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。

  活动目标:

  1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。

  2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印,进一步巩固摩擦拓印的技能,增强手指肌肉的协调性,提高想象力。

  3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、幼儿作画用具:

  吹塑纸(人手一份)色卡纸(人手一份)

  各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔

  2、教具:

  收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境

  示范作画用具一套,中华民乐磁带、录音机

  3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识

  活动过程:

  一、参观幼儿版画展:

  1、带幼儿到活动室中参观版画

  师:小朋友,我们一起参观幼儿版画展,你们制作过版画吗?它是怎么做的?

  介绍版画由来:版画是中国传统的艺术,它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢?

  2、个别幼儿交流讨论

  二、欣赏制作版画(讲解示范)

  (出示作品)

  1、如何制作版画

  师:在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西,用力地刻画,让凹槽更加深刻,但不能把纸弄破。

  2、如何拓印版画:

  在刻好的版面上均匀地涂上颜色,在蒙上色卡纸,左手按住不让移动,右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印,再将纸轻轻拉起,一张版画就完成了。

  三、创作要求:

  你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢?政治制作时有几点要求:

  1、刻画版画时运笔有力,让凹槽更深刻,但不要划破纸。

  2、涂色要均匀。

  3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。

  4、保持桌面及衣服的干净。

  四、幼儿创作教师指导(放中华民乐)

  1、第一次创作:

  师:好,接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。

  (1)鼓励幼儿大胆构思画面内容,组合成美丽的画面;

  (2)刻画版面时画笔要用力均匀,不要刻破;

  (3)帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印,巩固摩擦拓印的技能。

  2、欣赏自己的作品,交流讲评:

  师:谁的版画最漂亮?你为什么喜欢他(她)的版画?(引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲,肯定这部分作品)

  3、第二次创作

  师:刚才我们欣赏了小朋友制作的版画,现在让我们再来尝试一次,这次要注意刻画有力度、涂色要均匀,画面才会又清晰又美丽。好,让我们再试一次吧!

  五、将作品布置成画展,大家一起欣赏评价:

  1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬,鼓励幼儿大胆创作。

  引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价,鼓励那些有进步的幼儿。

  活动反思:

  传统的美术教学在教授此内容时,一般是由教师告诉学生第一步干什么,第二步干什么,每一步如何操作。教师讲,学生听,学生是被动的,它设有思维活动或较少思维活动。学生学习没兴趣,由于思维没有打开,学生对所学的东西掌握不牢固,记忆不深,学到的东西留于表面,虽然也能完成任务,但照葫芦画瓢的多,有创意的少,进入新课程新理念教学改革以后,我将本课又进行了重新设计,新的设计重学生的主动参与,重思维,重以学生为主体,教师起一个穿针引线的作用,在教学中让学生根据已学的旧知识解决新问题,抓住版画的'关键:制作凹凸版画,进行发散思维,学生想出了很多种方法,让学生以小组形式参与讨论,解决问题,培养了学生团结协助精神,同学围坐一起学习,气氛更轻松,学生制作单色版画,最容易出现的问题就是简单、单调,课中设计了一个由学生动脑筋,教师对着实物投影仪进行添加,再对比的环节,这样安排,学生很清楚地发现疏密变化对单色版画的重要性,解决了美观问题,结尾留了一个问题,如何利用单色版画知识制作彩色版画,教师精致美观的示范作品对学生视觉的强烈刺激,将学生的学习兴趣延伸到课外,实际上学生有了单色版画知识,通过自己的思考是能想到办法的。

  本课尽管将新理念的一些东西用了进来,但并不像一些公开课中所出现的问题:华而不实,只能作为公开课,不适合实际操作,而是非常朴实,很实在,只要有一台实物投影仪就行了,便于实际操作,实践表明,学生在本课中兴趣浓厚,思维活跃,效果非常好,到了下课时间,依然不恳罢手,通过此课教学,我以为:①只有不好的老师,没有教不好的学生;②说起新课程新理念,好像就会要想到多媒体、电脑等等高科技,实际上那只是手段之一,关键我们要搞清楚新理念的关键在哪里,如何切实可行地用到课堂中,只有这样,新理念的应用才不会留于形式,而是能实实在在为教育教学服务。

美术教案 篇5

  目标:

  1。能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

  2。能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。

  重点:

  能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

  难点:

  能较大胆合理地进行粘贴造型。

  准备:

  小兔一只,彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服,幼儿操作材料(小兔、小熊)、时装表演背景,PPT

  过程:

  1、请幼儿观看时装表演,感受服装上的条纹、色块、图案的美。

  2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片

  师:你们看小兔怎么了啊?

  你们猜猜她为什么哭?

  小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊,她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她,那你们愿意吗?

  2、教师示范

  (1)出示彩色纸

  师:看看我们这里有许多漂亮的纸,我们来帮小兔把衣服变漂亮吧,看老师怎么做的,用你的食指跟拇指捏着纸,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕成条条细又长,撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作)

  (2)出示糨糊,看看这个小盘子里有糨糊,用来粘住这小小纸片的,我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作)

  (3)教师示范贴画,撕一块弄点糨糊,强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上,教师完成一幅给幼儿看,(强调只能贴在小兔身上)。

  教师总结:看看小兔变漂亮了,她也变得开心了,现在请你们来帮一帮小兔吧,做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。

  3。幼儿操作

  幼儿操作教师巡回指导,鼓励幼儿将纸条按一定的顺序

  贴,并注意颜色的搭配。

  4。请幼儿把作品贴到时装表演背景中,互相欣赏。

  师:小兔真漂亮,我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!

  反思:

  服装是美和艺术的.表现,是创意和热情的完美融合,对于小班的孩子来说,漂亮的服装能够很好的吸引他们的眼球,调动起他们感受美的积极性。于是我的第一个环节设计为欣赏T台表演和欣赏自制衣服二者动静相结合的形式,让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美,为幼儿能大胆地运用鲜艳的色彩进行制作奠定基础。第二个环节从孩子们善良的情感出发,以帮助小白兔来接受、学习制作的方法,满足了他们关心弱小的愿望。在制作的过程中,以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕根面条细又长,撕个片片真漂亮”来让孩子们掌握撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中能够熟练地用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服,颜色鲜艳、色彩丰富,有效地突破了重点,解决了难点。最后一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上,我给了孩子们自主选择的机会,让他们自己选择粘贴的部位,并给于赞赏的语言,以增强他们的自信心。

  整节活动也有出乎预料的状况,在最初的活动设计时我注意到了个体差异,一开始我想让能力强的小朋友粘贴两张作业纸,能力弱的小朋友粘贴一张作业纸,但每个孩子都很认真地粘贴完了两张,而我也不忍心打断孩子们的热情,时间延长又延长,但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性,坚持完成了任务。

  小班美术教案及反思

  活动的目标分设了两个:1。学习用封闭圆形表现棒棒糖,并尝试用多种色彩进行涂色。2。感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进行:观察棒棒糖——说说棒棒糖——画画棒棒糖。

  我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一部分,用一个“猜”字,来引起幼儿的注意。事实证明,我成功了。幼儿们对着我的口袋,兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后,我们一起进入第二部分,我们说一说吃过的棒棒糖,看一看老师的棒棒糖,他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后,我们都出结论:棒棒糖有一个圆圆的大脑袋,再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。

  在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

  以上是小编整理的有关小班美术教案及反思相关内容,希望大家喜欢!

美术教案 篇6

  活动目标:

  1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。

  2.养成仔细观察的良好习惯。

  活动准备:

  1.动画片:《海底总动员》。

  2.海底世界场景图。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。

  教师:你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

  ●此环节通过让幼儿观看视频,大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征,使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象,为下面的制作做好铺垫。

  2.教师交代创作要求。

  (l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

  (2)教师:你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论,大胆表述)

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  4.作品讲评。

  (1)幼儿将作品布置成海底世界,参观、互评。

  (2)教师:你最喜欢哪条鱼?为什么?

  ●通过组织幼儿将作品布置成海底世界,让幼儿进行互评,使幼儿在体验自我成功的`同时,更能分享他人成功的喜悦,感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评,对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

美术教案 篇7

  设计意图

  生活中的旧光碟具有独特的双环造型,便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化,能够满足处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求;彩色毛线因其色彩丰富、线条多变,便于幼儿的操作、造型设计,而深受幼儿的喜爱。大班幼儿在美术活动中初步掌握了“点线组合、色彩搭配”的创作经验,但其表现手法比较单一,对画面整体布局、和谐构图的审美经验有待提高。教学过程中,我首先借助欣赏“艺术插花”范例环节,帮助幼儿积累了初步的艺术审美经验,随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花”的整体画面创作,整合了幼儿关于点、线、面、色彩等方面的美术创作经验,提升了幼儿的艺术审美情趣。

  活动目标

  1.运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。

  2.萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣,养成耐心、细致的操作习惯。

  活动重、难点

  活动重点:运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉,萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。

  活动难点:运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵,再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

  活动准备

  1.教具准备:《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐。

  2.学具准备:勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份;彩色毛线每组若干。

  活动过程

  1.导入课题,引出美术装饰活动的主题。

  (1)出示艺术插花照片,感知、感受艺术插花的美。

  师:今天,老师带来了一些艺术插花的照片,请大家来欣赏一下。请你一边看一边想:你喜欢这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?

  (2)感知、了解艺术插花的基本结构:装饰花瓶、美丽花卉。

  2.师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法。

  (1)观察旧光碟的外形特点,讨论线描装饰的方法。

  师:请你仔细观察一下,这张旧光碟在外形上面有什么特点?(双环造型。)

  师:请你认真想一想,如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟,可以怎么装饰呢?

  (2)教师梳理、汇总旧光碟花瓶的'装饰方法:旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰;线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合,有序排列。

  3.探索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。

  (1)幼儿自主探索:如何运用彩色毛线制作花卉?

  师:接下来,我们要来商量一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想,也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试,看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花?

  (2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。

  师:你成功了吗?请你来介绍一下,你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花?

  (3)教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法:运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵,注意画面整体布局(花朵大小、色彩的搭配),操作顺序要求先做花朵,再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

  4.幼儿自由创作《线描碟和毛线花》,教师巡回指导。

  (1)教师提出操作要求:先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶;再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。

  师:请你从篮子里先拿出来一张旧光碟,用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列,你的旧光碟花瓶就会变得非常漂亮。接下来,请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上,并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅非常特别的艺术插花作品。

  (2)幼儿自由创作,进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导,根据幼儿实际创作情况提出合理化建议。

  建议1:幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候,建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画,这样绘画出来的线条、图案的大小、形状会更匀称一点。

  建议2:教师提供的彩色毛线比较特殊,一根毛线上有好多种颜色,呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色彩。幼儿在剪贴毛线花的时候,可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线,再将毛线一段、一段地粘贴,装饰出来的毛线花在色彩搭配上效果可能会更好一些。

  5.展示幼儿创意美术作品,分享精彩与创意。

  (1)采用师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。

  (2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色彩搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评,提升幼儿相关的美术装饰经验。

  师:谁来介绍一下,你最喜欢哪一幅作品?请你说出喜欢的理由。

  师:欣赏了我们自己创作的非常特别的艺术插花作品,你有什么感觉呢?

  教师小结:生活中普普通通的旧光碟和彩色毛线,经过大家认真、仔细的装饰与美化,马上就变得漂亮起来。原来,生活中并不缺少美,只要大家愿意学习、肯动脑筋、积极尝试,生活中很多原先不美的东西,都可以变成非常美丽的艺术品,既能装扮我们的幼儿园,美化我们的生活环境,还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢!

  活动反思

  1.艺术来源于生活,高于生活。教师选用生活中常见的旧光碟与彩色毛线,让普通的生活废旧材料丰富、生动起来。幼儿后期的美术作品也呈现出非常好的视觉审美效果,充分满足了他们动手动脑、变废为宝、美化生活的创意美术活动兴趣及需求。

  2.本次教学活动体现了技能与创意的完美融合。大班幼儿已经掌握了基本的线描装饰、毛线卷贴等美术技能,但是将线描、卷贴、剪贴等技能综合运用的活动经验仍然欠缺。教学活动中,运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶的操作要求对幼儿难度不大,运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花的操作要求对幼儿略有挑战。教师先以欣赏艺术插花照片环节导入,丰富幼儿的审美视野,再顺势提出用旧光碟、彩色毛线制作艺术瓶花的创作要求,引发了幼儿综合运用线描、卷贴、剪贴的方法进行艺术创作的美术活动,促使所有幼儿在原有经验基础之上获得了新的提升。

美术教案 篇8

  活动目标:

  1、通过欣赏了解鸟的基本形态。

  2、通过自主观察充分感知羽毛的多种色彩。

  3、 在欣赏中能大胆表述自己的看法。

  活动准备:

  《百鸟图》、音乐《百鸟朝凤》

  活动过程:

  1、倾听音乐,引出主题

  师:今天老师带来一首好听的曲子,想和你们一起欣赏。(播放鸟的声音)

  师:你听到些什么?(幼儿自由讨论回答)

  2、引导幼儿欣赏图片

  (1)师:欣赏完了关于鸟儿的曲子,我们再来欣赏一幅鸟儿的画。

  你看到了什么样的鸟呢?

  这么多鸟停在这儿干什么呀?

  (2)这些小鸟有哪些不同的姿态?(请个别幼儿模仿鸟的不同姿势)

  请幼儿集体跟随音乐学习鸟的'动作,提醒幼儿飞行时脑袋嘴巴的方向等等。

  (3)利用活动的小鸟教具,演示鸟的不同动态。

  (4)师:你觉得这幅画美不美?美在哪里?如果你是这里面的一只小鸟,你想做那一只,为什么?

  3、介绍作者及作画背景

  师:这幅漂亮的画会是谁画的呢?

  你会给这幅画取什么名字呢?

  画这幅画的画家叫沈铨,他很喜欢画鸟,为了画好小鸟他经常出去观察各种各样的鸟,从小鸟的颜色形状等方面进行认真的观察,最后用了很长时间才画好了这幅百鸟图。(讨论解释为何取名《百鸟图》)

  4、欣赏作品:你喜欢哪几只鸟?为什么喜欢它?

  课堂总结

  1、学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?)。

  2、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类? 激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

美术教案 篇9

  活动目标:

  尝试独特的绘画形式,进行大胆创作。

  活动准备:

  各种形状的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。

  活动过程:

  一、教师出示石头,引起幼儿活动兴趣。

  师:小朋友,你们知道石头能干什么?

  二、欣赏石头画

  1.播放课件

  2.提问:你喜欢哪件作品呢?为什么喜欢?

  3.小结:根据每块石头的'形状,想象它像什么,用颜料画出图案,要画大。

  4.从不同角度观察石头,想象。

  三、作品创作

  1.幼儿观察石头,想象。

  2.幼儿作画,教师巡回指导。

  四、作品讲评

  五、活动延伸:

  回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画,就会更漂亮。

  反思:

  本次活动是一课多研的第三研,活动整体效果很好。经过老师精心设计每一个环节,每一句引导语,整堂课中孩子们探索的欲望很高,也能跟着老师的思路积极想象,回答问题。从孩子们的作品来看,都大胆尝试了石头画的作画方法,并从中得到了乐趣。

  不足:

  教师拓展幼儿的思维,让孩子想象的环节可以更一目了然地呈现在大家眼前。要给幼儿充足的想象时间。

美术教案 篇10

  有益的学习经验:

  1、发展动手、动脑的设计制作能力。

  2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。

  准备:

  用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。

  活动与指导:

  1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。

  2、幼儿装饰服装:

  每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

  3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。

  幼儿园小班美术教案:蒲公英去旅行

  活动目标

  1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

  2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

  活动准备

  1、课件:图片-蒲公英

  2、范画:蒲公英

  3、幼儿用画纸,画笔。

  活动过程

  一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

  教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

  (幼儿观察图片进行讲述)

  二、引导幼儿想象讲述。

  1.教师:蒲公英的种子是什么样的.呢?被风一吹会怎么样呢?

  2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,

  它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?

  (幼儿自由想象讲述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

  三、示范画蒲公英种子

  教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

  看到的景色又要画在什么地方呢?

  四、幼儿作画,教师指导。

  指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

  合理安排画面。

  五、展示幼儿作品。

  1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

  2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

  附蒲公英图片:

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