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大班音乐游戏教案老鼠给猫送礼
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班音乐游戏教案老鼠给猫送礼,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班音乐游戏教案老鼠给猫送礼1
【活动目标】
1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
【活动准备】
木偶道具:、猫、一条肉、一担鱼,磁带、圆舞板或木鱼。
【活动过程】
一、出示玩偶,引起幼儿兴趣。
“小朋友你们看这是谁?”,“噢小告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。
二、根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)
1、讲故事前半部,提问:“小去干什么呀?”“他送的什么礼?一手?一手?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。
2、讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”
3、讲故事后半部分
三、带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。
四、创编动作,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。
“我们和小一起去送礼好吗?”
1、“小的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。
2、“你是小你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”(表情),引导幼儿创编求猫的样子。
3、创编猫得意的动作。
4、完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。
五、学唱歌曲。
1、“刚才的.旋律你会哼吗?我们一起用La来哼唱一遍。”幼儿哼旋律。
2、“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。
3、重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。
六、游戏。
1、手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。
2、在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当。“在音乐的什么地方抓?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。
3、教师当猫,幼儿当,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,才能跑回家。
4、教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当,进行游戏。
5、请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。
七、活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)
【活动反思】
幽默的故事情节,激发强烈的学习兴趣。“猫”和“”是幼儿十分熟悉的动物形象,这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间,也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值,使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐,使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”,从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中,教师巧妙地运用了自身的“幽默感”,不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,和孩子们共同幸福成长。
大班音乐游戏教案老鼠给猫送礼2
活动目标:
1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
木偶道具:、猫、一条肉、一担鱼, 磁带、圆舞板或木鱼。
活动过程:
⒈出示玩偶,引起幼儿兴趣.。
“小朋友你们看这是谁?”,“噢小告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。
⒉根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)
⑴讲故事前半部,提问:“小去干什么呀?”
“他送的什么礼?一手?一手?”
“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。
⑵讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”
说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”
[3]讲故事后半部分
⒊带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。
⒋创编动作 ,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。
“我们和小一起去送礼好吗?”
⑴“小的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。
⑵“你是小你怎么求小花猫?”
“它求的时候心里怎么样?”(表情),引导幼儿创编求猫的样子。
[3]创编猫得意的'动作。
⑷完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。
⒌学唱歌曲。
⑴“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。”
幼儿哼旋律。
⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。
⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。
⒍游戏。
⑴手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。
⑵在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当。“在音乐的什么地方抓?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。
⑶教师当猫,幼儿当,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,才能跑回家。
⑷教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当,进行游戏。
⑸请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。
⒎活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)
活动反思:
幽默的故事情节,激发强烈的学习兴趣。“猫”和“”是幼儿十分熟悉的动物形象,这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间,也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值,使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐,使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”,从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中,教师巧妙地运用了自身的“幽默感”,不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,和孩子们共同幸福成长。
大班音乐游戏教案老鼠给猫送礼3
【活动目标】
1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
【活动准备】
木偶道具:老鼠、猫、一条肉、一担鱼,磁带、圆舞板或木鱼。
【活动过程】
一、出示老鼠玩偶,引起幼儿兴趣。
“小朋友你们看这是谁?”,“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。
二、根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)
1、讲故事前半部,提问:“小老鼠去干什么呀?”“他送的`什么礼?“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。
2、讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”
3、讲故事后半部分
三、带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。
四、创编动作,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。
“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”
1、“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。
2、“你是小老鼠你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”(表情),引导幼儿创编老鼠求猫的样子。
3、创编猫得意的动作。
4、完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。
五、学唱歌曲。
1、“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用La来哼唱一遍。”幼儿哼旋律。
2、“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。
3、重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。
六、游戏。
1、手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。
2、在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。
3、教师当猫,幼儿当老鼠,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,老鼠要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,老鼠才能跑回家。
4、教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行游戏。
5、请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当老鼠,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。
七、活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)
大班音乐游戏教案老鼠给猫送礼4
活动目标:
1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
活动准备 :
木偶道具:老鼠、猫、一条肉、一担鱼, 磁带、圆舞板或木鱼。
活动过程:
⒈出示老鼠玩偶,引起幼儿兴趣.。
“小朋友你们看这是谁?”,“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。
⒉根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)
⑴讲故事前半部,提问:“小老鼠去干什么呀?” “他送的什么礼?一手?一手?” “你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。
⑵讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的.?” 说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”
[3]讲故事后半部分
⒊带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。
⒋创编动作 ,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。
“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”
⑴“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。
⑵“你是小老鼠你怎么求小花猫?” “它求的时候心里怎么样?”(表情), 引导幼儿创编老鼠求猫的样子。
[3]创编猫得意的动作。
⑷完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。
⒌学唱歌曲。
⑴“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。” 幼儿哼旋律。
⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。
⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。
⒍游戏 。
⑴手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。
⑵在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。
⑶教师当猫,幼儿当老鼠,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,老鼠要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,老鼠才能跑回家。
⑷教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行游戏。
⑸请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当老鼠,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。
⒎活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)
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