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中班数学学习1-10的序数教案

时间:2023-11-18 07:55:28 数学教案 我要投稿

中班数学学习1-10的序数教案(热)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的中班数学学习1-10的序数教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班数学学习1-10的序数教案(热)

中班数学学习1-10的序数教案1

  活动目标:

  1、学习1-10的序数,会从不同方向辨别数序。

  2、学会用序数词"第几"较准确地表示物体在序列中位置。

  3、通过游戏活动,训练幼儿良好的观察力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  PPT课件、车票、火车头饰

  活动过程:

  一、小动物排队

  师:小朋友们,森林里要开运动会了!瞧,小动物们都到了,他们排着整齐的横队欢迎我们去观看比赛呢。

  出示PPT1请小朋友说说看:

  从左往右数,小猴排在第几个?(箭头表示从左往右的意思)

  出示ppt2提问:从左往右数,小猪排在第几个?

  出示PPT3提问:从左往右数,小蜗牛排在第几个?

  出示PPT4提问:从右往左数,小排在第几个?

  出示PPT5提问:从右往左数,小狗排在第几个?

  二、小动物看比赛

  瞧!比赛开始了,看看一共有几条跑道?谁是第一跑道?小羊在第几跑道?第十

  跑道是谁?

  教师:在小动物身边的`黑色数字代表小动物在第几跑道,那蓝色的跑道上红色的数字代表什么意思呢?红色的箭头又表示什么意思呢?

  三、坐火车去旅游。

  小朋友,今天你们玩的开心吗?现在我们乘着火车去旅游吧,这里有2列火车,你们每人拿一张票,看清楚票上的编号,找找该坐那辆车,赶快行动吧。开着火车出去旅游了。

  教学反思:

  这次的数学活动给了我很大的启示。对孩子的教育要来源于生活,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点,由浅入深,层层递进,以“开火车”游戏情景贯穿始终。在活动中,仔细倾听他们的想法,尊重孩子们的意见,最大限度的发挥孩子们的主动性和积极性。在对孩子讲“列”“排”等比较抽象的概念时,不能只停留在“有丰富的玩教具”上。更有效,更直观的方法就是让孩子在情境中,真正的参与到活动中,从生活中认识“数”。数学教育生活化,游戏化是是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。

中班数学学习1-10的序数教案2

  活动目标:

  1、学习1-10的序数,会从不同方向辨别数序。

  2、培养幼儿对数字的认识能力。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动过程:

  (一)小朋友排队:幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁,从右面数第几位是谁?

  (二)小动物找家

  1、摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几种头饰.

  2、看一看第几号房子是谁的家?

  3、"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问:"你住在第几号房子里?"

  (三)找座位

  1、玩火车:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位

  2、小剧院:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票,幼儿说出自己是几排几号

  (四)住楼房

  1、老师与幼儿每人带一张照片

  2、画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上

  3、幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里

  4、看一看某某住在第几层,第几号

  5、看一看第几层,第几号住的是谁?

  活动反思:

  能与同伴合作,并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念,但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的`,需要教师的梳理和提升。

  本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上,充分利用游戏的动力性、趣味性,帮助幼儿理解序数的方向性,强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强,注重动静结合;儿童相关经验较为丰富,教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时,渗透语言教育、自我保护教育,突出融合课程的理念,注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中,我尽量用生动、活泼,富有儿童情趣的语言表达,密切关注幼儿在活动中的表现和反应,给与积极应答。幼儿学习常规良好,能有序的参与教育活动,效果良好。

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