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小班数学教案

时间:2023-08-15 09:22:40 数学教案 我要投稿

(必备)小班数学教案8篇

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小班数学教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(必备)小班数学教案8篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1. 在毛毛虫变长的过程中,感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

  2. 体验参与数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

  2.红黄两色的大圆小圆许多(其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)

  3.大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)

  活动过程:

  一 观察、发现

  ● 每人佩戴一个挂牌,说说自己挂牌的颜色、形状,引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

  二 游戏:毛毛虫变出来

  ●颜色匹配:

  ------教师佩戴红色毛毛虫的头像,引导幼儿联系自己挂牌颜色,以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

  ----请其他幼儿说说自己的颜色,变成一条黄色的毛毛虫。

  ----毛毛虫吃树叶

  ----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶,为什么?黄色的毛毛虫吃什么树叶?

  ●大小匹配:

  ----教师佩戴大毛毛虫头像,引导幼儿观察并通过同伴比较己挂牌的大小,以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

  ----请其他幼儿说说自己挂牌的大小,变成一条小毛毛虫。

  ----毛毛虫吃树叶

  ----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶,为什么?小毛毛虫吃什么树叶?

  三 制作毛毛虫

  ●红、黄两色大圆小圆

  请幼儿将挑选喜欢的`圆黏贴在底板上,制作一条自己喜欢的毛毛虫

  ●介绍自己的毛毛虫,说说毛毛虫的身体是怎么样的?

小班数学教案 篇2

  感知4以内的数量

  活动内容:

  感知4以内的数量

  活动目的:

  1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。

  2、培养幼儿具有初步的分类能力。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;

  活动指导:

  1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

  “我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

  “有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

  “两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

  “小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

  2、帮助小猪装糖:

  (1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

  (2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

  (3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

  3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

  (1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

  (2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

  (3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

  (4)幼儿分组按标记摆放。

  4、游戏:找朋友

  “小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

  游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

  5、活动延伸:

  (1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

  (2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

  教学反思:

  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的'数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

小班数学教案 篇3

  准备

  1、 正方形图标,记录用的大张白纸、彩色笔。

  2、 大方巾、大小不同的彩色计划和图形片

  主要过程

  一、认识正方形:

  1、 出示正方形图标,引导幼儿正确说出正方形的名称。

  2、 请幼儿说说什么东西是正方形的,教师将幼儿的`答案记录在白纸上。

  二、游戏:给大方巾找朋友

  教师将大方巾放在桌上,向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片,请幼儿把各种正方形都放在大方巾上面,鼓励幼儿边做边说:“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

  三、找班上的正方形:

  引导幼儿在活动室里找找,还有哪些东西也是正方形。

  四、激发幼儿回家找正方形的兴趣:

  请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找,记一记,家里哪些东西是正方形的。

  目标

  1、 能感知正方形。

  2、 感知正方形在生活中的应用。

小班数学教案 篇4

  分树叶按数取物

  活动名称:做客

  活动目标

  1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

  2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。

  3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。

  活动准备:

  教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。

  学具:幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。

  活动过程:

  (一) 创设情景--练习点数

  唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:"看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

  小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

  (二) 游戏"挂门牌"--将数字与数量对应匹配

  "小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!"请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:"你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?"

  小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)

  (三) 游戏"包糖果"--练习按数取物

  1. 教师掷有点卡的` 子,幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

  2. 教师掷有数字的 子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

  3. 幼儿自由"包糖果",把糖果送给自己想送的小动物。

  小结:有几只小动物就包几颗糖果。

  设计意图

  3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→ 按数取物,特设计此次数学教育活动。

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