小学语文教案【大全4篇】
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教案 篇1
教学目标：
1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会7个生字词，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点难点：理解课文内容，认识秋天的一些特点。
教学具准备及辅助活动：课件、生字卡片、小动物图片。
板书：
秋天
小鸟图：蓝色
小牛图：金色
小鹿图：红色
教学过程：
一、揭题：
小朋友们，今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》，秋天是怎么样的，它有些什么特征，今天我们学习了课文，大家就知道了。
二、学习课文
1、自由朗读课文
2、检查生字词：
是
蓝色
小牛
金色
山
田野
火红火红
指名读，开火车读，集体读。
3、让学生带着以上生词再读课文。
思考：课文讲了几种小动物，它们看到的秋天是怎样的。
二、学习第一句话：
1、指名读，集体读。
2、提问：小朋友读了这句话知道了些什么？师板书：蓝色。
3、再看图，认识晴朗的天空。
4、指导朗读：蓝色、碧蓝碧蓝要重读。
三、同法学习第二、三、四句话。
四、小结。
1、刚才，我们学习了课文，知道了秋天的天空是蓝色的，秋天的田野是金色的，秋天的枫叶是火红的，那么我们小朋友生活在校园里，我们所见到的'校园秋天有些什么特征？根据学生的回答，帮助学生说出秋天的特征。
2、齐读课文。
四、巩固练习。
1、填空：
秋天的天空是（）。
辽阔的田野是（）。
满山的枫叶是（）。
2、复习生字，找朋友游戏。
五、作业。
指导写字。
小学语文教案 篇2
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3.熟读自己喜欢的句子，积累好词佳句。
教学重难点
引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的既是这篇课文的教学重点，也是教学难点。
教学工具
ppt课件
教学过程
一、检查预习，先学后教
1.在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习──《槐乡的孩子》(板书课题)。
2.课件出示“我会读”，检查学生对字词的掌握情况。
二、合作交流，整体感知
1.配乐、配图朗读，整体感知。
2.各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
3.前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
4.用自己的话说说课文的主要内容。
三、披文入情，品读体验
1.结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
2.讨论：
a.槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?
b.槐米有什么用处?
c.课文哪部分介绍了槐米?
读读相关的课文。
3.出示重点段落并根据课文内容填空：槐乡的孩子，( )就和槐树结成了伴。槐乡的孩子( )槐树，( )海边的娃娃( )大海，山上的孩子( )石头。
勤劳的槐乡的孩子是不会向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米( )来的。通过有感情地朗读让学生体会槐乡孩子的勤劳懂事。板书：勤劳懂事
4.八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
描述后读句子，交流感受，体会槐乡孩子的吃苦耐劳。(出示重点段落美读：鸡热得耷拉着翅膀……知了(指导学生读出天气的炎热);槐乡的.孩子不怕热……就已经爬到小山了。)使学生感受到：天气这么热，可孩子们却不怕热，上山采摘槐米。可见他们能够吃苦耐劳。板书：吃苦耐劳
指名读，评价，再读。
5.指导学生有感情的朗读，了解槐乡孩子采槐花的方法，体会采摘槐米的快乐。(出示重点句、段来理解：1、男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。2、一簇簇槐米落下来了……头一点一点的像觅食的小鸭子。)板书：以苦为乐
6.学习课文最后两个自然段，体会槐乡孩子们的快乐。师出示课件，练习用“槐乡孩子的篮子里满载着________________，满载着________________满载着________________”说话。
7.你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。
四、总结拓展
1. 快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!出示课件：配背景音乐欣赏诗歌《一片槐树叶》，愉悦学生的心智，陶冶学生的情操。
2.通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢?
五、作业超市：
1.你平时进行了哪些劳动(或活动)，它们给你带来了什么收获和快乐?
2.回顾自己在学校或家里参加某项劳动的经过再把它写下来。
小学语文教案 篇3
教学目标；
1、学习和掌握主持的方法和内容。
2、主持要做到交代明白，启发得当，使班级活动活跃。
教学设计；
一、提问引入
班级中，你主持过节目吗？主持过会议吗？
电视中，你最喜欢谁主持的节目，为什么？
二、揭示课题：小组主持
1、解释：以小组为单位，五、六个成员组成，主持活动或主持会议。
2、进入情境，解决问题。
①老师出了一个话题“给母校留点什么礼物？”你当主持，可全组其它成员一个人也不响，你将用什么方法使他们开口？
②用“六六过关式”的抢答
⑴转移话题，从别人的简单的感兴趣的.话题引入；⑵激将法；别人都会说，难倒你不行吗？⑶硬性规定法：按照顺序，指到谁，谁就发言；⑷帮忙式：我们都老朋友了，我第一次主持节目，难道你们就不帮忙，让我下不了台，快，大家随便说说；⑸以一带全法：请一人会说的先说，引起大家的说的欲望再说。
③主持人应具备的素质：⑴启发得当；⑵交代明白；⑶语言幽默；⑷有特色（绝活）
三、实践训练。小组轮流主持五分钟自主活动，运用以上方法进行，评出最佳主持参与全班主持活动，再评出班级最佳主持。
四、作业：观看《实话实说》、《百姓茶坊》等节目，学习主持人的本领。
在班级“谈古说今”活动中，轮流担任活动主持人，并进行考核。
小学语文教案 篇4
教学目标：
1、默读课文，理解文章的意思。
2、自学生字，积累有关的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、感受儿童情致，体会生活乐趣。
教学过程：
一、揭示课题
1、板书：病人（指名读题）
2、质疑：病人指生病的`人，为什么加上双引号？（通过预习知道：不是真正的病人，而是装病。）
二、初步感知
1、指名读课文，思考：课文中的病人是怎么“病”的？为什么要装病？
2、指导字形：嚏
3、理解词语：眼睁睁 巴不得（找出课文句子读一读，练习课文理解意思）
三、学习课文
1、交流回答问题：课文中的病人是怎么“病”的？为什么要装病？
2、课文的第1、2两小节为我们做了详细介绍，指名读——评价、指导——集体读。
3、我果然成功的“病倒”了，病人有什么特殊待遇呢？（第三小节）
4、交流并板书：各种美味 温暖的感觉 留在家里 抱玩具看小人书
5、引读第三小节。
6、虽然“病人”可享受特殊待遇，“可是不久，我就发现病人其实是件苦差事。”（ 板书：苦差事）这是怎么回事啊？请小组一起读读4——5小节，完成练习：
生了病，不能 ，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，不能 也不能看电影和到公园游乐场去玩，还要吃一大堆 。交流：从哪里看出是件“苦差事”？
板书：不能看电视 不能玩 不能大笑 不能吃冷饮、喝汽水 不能看电影、到游乐场玩 还得吃一大堆药
（个别读——男女生读。）
7、看来当“病人”确实是件苦差事，所以，“医生走了，我不等——”（引读6——7小节）
四、拓展练习
1、总结课文
2、说说学了课文，你有什么感悟？你有没有做过“装病”之类让你觉得哭笑不得的傻事？
【板书】
14 “病人”
装病
特殊待遇 苦差事
各种美味 不能看电视
温暖的感觉 不能玩 不能大笑 ————→自讨苦吃
留在家里 不能吃冷饮、喝汽水
抱玩具看小人书 不能看电影、到游乐场玩 还得吃一大堆药
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