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小班数学教案

时间:2023-08-04 08:16:36 数学教案 我要投稿

小班数学教案优选(3篇)

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学教案优选(3篇)

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、知道饼干的种类,形状很多,能按形状对物体进行分类。

  2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

  3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动重点:

  知道饼干的种类,形状很多,能按形状对物体进行分类。

  活动难点:

  会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状,并乐于讲述自己的发现给小朋友听。

  活动准备:

  1、饼干(圆形、方形饼干的小包装),食品盘子5或6个。

  2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。

  3、活动前组织幼儿将手洗净。

  活动过程:

  一、认认、尝尝饼干。

  1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

  2、教师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干,仔细观察。)

  3、请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花……

  4、教师:闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?

  二、瓶宝宝来作客,幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

  老师出示瓶宝宝:我们班来了许多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝,发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有三角形和正方形的。)

  三、瓶宝宝吃"饼干",按形状分图形片。

  1、观察"饼干"。教师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了, 我们一起喂它们吃"饼干"吧!这是瓶宝宝吃的"饼干",看看有些什么样的"饼干"?(幼儿观察、发现"饼干"有圆形的,还有三角形和正方形的。)

  2、喂瓶宝宝吃"饼干"。教师:这么多的瓶宝宝要吃什么形状的"饼干"呢?

  3、幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的`"饼干"。幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃"**"饼干。

  4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂其吃相应形状的"饼干"。(幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完)活动延伸:

  在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案 篇2

  【活动目标】数字点卡进行乘车游戏。

  【活动准备】点卡。

  【活动过程】

  一、幼儿根据点卡乘车。

  1、请幼儿领票。

  “我们上车啊!要根据自己的车票去坐位子,你的车票是几个点子就找的'位置标记也是几个点子,如果要是做错了售票员就会让你下车的。

  2、请幼儿乘车。

  3、教师充当检票员开始检票。

  ①“你拿的是什么票?几元钱的,坐的是什么什么车?”

  ②“你为什么要坐在这里?”

  ③错的幼儿。“你坐的什么车?他做的对吗?应该坐在哪辆车?”

  ④“好!请旅客们坐好车!我们出发了!我们的第一站是直塘!”“上海动物园已到请旅客们下车!”幼儿下车,教师可以适时介绍一些动物。

  ⑤“现在请旅客们坐好车!我们继续!接下来一站是沙溪!”好,旅客们,沙溪站到了,请下车的乘客们走好,祝旅行愉快!”

  ⑥“现在请旅客们坐好车!接下来一站是太仓了,出发!”好,旅客们,太仓站到了,请下车的乘客们走好,祝旅行愉快!”

  二、活动结束

  “今天我们出去旅游真开心!看了这么多的动物!我们下次在去海洋馆好吗?”

小班数学教案 篇3

  活动目的:

  学习观察卡片上实物的大小和长短,按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

  活动准备:

  材料提供 :各种实物图片若干,塑封的底版图一张(画有大小标记),回形针10个,筐5个。

  使用材料 :将筐里的实物分类。 分别按指定的大小标记进行排序活动。 再给小动物分别匹配相应大小的食物。

  教育功能:

  1、培养幼儿的.观察和思维能力,学习分类。

  2、认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。

  3、能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

  指导要点:

  引导幼儿看底版图,了解大小标记。让幼儿取筐分类,找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的大小食物。

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