中班音乐教案

中班音乐教案10篇[精]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐教案 篇1

　　活动目标

　　1、感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。

　　2、理解歌词的含义，体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

　　活动准备

　　1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD（盒带）。

　　2、课前学会手指游戏“一家人”。

　　活动过程

　　1、手指游戏“一家人”。

　　大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐弹琴丁丁当；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

　　2、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片，回忆相关的体验。

　　每个小朋友都有一个家，一起来看看我们的“全家福”，照片上都有谁？他们的表情是什么样子的？猜猜他们的心情是怎样的？

　　3、完整欣赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

　　（1）你喜欢这首歌吗？在这个家庭里都有谁呢？听完这首歌，你的心情是什么样的？

　　（2）小结：这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐和弟弟，他们是非常幸福的家庭，这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。

　　4、分段欣赏歌曲，理解歌词的含义。

　　（1）在这个充满爱的'家庭里，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么？

　　（2）你认为爱是什么？小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢？

　　5、再次完整欣赏歌曲，出示图谱，幼儿根据画面提示，边自由创编动作表演，边跟唱歌曲，进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。

　　6、在音乐的伴随下，幼儿一起演唱歌曲，体验家庭的幸福和温暖。

　　活动延伸：

　　1、教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语，跟随音乐进行表演。

　　2、提醒幼儿回家后给家人表演。

中班音乐教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

　　2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。

　　3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　　活动准备：

　　1、不同种类、不同大小的石头。

　　2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

　　3、与音乐匹配的`节奏卡一张。

　　活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

　　活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

　　活动流程：

　　导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣

　　师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”

　　二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

　　1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

　　2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

　　石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

　　3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

　　三、讨论活动：

　　a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

　　b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

　　四、石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜明为宜）

　　a、幼儿合奏进行表演。

　　B、互相交换石头打击乐器进行表演。

中班音乐教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

　　2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。

　　3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。

　　活动准备：

　　农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

　　活动过程：

　　一、导入部分、练声

　　1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。

　　2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

　　二、学习新歌

　　1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。

　　2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

　　3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。

　　4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。

　　5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

　　6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。

　　7、 "在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"教师播放歌曲。

　　请幼儿讲述。

　　"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。

　　三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

　　1、"小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲述。

　　2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。"

　　四、创编歌词"农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

　　1、幼儿交流，教师巡回指导

　　2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"

　　四、结束部分"小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。

　　教学反思：

　　音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

　　《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的`距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。

　　此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。

中班音乐教案 篇4

　　活动目标：

　　1.熟悉ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。

　　2.体验情节游戏的快乐。

　　活动准备：

　　课件、电脑、投影仪

　　活动过程：

　　1.律动。

　　看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。

　　2.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作

　　看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。

　　结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。

　　3.观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作

　　引导幼儿和老师一起创编晒太阳的.动作。

　　4.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作

　　结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别

　　5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。

　　6.歌表演《太阳高照》

中班音乐教案 篇5

　　活动目标：

　　 1、能在理解音乐的基础上尝试用不同的肢体语言、表情表现下雨时的情景。

　　 2、激发幼儿上小学的愿望。

　　活动准备：

　　 幼儿参观过小学，对小学有了一定的了解

　　 幼儿已有一定的生活经验

　　活动过程：

　　 一、演唱歌曲：《读书郎》

　　 —— 你们马上就要毕业要去小学读书，做一名快乐的读书郎，来，让我们把读书郎快乐的心情一起来唱唱

　　 现场反馈：唱歌时，从孩子们的情绪和表情上可以看出，每个人都把自己当成是一名快乐的小学生，现场一种情感的调动和气氛的感染力很强。

　　 反思：由于是主题背景下的音乐活动，前期的一些参观活动等让孩子们一直处于兴奋状态中，这里是情感上的导入。

　　 二、节奏练习：《我的小愿望》

　　 —— 成为一名小学生一定有很多愿望吧，用你最自豪的声音来说说你的愿望

　　 现场反馈：奥特曼、大明星，小画家等等天真而幼稚的小心愿，让我们由衷的希望，每个人都能梦想成真。

　　 反思：本环节通过幼儿大胆说，响亮说，充分培养、体现了孩子的'自信。在整个过程中也体现了一定的层次性：有节奏的不同，有内容的不同，更有表现形式的不同。

　　 三、律动：《读书郎》

　　 —— 快，背起我们的小书包，和读书郎一起上学去吧。

　　 现场反馈：孩子们对小学生的向往和期盼在唱唱跳跳的过程中得到满足。

　　 反思：孩子是好动的，此时安排律动，让孩子们在动静交替的过程中，情感进一步得到升华。

　　 四、新授音乐游戏《雷声隆隆》

　　 ——小儿郎在去读书的路上发生了什么事情，我们来听听。

　　 1、第一遍完整欣赏——听出音乐的主要形象

　　 ——你听到什么？你听到几次打雷的声音？两次打雷后的音乐一样吗？

　　 2、第二遍完整欣赏——听出两段音乐给人不同的感觉。

　　 ——第一次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（轻松、活泼）

　　 ——这样轻松活泼的音乐，你猜想一下可能会下什么雨呢？

　　 ——第二次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（害怕、恐惧、紧张、焦急）

　　 这样的音乐告诉你，现在的雨变得怎么样了？

　　 现场反馈：孩子们能将音乐带给他们的不同感受清晰的表达出来，有时加上简单的动作来表现。（听见打雷时，就和边上的小朋友抱在一起，表示害怕）

　　 反思：本环节，孩子们通过他们的听觉及身体的简单动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中。

　　 3、分段听第一段音乐

　　 第一次：听了这段音乐，你好象看到什么？

　　 第二次：听着第一段的音乐，把我们在蒙蒙细雨中看到的景象用动作表现出来。（幼儿听音乐用肢体表现）

　　 小结：运用优美的语句，将幼儿肢体表现出来的形象表述出来。

　　 4、分段听第二段音乐：

　　 第一次：这段音乐给我们什么感觉，听了这段音乐，你好象看到什么？

中班音乐教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲的欢乐，能根据歌词大胆创编动作。

　　2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。

　　【活动准备】 幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和快乐在一起》、播放器等。

　　【活动过程】

　　一、律动入室。

　　播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。

　　二、复习歌曲《和快乐在一起》。

　　要求幼儿跟准音乐，用好听的声音，边唱边有节奏地拍手。

　　三、启发幼儿大胆创编动作，集体讨论舞蹈的动作。

　　1、分句播放音乐，幼儿边听音乐边想动作，鼓励幼儿根据歌词的内容大胆创编动作。

　　2、集体讨论，从幼儿创编的动作中选取优美的'动作。请个别幼儿在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。

　　3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作，要求动作合拍、优美。

　　播放歌曲，引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。

　　4、鼓励幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。

　　①播放音乐，幼儿两两结对跳。

　　②幼儿重新找好朋友，幼儿跟随音乐跳舞。

　　四、结束活动。

　　幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

中班音乐教案 篇7

　　活动目标：

　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　　2、了解集体舞头尾轮换的游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　旅行舞音乐、导游旗、笔。

　　活动过程：

　　一、回忆旅行经验，感受音乐的`欢快

　　1、你去过哪里旅游？

　　2、请你们参加我的旅行团，和我一起去旅行？

　　二、欣赏旅行音乐，理解并一起游戏

　　1、听这音乐有什么有趣、好玩的地方。

　　2、幼儿听音乐，初步理解。

　　3、你在旅行的时候有什么高兴的事呢？

　　4、看图谱，理解图谱的意思。今天，我要带你们到哪里去玩呢？

　　5、用手代替脚表现，熟悉音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。

　　6、请幼儿听音乐出发了，谁来走走看？引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。

　　7、出示导游旗，讲解规则。

　　8、聘请幼儿做导游带队游戏。我要聘请几个导游？

　　9、轮换做导游，尝试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢？

　　10、幼儿听音乐组团，在库企企的时候变换导游。

　　三、提出新的旅行点，延伸活动内容

　　简单小结，幼儿听音乐往外走。

中班音乐教案 篇8

　　活动目标：

　　1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。

　　2.熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。

　　3.在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。

　　活动准备：

　　《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。

　　活动过程：

　　1. 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶

　　师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？

　　（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）

　　师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！

　　（师幼扭动屁股爬到教室的中间）

　　师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！

　　师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？

　　师：那你们想变成蝴蝶吗？

　　师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。

　　（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来）

　　师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。

　　（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）

　　师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。

　　（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞）

　　师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会

　　2. 学唱歌曲，蝴蝶找花

　　师：刚才那首曲子里有一幅美丽的图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。

　　（幼儿观看蝴蝶找花的视频）

　　师：哇，好美阿，你们喜欢吗？

　　师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？

　　师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？

　　（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）

　　师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？

　　师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀

　　（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）

　　师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？

　　师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。

　　师：蝴蝶飞过的地方会怎样？

　　师：现在请小朋友看着这一幅幅美丽的图画听老师把这首歌完整的'唱一遍。

　　师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，准备好小朋友们。

　　师：让我听一听你们好听的声音，唱的在响亮一点。

　　（老师边唱边做动作）

　　师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飞舞它的舞姿是那么的优美，接下来请小朋友用优美的声音来歌唱。

　　（幼儿站起来唱，女小朋友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱）

　　师：小朋友们，这么美丽的花园让我们到中间来围成一个圈我们在花园里快乐幸福的来歌唱。

　　师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越优美了，现在请你们轻轻的回到位子上。

　　师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边寻找它的花朋友

　　3. 蝴蝶飞呀飞

　　师：接下来老师要跟你们做游戏了，请女小朋友上来当花园里面千姿百态的花，男小朋友变成歌唱家跟老师一起唱歌。

　　师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵朋友的

　　师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵朋友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵朋友。

　　师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？

　　师：你们看我手上拿的是什么？

　　师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也打扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。

　　（幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿给予帮助）

　　师：现在让我们听着音乐起舞去找美丽的花朵朋友，让我们唱一句找一个朋友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！

　　师：蝴蝶们我们蹲下来，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

　　师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵朋友吧！

中班音乐教案 篇9

　　教学目的

　　1、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展、优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。

　　2、通过电脑课件的展示让学生有视觉上的享受，从而更好地表达歌曲的感情。

　　3、通过听音填空练习，训练学生听辨的能力。

　　教学重点

　　用轻巧、跳跃的声音和舒展、优美的声音去演唱这首歌。

　　教学过程

　　一、练声

　　1、用跳跃、轻快的声音去演唱。

　　2/412345│54321│

　　yiyayiya

　　2、用舒展、优美的声音去唱。

　　2/41234│5--│5432│1-│

　　yiyayiya

　　二、听音练习

　　我们来做个练习《给音符找个家》，电脑课件出示四组音：

　　3/4512│()│543│()│

　　571│()│217│()│

　　老师按顺序弹，请你告诉我括号里是什么音，帮这些音符找到他们的家。（学生根据听到的音移动鼠标将他们拖到括号里）

　　三、听歌导入

　　1、同学们的耳朵很灵敏，我还想考考你们，课件出示三首歌曲片段，学生听辨并说出歌名。（《嘀哩，嘀哩》《春来了》《小鸟，小鸟》）

　　2、这三首歌曲我们都很熟悉，他们都是赞美的哪个季节？（春天）

　　3、今天，我们再来学一首与春天有关的歌曲《吹草哨儿》。让我们带着愉快的心情欣赏这首歌曲。（课件出示）

　　四、学唱歌曲

　　（一）电脑出示歌曲的前两个乐句。

　　533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

　　533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│

　　1、请同学们看，仔细观察一下，这两个乐句相比有什么不同？

　　2、出示第一个乐句，跟老师唱一唱。

　　533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

　　3、用充满弹性的声音唱这一句。

　　（二）出示第二个乐句

　　533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│

　　1、师弹琴，学生分辨这一句和第一句的不同。

　　2、学生跟琴齐唱第二个乐句。（用有弹性的声音唱）

　　（三）出示第三个乐句。

　　2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│

　　1、电脑课件出示升记号。

　　2、单独练习有升记号的一句歌谱。

　　5565#4│5-│

　　3学用舒展的声音再唱这一乐句。

　　（四）学歌词

　　1、同学们歌谱学的真快，相信歌词也难不倒你们，轻轻地跟琴把第一段歌词填进去。

　　2、微笑着放开声音再唱。

　　3、用跳跃、有弹性的`声音和舒展的声音把第一段再唱一唱。

　　五、吹草哨儿

　　同学们唱的真好，仿佛把我们带进了美丽的大自然，我们唱啊，跳啊，来到了花园里，来到草地上，来到了五彩缤纷的世界。我们快乐地嬉戏着，不禁摘下一片树叶放在嘴里吹着草哨，享受着春天带给我们的快乐。

　　1、学生吹草哨，电脑课件播放春天的美景，使课堂气氛进入高潮。

　　2、指名吹响的学生谈此时的感受。

　　3、学生带着愉快的心情轻声地跟音乐唱第一段。

　　4、用跳跃、舒展的声音再唱。

　　六、才艺展示

　　同学们，在刚上课的时候，老师让你们说了一些歌曲的名字，有人觉得还不能表达他此刻的心情，下面，我们开一场“小小音乐会”，把你的才艺展示出来。

中班音乐教案 篇10

　　有益的学习经验：

　　1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。

　　2．感受音的厚与薄，发展听音能力。

　　准备：

　　各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

　　活动与指导：

　　1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。

　　2．听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。

　　(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。

　　(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。

　　3．歌曲：鲜花开

　　“花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的'脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

　　(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。

　　(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

　　(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

　　4．复习歌曲《小燕子》

　　(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

　　(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。

　　5．节奏故事：小老鼠和大狮子

　　(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。

　　辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

　　如：大鼓(雷声)x x─

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