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小班数学教案

时间:2023-07-18 11:56:52 数学教案 我要投稿

【精品】小班数学教案范文锦集七篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小班数学教案7篇,欢迎大家分享。

【精品】小班数学教案范文锦集七篇

小班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。

  2、指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

  3、有兴趣参加数学活动。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。

  2、苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

  3、不同颜色、大小、形状的积木若干。

  【活动过程】

  1、参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?

  请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。

  2、请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

  3、指导幼儿对积木进行分类。参考提问:

  (1)请小朋友们想一想,分一分,把这些积木按大小归类?按颜色又可以怎样分?

  (2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。

  【活动延伸】

  在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的`操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、手口一致的数3以内的数。

  2、学习按数量分类。

  3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

  2、树叶3片。

  3、小虫若干。

  4、儿歌《小瓢虫》

  活动过程:

  一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。

  小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)

  爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)

  紧紧追上大害虫(加快爬行速度)

  一口把它吃干净(停下做吃状)

  二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。

  1、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3。

  (1)出示1只瓢虫。提问:瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的`身体)

  背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。

  (2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让

  幼儿说说它们身上分别有几个斑点,集体手口一致的数1个斑点的瓢虫,请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。

  2、观察瓢虫的外型特征,巩固对大小、颜色的认识。

  师:“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)

  三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。

  1、游戏“小瓢虫抓害虫”

  (1)通过照顾小瓢虫,巩固手口一致数3以内的数

  师:“瓢虫宝宝的妈妈生病了,想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你选一个瓢虫宝宝来照顾,拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。”

  (2)游戏“小瓢虫抓害虫”。

  师:“瓢虫宝宝们肚子饿了,它们最喜欢吃虫子,我们带着瓢虫

  宝宝去抓害虫吧。”(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)

  2、送瓢虫宝宝回家

  (1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

  师:“瓢虫宝宝们累了,想休息了,它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上,2个送到2个圆点的树叶上,3个……)

  (2)集体验证。

  四、结束活动

  幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。

  2.初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的`夹子。

  3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程。

  活动准备:

  1.黄绿蓝塑料夹子若干。

  2.动物卡片若干。

  3.色卡幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、活动导入,玩夹子。

  1.教师出示夹子,引起幼儿兴趣。

  师:看!今天老师带来了什么?这些夹子一样?哪里不一样?

  师:你们知道夹子宝宝有什么本领吗?

  2.幼儿玩游戏夹夹子。

  二、夹子与色卡匹配。

  1.引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。

  师:刚刚在做游戏的时候,老师听到夹子宝宝说肚子饿了,这该怎么办呢?

  2.幼儿尝试操作

  三、按动物颜色数量匹配相应夹子。

  1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。

  师:老师的夹子宝宝吃饱啦!它想找好朋友一起出去玩。我们一起帮它们找朋友吧!

  2.集体操作:夹夹子。

  3.幼儿尝试操作,教师个别指导。

  4.成果展示,教师评价。

  请几个小朋友上来说一说是怎么帮助好朋友的。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1.能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

  2.在活动中有良好的倾听习惯。

  3.发展目测力、判断力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重难点:

  能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

  活动准备:

  1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份,贴好双面胶的1-5的点卡人手一份,铃铛、木鱼等乐器,录音机。

  2.认识各种乐器,并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。

  教学过程:

  一、兴趣导入

  出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片,引导幼儿学学各种小动物的叫声,并注意:一只小猫叫一声,两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示,隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

  二、动物音乐会,听辨各种乐器

  1.创设小动物们去听音乐会的情境,在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。

  2.听乐器演奏声,并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

  三、和乐器宝宝玩游戏,听一听数一数

  1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的'情境,要求:请你听听是谁在唱歌,唱了几声?数在心里。

  2.幼儿交流,并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。

  3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法,如:听到一声就数一下,或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

  4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

  四、展示操作记录表,简单评价。

  活动反思:

  数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是,采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节,我用学小动物叫导入活动,孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏,由于孩子们第一次接触各种打击乐器,所以孩子们充满好奇心,在乐器唱歌的时候,听的特别认真,并且掌握了一边听一边数的办法,但是在选择相应点卡时,部分孩子会说却不会操作,我将会在区域活动的时候,引导这部分孩子继续活动,帮助他们掌握操作方法。

小班数学教案 篇5

  活动目标

  1。学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个~4个物品,并说出总数。

  2。在感知、操作中发现生活中有趣的数。

  3。能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1。钻圈4个(可做山洞)。

  2。各种数量是4的小动物画片若干。

  3。可正反面两用的教学板4块,正面是大森林背景,反面是4棵大果树。

  4。废旧泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果树上,也可套在小朋友的手指上)。

  5。立体教具动物楼房一座(楼房是4层,每层有4扇小窗户,有4个面可供幼儿同时操作)。

  活动过程

  一、游戏“钻山洞”学习点数(本环节幼儿在教师的帮助下学习点数)

  1。师:小朋友们,今天的天气真好,我们一起去郊游吧。(放音乐,“开汽车”出发。)

  2。师:小朋友快停车,前面几座大山挡住了去路,你们注意安全,我去探探路。(“探路”回来神秘地告诉幼儿)山上有山洞,我们一起数一数有几个山洞。(老师提示幼儿伸出右手食指,从左数向右,点一个数一个,不遗漏、不重复。)同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。

  3。幼儿钻山洞,边钻边数,一共钻过4个大山洞。

  4。钻过山洞后再次点数,让幼儿记住山洞的总数是4。

  5。请几个小朋友自己去数一数,教师个别指导。

  二、自由发现,点数物品(本环节是活动的重点部分,幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品,尝试自己点数。)

  1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节)。

  2。出示4块大森林背景的教学板,上面有各种可以取放的小动物卡片,每种动物排在一起,共有4只。

  师:前面有一片树林,风景真美,咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么?每种动物有几只?(幼儿自由观察、点数,教师适时指导。)

  3。请幼儿说说自己发现了什么?每种动物有几只?

  4。出示立体教具楼房。

  师:小朋友快来看,前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。(引导幼儿自由数楼房,有几层,每层有几扇窗,再次练习点数。)

  师:这座楼房是小动物的家,我们把刚才在树林里发现的`小动物送回家吧。(要求(1)同样的小动物住在同一层楼;(2)每扇窗口送一只数一个,在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。)

  5。幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数,引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。

  三、游戏“摘果子”(本环节再次巩固点数,让幼儿体验到数学的乐趣。)

  1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(自然过渡到下一个游戏环节)。

  2。出示四棵大果树(果树上粘满了可以取下来的果子)。

  师:前面有几棵好大的果树呀,小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4个果子。

  3。教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象,引导其他幼儿把小手变成小刺猬,把取下的果子套在4个手指上,数一数小刺猬扎了几个果子。

  4。结束部分:请幼儿把摘到的果子装进口袋,自由交谈,分享郊游的乐趣。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、认识圆形、方形、三角形

  2、学习按图形特征进行实物的分类

  3、乐意参加游戏活动,体验做客交朋友的乐趣

  活动准备:

  1、贴有脸谱表情的圆形、方形、三角形娃娃图片分别用布遮住

  2、孩子们人手一套圆形、方形、三角形的实物图片

  3、装有圆形、三角形和方形的食物罐子一个

  活动过程:

  一、情景导入——去图形宝宝家做客

  1、孩子们,今天我们要去图形宝宝家做客,开心吗?

  2、那我们乘着小火车出发吧——(带孩子们在儿歌声中入场就座)

  二、认识图形宝宝

  图形宝宝家有几个宝宝,一个叫圆形宝宝,长的像个皮球,一个叫方形宝宝,长的像块手帕,他们都躲起来了,想跟我们玩躲猫猫游戏呢,我们一个一个地把他们找出来吧。

  1、认识圆形宝宝:

  (1)图形宝宝躲在哪儿呢?

  (2)结合孩子们的猜测出示圆形宝宝的图片:呀,真的找到了一个宝宝,可他是谁呢?(幼儿结合已有经验猜测)对啦,他呀就是圆形宝宝,看看,圆形宝宝什么地方长的圆圆的?圆形宝宝全身都是圆圆的,长的'真像个圆圆的皮球,我们一起打个招呼:圆形宝宝,你好

  2、认识方形宝宝:

  (1)那方形宝宝躲在哪儿呢?

  (2)出示方形的图片:呀,又找到了一个,那他是方形宝宝吗?(幼儿猜测)图形妈妈说,方形宝宝长的像块方方的手帕,(出示手帕)看看他们长的像吗?原来他就是方形宝宝,方形宝宝想跟我们做朋友,你们愿意吗?那我们一起对方形宝宝说句甜甜的话——方形宝宝我喜欢你

  3、认识三角形宝宝:

  (1)圆形宝宝和方形宝宝都出来了,还有一个宝宝躲在哪呢?哦,在这里呢。(从背面取出三角形图片)

  (2)咦,这个宝宝长得真奇怪,你们认识他吗?看看他的头上长了什么?下面两边呢?他有几个尖尖角呢?我们一起来数一数。这是三角形宝宝,因为长了三个尖尖角,所以大家叫他三角形,三角形宝宝想跟你们握手,你们愿意吗?那我们可要一边握手一边对他说:三角形宝宝,你好,会吗?(让孩子们在握手和问好中再次感知三角形尖尖角的特征,巩固对三角形名称的记忆)

  三、给图形宝宝送实物礼物

  1、圆形、方形、三角形,小宝宝们真可爱,老师准备了礼物送给他们呢。(出示三张实物图片)看是什么呀?图形宝宝喜欢跟自己长的一样的礼物,那我的礼物该送给谁呢?谁来帮帮我?(依次在提问中请个别孩子进行对应的粘贴,给孩子们一个操作的示范)

  2、在你们的椅子下也藏了一份礼物呢,我们把小篓子取出来,看看里面有什么礼物呢?它们长的像哪个图形宝宝?

  3、那我们一起来送礼物吧,看清楚了,别送错哟。

  4、我们都把礼物送掉了,那送对了吗?组织孩子们进行校对,再次在冲突中进行分类的巩固。

  四、猜测分享图形宝宝送的礼物,让活动继续延伸

  1、收到了这么多的礼物,图形宝宝们很高兴,瞧,(出示礼品盒)他们也给我们准备了礼物呢。

  这是棒棒糖,它是(圆圆的——)

  这是饼干他是(方方的—),

  这是三角形的——(巧克力)

  你喜欢吃什么呢?(简单交流)

  走喽,回去吃好吃东西喽——

小班数学教案 篇7

  一、活动目标。

  1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。

  2、促进幼儿比较,综合能力的发展。

  二、活动准备。

  1、环境创设:创设春天花园的情景,花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

  2、 物质准备:花篮若干个,红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机,音乐磁带。

  三、活动过程。

  (一)幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到春天的花园里参观。

  提问:花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?

  (二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)

  提问:

  1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

  2、她们喜欢什么颜色的.花?

  (三) 引导幼儿进行按颜色分类。

  1、以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。

  (1) 请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

  (2) 请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

  (3) 请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

  2、以“避雨”的游戏,引导幼儿进行把颜色分类。

  (1) 教师讲解游戏玩法

  玩法:请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰,扮演蝴蝶,在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后,赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后,蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

  (2) 幼儿游戏,教师指导。

  重点指导幼儿是否找到对颜色。

  (四)幼儿在游戏中自然结束活动。

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