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小班数学教案

时间：2023-07-15 09:19:28 数学教案我要投稿

【精华】小班数学教案模板集合8篇

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小班数学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】小班数学教案模板集合8篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、对数数感兴趣。

　　2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。数字卡、数字箱， “糖葫芦串” 若干。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣。

　　1、师：“小朋友，今天老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。

　　2、师：“动物王国里有很多可爱的小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。）

　　二、学习按序点数。

　　1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）

　　2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓励幼儿用手指头表示数字1。并出示数字1的卡片）

　　3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜这次是谁来呀？”（出示两只小狗）

　　4、师：“哦，原来这次是小狗来了，我们来数一数看来了几只小狗。(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的顺序数数，鼓励幼儿用手指头表示数字2。并出示数字2的卡片）

　　5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模仿小兔跳）

　　原来是小兔来了，现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔

　　啊？你们说，从哪边开始数呢？好，现在让我们一起来数一数吧！提示幼儿

　　用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的顺序数数，教师带幼儿从左往右数两次。鼓励幼儿用手指头表示数字3。并出示数字3的卡片）

　　6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。3代表三只小兔。)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应该跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作）

　　三、幼儿操作，点物数数。

　　1、师：“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，然后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，然后把它放到它的家里好不好？”（教师示范）

　　2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的`篮子里面去。

　　3、结束活动。“今天我们来到了动物王国学了好多新本领，小朋友们真能干！我们表扬一下自已吧！”（播放音乐《开火车》出活动室结束）

　　设计意图：

　　从幼儿喜欢的小动物入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。学习正确的数数方法。

　　让幼儿在操作中感受3以内的数量，进行手口一致的点数，逐步加强数的概念。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简单的语言描述自己的操作过程。

　　2、在游戏中体验学数学的快乐。

　　活动准备：

　　碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家

　　活动过程：

　　一、游戏“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”

　　1、认识熊爸爸的一家，说说谁是最大的？谁是最小的？

　　2、游戏“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊宝宝，我是最小的。”

　　二、游戏“给熊爸爸一家送碗”，在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作

　　1、出示三只碗，说说哪只是最大的.？哪只是最小的？并让幼儿找一找，说一说。老师示范，引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。

　　游戏：“送碗”，提醒幼儿会边送边说一句话。

　　2、集体验证，帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。

　　三、游戏“送小勺”。

　　1、每人一份小勺（三把），请幼儿找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提问：哪一把勺子送给熊爸爸？哪一把勺子送给熊宝宝？并请幼儿将三把勺子排排队，。

　　2、幼儿操作，提醒孩子能边送边说一句话。

　　3、集体验证。

　　四、游戏“送手套”，经验拓展。

　　1、拿出三只大小、颜色都不同的手套，提出送给熊爸爸的要求，请孩子在说说找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。

　　2、幼儿送手套。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。

　　2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。

　　3、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。

　　活动准备：

　　1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。

　　2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。

　　活动过程：

　　一、出示连衣裙，引起幼儿注意

　　1、教师：“今天呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔）

　　2、教师：“对，是小兔，它准备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小朋友来欣赏一下。”

　　二、教师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发现问题。

　　1、教师：“哇，多漂亮的连衣裙呀！请你仔细观察一下，发现什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答）

　　2、情况一：若幼儿说到颜色不一样时；

　　教师：“嗯，你发现了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色）

　　3、情况二：若幼儿说道纽扣的形状不一样时；

　　教师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。”

　　教师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。

　　4、情况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时；

　　教师：“你观察的真仔细，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的.啊！那我们一起来数一数吧！”

　　5、教师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。

　　教师：“粗心的小兔呀，还发现了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发现了吗？”

　　6、教师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮忙。

　　①教师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同形状的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。谁愿意来帮助小兔完成呢。”

　　②教师根据幼儿在示范中出现的错误，随机进行要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。

　　7、教师在幼儿回答的过程中随机穿插对扣眼的介绍。

　　教师提问：这是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一个扣眼上扣几个扣子？

　　明确要求：一个扣眼上扣一个扣子，对应连衣裙上的扣子形状标记进行缝纽扣。

　　8、第一条连衣裙请一个小朋友完成，后面两条可以请两个小朋友同时完成。

　　9、教师：“小朋友们真棒，我们漂亮的连衣裙终于完成啦！可是，我们的小兔可讲究了，它还要把缝好扣子的连衣裙挂到衣架上哦！（教师出示衣架，请幼儿观察）衣架是怎样的呢？如果你是小兔你会怎样挂衣服呢？

　　10、教师总结：哇，你们的想法和小兔的想法一样呢！什么颜色的连衣裙要挂在上面颜色的衣架上哦！

　　三、幼儿操作，完成衣柜里的三条连衣裙，教师巡回指导。

　　1、教师：“你们真厉害，小兔心里可开心啦，现在小兔把所有的连衣裙都拿了过来，要请小朋友来帮忙检查检查，如果发现有还没有完成的，请你帮忙完成哦！”

　　2、教师：小兔有一个要求，就是小朋友需要按照纽扣的形状来帮忙订纽扣哦，然后三条连衣裙都订好以后就要把连衣裙挂在衣架上，也要和小兔的想法一样，对应颜色的连衣裙要挂在对应颜色的衣架上。

　　3、教师发放材料，巡回指导。

　　四、操作完成，展示并评价幼儿作品。

　　1、教师引导幼儿将作品展示在前面的板上：哇，你们真厉害，已经帮助小兔全部检查了一遍了，也帮助它把没有完成的全部完成咯。

　　2、教师：“现在小兔已经把连衣裙全部挂在了裙子店里咯！我们再来仔细检查一下，有没有小朋友也和小兔一样粗心没订好扣子呀！”

　　3、教师：“看一看对应颜色的连衣裙有没有挂在对应颜色的衣架上呢？

　　仔细看看每一条连衣裙的扣子形状有没有扣错呀！”

　　3、教师：“你们真棒，小兔也把大拇指送给你们！它告诉我要和你们说一声谢谢呢！听！小兔的服装店开业咯，它邀请我们一起去参观呢！”

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1．能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里、外。

　　2．积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆地表现自己。

　　活动准备：

　　1．草地场景

　　2．课前与幼儿一起自制小兔胸饰若干

　　3．音乐

　　4．动物躲猫猫图片

　　活动过程：

　　一、以到草地上游玩，音乐进场。

　　师：今天天气真好，我们一起去那片草地上玩会儿吧。等好听的音乐响起来了，我们就排好整齐的队伍前进了哦。

　　二、观察图片，学习正确使用方位词：

　　（一）寻找小动物：“找找小动物们在哪里？”

　　师：你们玩过躲猫猫吗？在草地的不远处好多小动物正在玩躲猫猫的游戏，我们来看看他们都藏在哪里了呢？

　　1．引导幼儿学习正确使用方位词。

　　2．鼓励幼儿认真观察，大胆讲述。

　　（二）寻找兔宝宝胸饰

　　师：前几天，我们是不是一起做了兔宝宝胸饰啊，它们想和我们小朋友也玩玩躲猫猫的'游戏。待会儿我们先去找找我们自己做的兔宝宝胸饰藏在哪里了，每个宝宝找一个胸饰，然后坐在草地上告诉旁边的好朋友你是在什么地方找到兔宝宝胸饰的。现在请小朋友撕掉兔宝宝后面的双面胶，把兔宝宝贴在自己的胸前，撕下来的小垃圾你可以把它放在你坐的垫子下面。

　　1．请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。

　　2．鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到兔宝宝胸饰的。

　　三、游戏“躲猫猫”

　　（一）交代游戏规则

　　师：我们自己也来玩玩躲猫猫的游戏吧，待会儿宝宝们听到音乐响起来了就在教室里找一个舒服的安全的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈要来找你们了，被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方？会完整告诉妈妈你躲在哪里的宝宝，妈妈奖励他一个大拇指。没有被妈妈找到的宝宝要继续躲好不要发出声音。

　　（二）师幼共同游戏

　　师：刚才宝宝们躲在哪里啊？（引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述）

　　四、结束部分

　　师：宝宝们今天玩得开心吗？时候不早了，我们也该回家休息了，请宝宝们把垫子下面的小垃圾收起来，我们在动听的音乐声中排队回家了。

小班数学教案篇5

　　活动目标

　　1．能手口一致进行3以内数的点数，并说出总数。

　　2. 会按物取数、按数取物, 理解3的实际意义.

　　活动准备

　　物质准备：小猴图片3张；2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；游戏操作材料若干份（与幼儿人数相等）。

　　知识经验准备：已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数

　　活动过程

　　一、出示猴妈妈图片

　　以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的'兴趣。

　　师：今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客，我们一起去吧！

　　二、出示小猴图片和数字卡

　　复习2及2以内数的点数。

　　师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。可以用数字几表示？

　　三、学习认识3

　　学习3以内手口一致点数并说出总数，认识3、了解其概念。

　　（一）学习3以内手口一致点数并说出总数，理解3的概念

　　1．认识数字3，理解3的概念。

　　师：猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？（师引导幼儿点数并说出总数）

　　2. 逐一出示水果再进行3以内数的点数。

　　（二）出示数字卡片认识数字3

　　1.师引导幼儿说出：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

　　2.观察“3”数字，引导幼儿说出3象……等。

　　四、幼儿进行分组操作，巩固对3的认识

　　第一组：插花

　　第二组：分糖果

　　第三组：找朋友

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

　　活动准备：

　　1、各种实物(如碗，皮球等)

　　2、雪花片大的.，小的和幼儿人数相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活动过程：

　　1、比比哪个大，哪个小

　　逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”

　　再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

　　2、玩“听口令举雪花片”的游戏

　　请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举

　　小的正方形雪花片等等。

　　3、玩“拣皮球”游戏

　　①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小

　　皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”

　　②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

小班数学教案篇7

　　【活动目标】

　　1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

　　2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

　　3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】

　　制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；创设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

　　【活动过程】

　　1、扮演角色，导入游戏情境。

　　老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。

　　2、猫练本领。（运动觉感知）

　　（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。

　　（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的.小猫跳四下等）。

　　（3）练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

　　（4）小结。表扬小猫有本领。

　　3、小猫摸鱼（视听觉感知）

　　（1）妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

　　（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

　　（3）小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小猫自己检查。

　　（4）小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

　　4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）

　　（1）发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

　　（2）一起分享食品。

小班数学教案篇8

　　课程设背景：

　　对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。从幼儿喜欢的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中，不失为一种较理想的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。

　　创设背景：

　　对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。从幼儿喜欢的`故事入手，借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中，不失为一种较理想的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。在小班阶段引入序数的概念，既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主张：知识经验的学习应该注重其自身的完整性和不可割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习。活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋？煎蛋？》（选自朱家雄主编《幼儿主题式课程》），故事中爷爷、奶奶外出散步捡到了一篮子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三种，三种蛋的数量呈倍数递进，故事内容与卵生动物有关。笔者班上的孩子恰好也刚学会了一首与卵生动物有关的儿歌《蛋蛋圆溜溜》，正契合故事的情节，故萌发了把该故事移植到小班，利用讲故事、念儿歌的方式进行数概念学习的教学念头。

　　教学目标：

　　1、复习基数1～4，初步感知序数1～4；

　　2、认识卵生动物。

　　教学准备：

　　1、图片：10个蛋（从中间剪开，背面粘贴动物图片），分别是1鸟2鸡3鸭（红、黄、蓝3色）4鱼（红、黄、蓝、绿4色），老爷爷、老奶奶各一；

　　2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套（红、黑两色）、1～3（黑色）一套，白纸四张；

　　3、一个乌龟玩偶，将其翻转成蛋的形状。

　　4、板书设计：（各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。）

　　第1天，捡到个蛋。

　　第2天，捡到个蛋。

　　第3天，捡到个蛋

　　第4天，捡到个蛋。