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中班音乐教案

时间:2023-07-11 07:32:30 音乐教案 我要投稿

【精华】中班音乐教案模板集锦八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的中班音乐教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】中班音乐教案模板集锦八篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿学会扭秧歌舞蹈,动作较协调,有节奏。

  2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。

  3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:

  红绸带每人一条(用多色皱纹纸替代)。录音机和磁带。

  活动过程:

  1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。

  2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

  3、教师组织幼儿逐句学习动作。

  4、放歌曲磁带,幼儿将整个舞蹈连起来跳。

  教师启发幼儿以愉快、喜悦的心情,舒展、有力、富有节奏的`动作来表现秧歌舞蹈的特点。

  5、放录音,组织幼儿腰系红绸带,随秧歌舞曲扭起来。

  6、待幼儿动作熟悉后,进行对形变换。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、积极的参与活动,感知蓝天的美丽;

  2、大胆想象,按自己的意愿自由创编情景动作;

  3、感受音乐活动带来的乐趣;

  活动准备:

  1、幼儿对蓝天已有一定认识;

  2、蓝天布景图,幼儿事先制作好的蓝天中的物体;

  3、磁带,录音机。

  活动目标:

  一、律动进入活动室;

  1、幼儿在《太阳,雨和花》的伴奏下随音乐做动作入场。教师用语言引导:我是一架小飞机,我是一只小小鸟,我是一朵小白云,我是一颗小星星…

  2、教师将幼儿带到蓝天布景图下:呀!我们来到了哪里呀?(蓝天)蓝天可真美呀,让我们在美丽的.蓝天下休息一会吧!幼儿在音乐声中随意的在活动室中坐下。

  二、欣赏蓝天中的美丽的景色,并将自己制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背景图中。

  1、让我们一起来欣赏一下,蓝天中都有些什么呢?(幼儿自由回答)

  2、今天我们小朋友也带来了很多蓝天里的东西,请你说说看你都带来了什么呢?根据幼儿的回答,教师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如:请你将小飞机飞到蓝天上去吧!请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧!

  3、教师总结:现在蓝天中有这么多小朋友送的礼物,变的可更美丽拉!

  三、鼓励幼儿大胆想象,创编情景动作。

  1、这么美丽的蓝天,想不想一起去玩玩呢?

  2、可是怎么玩呢?教师根据幼儿回答,鼓励他们用动作表现出来。

  3、通过个别幼儿的表演,带动所有幼儿模仿其动作。

  四、教师和幼儿共同创编动作表演。

  1、老师把小朋友的动作,编成了一个舞蹈,你们想看看吗?(教师根据之前幼儿的回答以及创编的动作,通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来)

  2、老师去蓝天玩了这么多好玩的,你们想不想也一起来呢?(在音乐的带领下,教师引导幼儿一起参与到活动中来。)

  五、延伸活动:

  蓝蓝的天空真美丽,让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的,好吗?

中班音乐教案 篇3

  活动过程

  1、导入活动

  师:寒冷的冬天来了,小企鹅们都要出来活动啦!(师幼跟琴练声:小企鹅,鹅鹅鹅,摇摇摆摆爱唱歌,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦。)

  师:哎呀,活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧!小企鹅唱得真好听,这么好听的歌把谁引来了,瞧!(教师直接出示鼓)

  师:小鼓也想唱歌的,你听!(教师敲:咚咚)

  2、熟悉鼓的节奏

  师:小鼓是怎么唱歌的?(咚咚)哦,我敲小鼓咚咚(教师随机出示图谱1)我们一起看图说,(师幼看图说)加上动作来试试。

  师:我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌,还会唱更好听的歌呢!小耳朵听好了(教师敲 )小鼓是怎么唱的?(指名说)

  师:小鼓究竟是怎么唱歌的,让我们再来听一听。(教师再敲小鼓)

  师:小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(随机出示图谱2)让我们看图说一说。(师幼看图说)师:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)

  3、熟悉锣的节奏

  师:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(教师出示锣)小锣也想唱歌呢,听好了,(教师敲锣)小锣怎么唱歌的?(指名说)

  师:哦,我敲小锣锵锵。(直接边说边出示图谱3)看图试试,(看图说)拿起你的锣来敲一敲,(加动作敲)

  师:小锣还想唱歌的,你们看!(教师直接出示图谱4)谁会唱?(指名两个幼儿)真能干!我们一起看图试试。(师幼看图说)小锣拎起来试试(加动作敲、教师手指图谱)

  4、鼓和锣合奏

  师:把前面的鼓也请过来一起试试。(看图说)小鼓手敲的真好听!(教师直接出示相同节奏谱5)让我们一起把鼓和锣敲起来吧!(敲一遍)

  师:真热闹,我们的.鼓和锣还会这样唱呢!(教师边敲边说)|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的?(指三名幼儿,教师接幼儿的话后面说)

  师:让我们一起看图说一说(师幼看图说两遍)谁来试一试 (指名两个幼儿)师:让我们加上自己的动作试试。(加动作试)

  5、学唱歌曲

  师:老师还能把它们唱出来,你们信不信?听好了!(教师清唱一遍)好听吗?(好听)来点掌声啊(幼儿鼓掌)教师边教边唱一遍)

  师:让我们看着一起来试一试。(师幼看图唱两遍)好、让我们跟着琴声来唱一唱。(弹琴,教师用点头、嘴形暗示,手指图谱)

  师:现在,我们把下面的节奏加上去唱,大家一起把鼓和锣敲起来吧!(教师边敲边唱)

  师:这一半小朋友愿意做什么?(鼓)好,你们做锣,我做指挥来一起试试。(教师注意手暗示)

  师:交换再来试试。(对半交换敲)

  结束活动

  师:敲锣打鼓真高兴!让我们听着音乐跳起来吧!(听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏)

中班音乐教案 篇4

  设计思路:

  生活因为有了音乐才会多姿多彩,而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成,为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘,我就设计了这样一堂课——《可爱的小音符》,音乐教案-可爱的小音符。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符宝宝(十六分音符)形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短,并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

  目标:

  1、 体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。

  2、 初步了解三种音符结构及基本节奏型,尝试用声音、动作表现音符时值长短。

  准备:

  自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐

  过程:

  一、情境体验,引出课题

  1、听音乐自由表现进教室,幼儿教案《音乐教案-可爱的`小音符》。

  2、比较两段音乐的不同。

  二、感知音符时值长短

  故事《音符小楼》,形象感知全、四、十六分音符的时值长短。

  梗概:音符妈妈喜欢一个人住一层楼,音符姐姐喜欢一个人住一间房,音符宝宝喜欢四个人挤一间房。

  三、表现音符时值长短

  1、游戏《变变变》

  2、游戏《音符列车》

  四、匹配相应节奏型并表现

  1、为音符小楼安装门牌。

  2、邀请小音符。

  a、 全音符 用喂- - -叫喊请出

  b、 四分音符 用敲门请出

  c、 十六分音符 说说生活中类似的节奏型

  五、律动延伸,继续感知

中班音乐教案 篇5

  一、活动目标

  1.认知目标:能理解歌曲的内容,知道歌曲中四种小动物走路的特征。

  2.能力目标:会用好听自然的声音唱歌曲,并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

  3.情感目标:愿意在集体面前表演,愿意参加音乐游戏。

  二、活动重难点

  活动重点:能理解歌曲的内容,知道歌曲中四种小动物走路的特征。

  活动难点:会用好听自然的声音唱歌曲,并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

  三、活动准备

  物质准备:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四种动物图若干(小兔、小鸭、小乌龟、小花猫)

  四、活动过程

  (一)开始部分

  1.歌曲《小朋友想一想》导入,激发幼儿兴趣

  教师:今天我们班要来几位客人哦。现在他们还在路上。现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧,看看你听到了什么?什么小动物?你喜欢它们吗?

  (二)基本部分

  1.说一说自己喜欢的小动物,并学一学它走路的.样子

  教师:你还喜欢什么小动物?是怎么走路的,请你学一学。

  2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的内容,按歌词顺序贴小动物图

  教师:咦,我们的客人来了。我们仔细听一听,看看都有谁(按小朋友说的顺序贴小动物图)。你听到他们是怎样走路的?

  3.第二次播放歌曲,幼儿贴小动物图

  教师

  :这首歌叫做《走路》我们再听一次,大家可以轻轻跟着一起唱,你来说一说是谁先出来的?然后谁来了?

  4.第三次播放歌曲,初步创编简单肢体动作

  教师:我们来学一学小动物走路吧。

  (三)结束部分

  1.律动游戏结束

  教师:我们跟着音乐唱歌,用自己的动作来进行表演游戏吧。(游戏重复多次,可用集体、分组的形式分别进行)

  五、活动延伸

  回家教爸爸妈妈唱《走路》并且一同玩游戏。

中班音乐教案 篇6

  活动目的:

  1、通过欣赏,让幼儿理解诗歌的内容,感受诗歌中的美感。

  2、引导幼儿按照诗歌的线索,创造性地想象和仿编。

  活动重、难点:感受理解、仿编诗歌。

  活动准备:

  1、带幼儿到户外观察云的变化,鼓励幼儿大胆想象。

  2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

  活动流程:启发提问--感受理解--想象仿编。

  一、启发提问:

  1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?

  2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?

  天上的云儿是怎么帮助云儿的`忙的?

  (老师用诗歌的句子)

  二、感受、于是解诗歌:

  1、第一遍欣赏:吹呀吹,云儿变成了什么?

  2、第二遍(第三遍)欣赏:

  云儿变成了胖娃娃(大狮子,小白船),怎么样?

  3、第四遍欣赏:你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗?

  4、幼儿集体念诗歌。

  三、想象仿编诗歌:

  1、吹呀吹,你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)

  2、幼儿仿编诗歌

  四、给诗歌起名字。

中班音乐教案 篇7

  活动目标

  体验和表现欣赏活动带来的快乐。

  熟悉乐曲旋律,分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

  用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

  活动准备

  老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。

  人手一件乐器。

  重点

  用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

  难点

  熟悉乐曲旋律,分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的`变化。

  活动过程

  1、复习歌曲《在农场里》。

  2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。

  (1)今天,池塘边真热闹,原来是老青蛙和小青蛙在表演合唱节目,听!他们的歌是几拍子的?

  (2)听音乐并说出音乐是三拍子的。

  (3)教师与幼儿在乐曲声中,轻轻划拍。

  (4)幼儿随音乐拍乐曲的节拍。

  3、感受与分辨乐曲的音高。

  (1)谁能听出是谁先唱歌,谁后唱歌?最后又是谁在唱歌?

  (2)听音乐,教师与幼儿边听边看图片。

  (3)提问:小青蛙唱歌的声音怎么样?老青蛙唱歌的声音怎么样?

  (4)重复欣赏。听出音乐中是谁在唱歌,我们就用手指向谁,音乐的最后怎么指。

  (5)继续听音乐,用高举双手和放下双手表现乐曲的高、底。

  4、为乐曲伴奏,表现强、弱变化。

  (1)两只青蛙唱歌,谁的歌声大?谁的歌声小?

  (2)大家的乐器都会学青蛙唱歌,我们来为他们伴奏。启发幼儿讨论怎样为青蛙伴奏。

  (3)在教师指挥动作的暗示下,用轻轻敲和较用力敲为青蛙伴奏,最后用力敲。

  (4)全体幼儿分成两部分,一部分为小青蛙伴奏,另一部分为老青蛙伴奏,最后全体敲。

  5、复习音乐游戏"要下雨啦"。

中班音乐教案 篇8

  活动设计背景

  主要是因为本土环境因素,幼儿多为3、4岁的留守儿童,家庭教育不够,有部分幼儿动作协调能力不足,同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。

  活动目标

  1.巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来。

  2. 认识五官的名称及位置

  3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐

  教学重点、难点

  重点:认识五官的`名称和位置

  难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

  活动准备

  《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习

  活动过程

  1、活动导入:做“指五官”的游戏。

  师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?

  2、教师示范歌曲。

  音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。

  3、幼儿学唱歌曲。

  在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。

  4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

  在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。

  5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

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