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中班音乐教案

时间:2023-04-19 09:34:48 音乐教案 我要投稿

精选中班音乐教案模板汇总5篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案5篇,欢迎大家分享。

精选中班音乐教案模板汇总5篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、 听辨不同的节奏型X—|X—|,X X|X X|,和X X|X X X|,并用拍手动作表示。

  2、 学习看指挥演奏打击乐器,并在演奏过程中保持自己的演奏速度。

  活动重难点:

  能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示,并能看指挥演奏打击乐器。

  活动准备:

  1、 图谱、节奏谱、小动物图片。

  2、 铃鼓、碰铃、圆舞板。

  活动过程:

  一、语言导入。

  师:今天老师为你们请来了四位小伙伴,他们想和小朋友们一

  起来做游戏,你们愿意吗?

  二、出示图片,引起幼儿兴趣。

  1、“你们看,谁飞来了?”(小鸟)“它还带来了一张节奏谱呢,想请小朋友帮助它演奏一下,你们愿意帮助它?”出示节奏谱“X —|X —|”“好,我们一起来试试。”(幼儿拍打节奏)

  2、“下面这位小伙伴可害羞了,不好意思出来。它想先请你们来演奏一下,你们愿意吗?”(幼儿:X X | X X |)“你们演奏得真棒,通过这个节奏,你们觉得它是谁吗?”(幼儿猜)出示小兔。

  3、“看看,大嘴巴青蛙来了,可它把节奏谱丢了,我们一起来帮帮它想一想,它表演的节奏谱是什么样的呢?我悄悄的.提醒你们一下哦,它的节奏谱是叫出来的,你们猜出来了吗?”(幼儿)X X X |XX X |

  4、“咦,那第四位小伙伴呢?不要急,它来了。你们看,它是谁啊?(小猪)小猪他说:‘我是一名指挥家,我的出现就表示大家一起来演奏。’小朋友们,我们一起来演奏吧。”

  三、分组用身体动作来演奏(1—2遍)

  四、配乐器演奏图谱

  1、教师:“四位小伙伴,想得真周到,都为我们配上了小乐器,小鸟请来了哪个乐器宝宝?小兔请来了哪个乐器宝宝?小青蛙请来了哪个乐器宝宝?我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱,幼儿演奏。(2—3遍)

  2、请幼儿当小指挥,教师协助。(2遍)

  五、活动结束。

  “下面,我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧!”

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

  2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.

  活动过程:

  小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”(小花猫)

  小花猫可喜欢交朋友了,你们想和小花猫交朋友吗?(想)

  那快过来和我一起玩吧,咱们一起说个儿歌好不好?(一只小花猫,聪明又勤劳,喵喵,聪明又勤劳)站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声:第三遍站着说用高声。

  嘘,你们听谁来了(老鼠)

  这个可恶的小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶)再听(下行音阶)

  待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本领,要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底,混进老鼠中间,来熟悉一下它的作案情况,当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来,它跑哪去了,是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

  你们的耳朵真灵,我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠,谁来……小老鼠们你们听好了,当你们听到上行音阶时,你们应该跑向哪里躲起来(高房子),如果是下行音阶你们要躲哪里去呢?

  而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(高房子),相反,当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(低房子),如果听到(教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍)就是捉老鼠的`信号,你们就可以转身去捉,捉之前千万要听清老鼠在那个房里,看那只小猫最聪明,捉的老鼠最多,明白了吗?

  好,那咱们在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身,听仔细,小老鼠们你们也要小心了。……(玩)

  交换一下……

  小朋友表现得真不错,都抓到了老鼠,小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友,咱们一起来庆祝吧!唱:一只小……

中班音乐教案 篇3

  教案目标:

  1.熟悉音乐旋律,学唱歌曲。

  2.能够根据图片内容记住歌曲。

  3.感受音乐的节奏美,并喜欢唱歌。

  教案准备:

  PPT,《我的小猪》音乐,一小段小猪的声音的录音

  教案过程:

  一.播放录音,导入主题。

  1.教师:今天我们一起来学习一首有关小动物的'歌曲,这首歌曲里面呢只有一种小动物,小朋友们来猜猜是什么小动物?

  2.播放录音教师:小朋友们猜了那么多小动物,也不知道到底是不是你们猜,现在我们来听听,看看小朋友们猜对没有。

  3.教师:小朋友们的耳朵真灵,一下子就听出来是什么小动物啦!对的,今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》

  二.完整的欣赏一遍歌曲

  1.教师:现在我们就先来欣赏一遍歌曲,小朋友们课要仔细的听啦!听完之后方老师是要提问的。

  2.教师:刚才听了这首歌,小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?

  三.播放PPT,分段学唱歌曲

  1.听歌曲第一段,说一说第一段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  2.听歌曲第二段,说一说第二段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  3.听歌曲第三段,说一说第三段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  四.男孩女孩分组唱教师:现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?

  教师:接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组,女孩一组,记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼,(教案出自:屈老师教案网)只要音调正确就行了,我们要爱护好自己的嗓子。

  教师:今天我们学习了这首新的儿歌,小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、体验乐曲欢快、流畅的情绪,通过图谱感受这首歌曲的结构特点。

  2、探索用各种创造性的身体动作,来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。

  3、在创编动作活动中,敢于大胆发表自己的意见。

  活动准备:

  1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

  2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

  活动过程:

  1、谈话:

  昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

  2、听一听、看一看、说一说。

  (1)请幼儿听音乐,看老师演示图谱。

  (2)鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

  (3)说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的.是什么?(不一样的枝条)

  3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

  风车是怎样旋转的,可以做什么动作?

  枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?

  选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。

  4、在教师的带领下,随音乐指图玩游戏。

  (1)请幼儿打开,教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次,跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。

  教师:请大家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的,什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的。

  (2)幼儿尝试来跟着音乐指图2遍,教师在旁边根据幼儿的情况进行帮助。

  教师:谁愿意来做小指挥,带大家一起去花园玩呢?

  5、跟着音乐演奏:

  (1)请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

  强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

  (2)幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

  在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。

  6、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。

  活动延伸:

  当幼儿比较熟悉音乐时,可以将幼儿分成两组,一组表现翻滚的感觉,一组表现飘扬的感觉。让幼儿进行合作舞蹈。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、喜欢玩节奏游戏,感受拍打节奏的乐趣。

  2、学习用各种乐器正确击打节奏型。

  3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  1、 大节奏卡3张

  X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||

  喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

  2、打击乐器:响板、铃鼓、三角铁。

  3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。

  活动过程:

  一、玩节奏回声游戏。

  1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型,请幼儿当回声进行模仿。

  2、请个别幼儿当小老师,拍出节奏型让小朋友模仿。

  二、创设情境“动物音乐会”,初步了解三种节奏卡上的节奏型。

  1、幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。

  师:森林里要举行动物音乐会了,小动物都非常开心,很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了,猜猜第一个出场的小动物是谁呢?是怎么唱歌的。

  2、出示节奏卡,引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样,认识小节线,了解每小节中间都是两拍。

  3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。

  师:小猫唱的太动听了,下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了!它们会怎么样摆动身体呢?谁来学一学?(摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等)

  三、游戏“开火车”,让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。

  1、第一遍游戏,老师手拿“X-| X-| XX X||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头,其他幼儿一起学小猫唱歌,唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。

  2、第二遍游戏,可以请个别节奏比较好的'孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头,继续游戏。游戏可针对情况进行多次。

  四、用小乐器玩节奏游戏。

  1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干,学习其正确演奏的方法。

  教师:音乐会上半场快结束了,小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩,请来了很多小乐器一起玩游戏,瞧,都来了一些什么小乐器?

  2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器,教师巡回指导。

  3、请部分孩子展示自己的乐器演奏,结束活动。

  活动延伸:

  表演区投放一些节奏卡,引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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