精选美术教案范文汇总7篇
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的美术教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
教学目标:
通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点:
重点:综合分析各种动物形象特征。能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学准备:
教具:各种动物的图片,动物头饰。
学具:彩色纸,白纸。
教学过程
一、复习导入
1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。
2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的———————
长颈鹿:脖子长长的———————
强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事,揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题
游戏,发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单教案频道 /jiaoan/位,创编一个森林王国的.故事,然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画,讨论
1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
(树,花,草,洞,石,神教案频道 /jiaoan/秘,欢乐,有趣)
四、学生作业,教师个别辅导。
作业要求:
1、内容新颖,有趣。
2、构图饱满,布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评,课堂小结。
美术教案 篇2
教学目的:
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕"我最快乐的……"主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。
教学准备:
1、开心,悲伤娃娃各一个,开心罐头一个。
2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。
教学过程:
一、快乐和悲伤师:看,班里来了谁?(娃娃)师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)
二、我的开心罐头师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的'时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)
三、制作自己的开心罐头。
讲解制作要求:给开心罐头装上底,在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
四、开心罐头的故事。
师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)师:让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?
活动延伸:让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
美术教案 篇3
漫画 1、各位评委老师好,我是____号考生。
2、今天我说课的题目是 《漫画》 。请问我可以开始了吗
3、我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程、板书设计这几个方面来汇报我的教学设计。
一 、教材分析
1. 本节课出自人民美术出版社 七年级上册第8课 《漫画》 。教材的目的是通过欣赏漫画作品,学习漫画的构思方法,让学生的思维更加的敏捷。培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象,留心观察周围的人和事。引导学生以校园生活、社会现象为题,用漫画的形式大胆的表达自己的思想和感情。漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等,可以起到很大的促进作用,同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力,促进学生身心的健康发展。
2.教学目标
(1)知识与技能目标:让学生了解漫画的特点和种类并能完成一幅漫画作品。
(2)过程与方法目标:通过漫画欣赏,使学生了解漫画特点功用意义及艺术性。
(3)情感态度与价值观目标:理解生活与艺术的关系,感悟生活,把生活现象提炼成素材变成漫画作品。
3.教学重点和难点
(1)重点:使学生了解漫画的特点与种类,培养学生的观察力、想象力。打破学生对漫画创作的神秘感。
(2)难点:提炼生活现象形成素材,形成漫画作品,培养学生的积极上进的思想和审美情趣。
二、学情分析
一提到漫画,很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一种,不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。可以给他们看更多的'漫画来开拓他们的视野。
三、 教法学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。
所以基于新课标我采用的教法是:依据本课实际,我以体验、问答方式来完成本课内容,目的在于提高学生的创新精神和思维能力,增加学习兴趣。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的直观演示,来达到教学目标。教师示范让学生有直观感受,加深对漫画的理解。 学法:通过提问法、讨论法、实践练习法达到本课教学目的。
四、教学过程
1、创设情境 导入新课
给出学生几个漫画人物,让他们猜一猜是谁,吸引他们的兴趣,并以提问的方式引导学生交流讨论,“你们知道这是什么画吗?”来导入本课——板书《漫画》
2、展示课件 学习新课
首先共同学习漫画的发展史,中国和外国早期的漫画的样子,让学生对漫画有个初步的了解。
其次展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦,但必须具有幽默感的图画
再次先提出问题:同学们漫画的形式多样,你们能将这些漫画分分类吗?接下来让学生观赏一组漫画图片,再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。(分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述),漫画形式:单幅漫画、连环漫画、长篇连环漫画
最后跟学生探讨怎样读漫画。1、读文字2、读画面:3、联实际。
3、小组活动 绘画训练
(1)教师出示一个关于驾车违法乱纪的新闻进行漫画创作。教师先示范,学生在进行自由创作。 (2)讲笑话并把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作,比一比看哪一组的设计更夸张和别处心裁。要求夸张和简约。
4、展评作业,提升认识:
1)各组学生对作品展开自评与互评,交流感受。 2)小组推荐作品,共同赏析。
3)教师参与评价。
5、课堂小结 拓展提高
本节学会了什么? 体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?你会用今天学习的内容去记录自己的生活吗?通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。
五、板书设计
根据教学流程,我的板书设计分为四个部分
1课题《漫画》
2漫画的定义
3漫画的分类
4漫画创作的步骤
美术教案 篇4
教学目的:
引导学生根据日常生活的感受,刮大风充分发挥自己的想象力、创造力,把风及风吹引起的物象变化,用较夸张的绘画语言表现出来。
教学重点:
锻炼学生的形象记忆能力、想象力、刮大风创造力及合作精神。
教学难点:
能将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、引入新课:
1、听——播风声。
2、了解风的级别及类型:微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风…….学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方,增强学生的安全意识。3、让学生模仿各种风的声音,活跃课堂气氛。(可加律动)
4、观看演示动画:落叶——(风的拟人化形象)——海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察,通过参照物看到各种风,直观感受风,加强对风的想象力。
二、讲授新课:出示课题:刮大风
1、 学生尝试表现风、老师演示怎样表现风:
(1)提问:你想怎样表现风?其它同学根据他的描述,想象当时的情景,并判断是什么风?请学生上黑板表现,学生点评,老师点评、修改。(此时,可播放“风车——风吹树动——龙卷风”)
2、 欣赏名家绘画作品,了解画家是怎样在画面上表现风的。
(1)《遇难船》通过乌云、海浪、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。
(2)梵高的'《星空》用卷曲的笔触,蓝、黄色对比的色彩,表现出空气的流动感。
3、观看学生作品,了解学生是怎样通过想象表现风的。
三、学生作业,教师辅导。
1、 作业要求:
(一)借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。
(二)通过想象用色彩、线条表现风。
2、 活动形式:以一大组为一个单位,分工合作,集体创作想象画。(共分为四组:微风、阵风、大风、龙卷风,可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。)
3、 作业评价:
(一)请每组派出代表,介绍自己用什么方式、怎样表现风的?怎样画会更好?
(二)根据老师订出的几项标准,请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。四、小结:进行环保教育。
美术教案 篇5
目标
指导幼儿初步学用线条刻印的方法制作单色版画,表现人物的特征与动态,增强幼儿对美术活动的兴趣。
准备
1、16开铅画纸;小于32开的吹塑纸,并粘贴在对折的铅画纸的一边。H铅笔、油墨、滚筒(或厚水粉色)、排笔(底纹笔)。
2、有妈妈形象的版画作品(如丁绍光创作的《抚育》、《和平》、《平等》、《发展》等)。
过程
1、欣赏谈论
幼儿说说自己的妈妈,哪些地方最美丽,并欣赏艺术作品,和老师一起谈论:怎么才能把妈妈画得更美丽?
教师结合画面进行启发:画妈妈的时候,哪些地方可以画得很长,会觉得很美丽?(如:长头发、长眉毛、长脸蛋、长脖子、长手臂、长手指、长裙子)哪些地方要画得细些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)
2.观察讨论作画方法
教师出示已在吹塑纸上画好的人像,幼儿边观察教师演示边思考,教师提问:
老师是用什么笔在吹塑纸上刻画的?(硬铅笔)
刻的时候印痕深一些好还是浅一些好?(刻得深一些好)
拓印的`时候快些好?还是慢些好?(慢些好)
在涂水粉色前,老师先在纸上涂什么?(肥皂)为什么要在吹塑纸上涂肥皂?(颜色容易涂上去)
涂水粉色时,水分能不能太多?(不能多)
将纸对折拓印时,如果印得不清楚怎么办?(擦去,待吹塑纸干后再涂色拓印)
3.操作
(1)幼儿按自己的印象与想象,用铅笔在吹塑纸上画自己的妈妈,教师启发幼儿把妈妈画得漂亮一些,想想妈妈最喜欢做什么,
大胆地画出来。
(2)幼儿刻画时,教师要提示幼儿刻深、刻慢,有时吹塑纸可能会破,可教幼儿将笔稍微提起后再继续刻画。
(3)幼儿用油墨或水粉涂色、再将铅画纸对折拓印。涂色时,教师提示幼儿注意用色均匀,宁少勿多。若太少,可视作品效果,适当在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑纸干透后再拓印。
4.观赏介绍
幼儿观赏自己和同伴的作品,说一说哪些小朋友刻画的妈妈最美丽,他们是怎么刻画的,并把作品带回家去送给妈妈。
美术教案 篇6
活动目的: * 能将树叶贴在小金鱼的尾部
* 体验小金鱼的着急和快乐情绪
活动准备: 挂图、故事
活动流程: 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范
活动过程: 导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?
寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的'尾部,用手轻轻按一下
2、幼儿操作:教师巡回指导
活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
美术教案 篇7
设计理念(或教材分析):
下雨天的时候,幼儿都会被大人保护的很好,他们对雨天的概念真正的理解并不多,雨是从哪里下来的,雨下来的时候是什么样子的,雨丝的模样。。。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨丝”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。
活动目标:
1、学着用适量的浆糊把泡沫条粘到画纸上。
2、感受粘粘贴贴的快乐,体验视听享受的别样心情。
重点:幼儿操作用泡沫条来装饰的下雨的天空
难点:能用泡沫条表现出各种形态的“雨滴”。
活动准备:1、教师示范画(事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸)
2、每人一份泡沫条(包装水果的外泡沫套剪碎),每组一份浆糊。
3、一段有雷声、雨声的音乐。
4、下雨场景的图片。
一、 好大的雨
1、 教师出示有下雨场景的图片
2、 师:你们在图画上看到人们手里都拿着什么啊?
3、 师:什么样的天气我们要带伞啊?
4、 师:你们能学学下雨时雨滴的样子吗?(教师用动作引导幼儿学下雨的样子)。
二、 纸上下雨
1、 教师出示蓝灰色底的画纸。师:今天我们要在这张纸上下雨。
2、 教师播放录有雷声的音乐。师:哇!打雷了。快要下雨了,零星的小雨下下来了。
3、 教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雨”。
4、 教师播放有下雨声的音乐。师:哇,雨开始下的了哦!这个时候雨是什么样子的啊?(很多,很快,很密)
5、 师:那我现在请一个小朋友来我的纸上下雨。
6、 教师继续播放有倾盆大雨的'音乐声。师:哗啦啦!雨又更大了。那这个时候雨下下来是什么样子的了啊?(雨点更大、更密、更快了)
7、 教师再请一个小朋友来下雨,其他幼儿观察仔细。
8、 教师播放伴有风的声音的雷雨场景音乐。师:呼呼呼!刮风了,雨点被吹来吹去了。
9、 教师请个别幼儿上来表现刮风时的雨点。
三、 幼儿实际操作。
1、教师请幼儿在自己的画纸上实际操作
2、注意提醒幼儿要一根一根的拿,浆糊涂的少一点。
3、师:现在我请小朋友在这灰蒙蒙的天空上下雨喽。(教师一边播放音乐)
4、幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿。
四、 结束部分
1、 幼儿完成化作后,教师将幼儿的作品悬挂起来。
请幼儿相互欣赏作品,看看别人和自己下的雨有什么不一样。