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中班音乐亲亲教案

时间:2023-03-30 19:15:24 音乐教案 我要投稿
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中班音乐亲亲教案

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中班音乐亲亲教案,欢迎阅读与收藏。

中班音乐亲亲教案

中班音乐亲亲教案1

  教学目标:理解歌曲内容,用愉快的情绪演唱歌曲。

  尝试用替换的方法演唱歌曲。

  体验向亲人倾诉(表达)的快乐

  活动准备:一个布娃娃“宝贝”

  活动过程:一导入:怀抱“宝贝”并以宝贝的口吻范唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,熟悉旋律,感受宝贝需要妈妈亲一亲。

  1.第一遍范唱,唱完歌曲后邀请个别幼儿上台亲亲宝贝,感染愉快情趣。

  2.第二遍范唱,,唱完歌曲后请幼儿集体飞吻“宝贝”

  二.问幼儿:宝贝唱了什么?你喜欢妈妈亲你么?为什么?亲亲你表示什么意思呢?宝宝请妈妈亲哪里呢?

  三.通过夸张的口型提示歌词,鼓励幼儿以“宝贝”口吻表演唱。歌曲唱完后,妈妈尽可能去请宝贝,用身体的接触满足幼儿的情感需要,激励唱的.欲望。

  四.用替换角色的形式,反复刺激幼儿替换妈妈演唱歌曲。(减少单一反复学唱的枯燥)

  无.问幼儿:妈妈亲过了,你们还想要谁亲呢?爸爸、爷爷、奶奶……

中班音乐亲亲教案2

  设计意图:

  《亲亲我,抱抱我》是一首充满温情的三拍子曲子,歌曲中问答的形式俏皮愉悦又形象,适合中班幼儿学唱。

  在贯彻学习《指南》实践中,如何让幼儿在歌唱活动中处于乐此不疲、流连忘返的“游戏状态”,激发孩子的好奇心、好胜心、爱美之心,享受歌唱活动的乐趣,是我在歌唱活动设计与组织过程中一直思考的。本活动结合歌曲的特点,巧妙设计“捉迷藏”的游戏情景,让孩子在游戏中,不知不觉学会歌曲,感受快乐和友爱。同时,活动自始至终关注孩子的自主学习能力,关注孩子的学习品质。

  教学目标:

  1、理解歌词,学唱歌曲,初步用接唱的形式表现歌曲。

  2、体验歌唱活动的快乐。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学准备:

  手偶两个,布一块,泡沫垫子

  教学过程:

  1、导入——出示木偶问好

  理解感受歌曲

  2、范唱两遍。

  ——在玩什么游戏,谁藏起来了?——喜羊羊出来是怎样说的?

  进一步感受歌曲旋律结构和歌词。请幼儿用当喜洋洋——学唱“爱呀、抱抱、亲亲”。然后提问:唱那一句的时候,喜洋洋和小松鼠是在一起了?

  3、变换角色感受。老师提出想当喜洋洋躲起来,请幼儿来当小松鼠,提问:小松鼠第一句是怎么问的?

  学唱歌曲,尝试用接唱的形式表现歌曲。

  4、根据孩子的意愿,分角色,尝试第一次接唱。

  5、师生一起玩捉迷藏的游戏:教师先示范,引导幼儿观察老师是什么时候找朋友的(最后一句)。最后一句找朋友,找到的朋友和老师一起找,反复3—4。

  6、生生玩捉迷藏的游戏,自主的基础上进行分工,部分小朋友躲在布后面,找的小朋友在地垫上,反复2次左右。

  (扩展练习)和客人老师合作表演

  教学反思:

  这堂课的`选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

中班音乐亲亲教案3

  活动目标

  1、幼儿学习理解儿歌,对儿歌进行仿编。

  2、幼儿合作表演儿歌。

  3、幼儿体会儿歌游戏的快乐。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  1、幼儿对儿歌进行仿编

  2、幼儿合作表演儿歌

  活动准备

  小鱼、小猪、手掌、小鸡、小鸭、小狗、小猫、小青蛙图片

  活动过程

  (1)现在我要请小朋友看看这张图片上有什么?他们在做什么?(出示小鱼、小猪、手掌。图片)她们亲亲的声音会是什么声音呢?看一幅图说一句话。

  (2)再次完整欣赏儿歌:现在请小朋友听老师把这首儿歌念一遍,老师念的时候,小朋友的小耳朵可要听仔细了,待会儿我要请小朋友和我一起念的?

  (3)师幼一起念一遍儿歌。然后提问,有没有小朋友会念的?(有,请小朋友念;没有,全体师生一起再念一遍)

  (4)好了,刚才小朋友们和我一起念了这首儿歌,那现在老师请小朋友们和我一起来玩这个亲亲游戏,小朋友们想不想玩啊,那我现在就要请坐得好的小朋友来玩,看看谁坐得最好,然后请小朋友上来玩(分两次进行,第一次师幼;第二次三对幼儿)注:两个幼儿组合的时候注意强调规则,谁当妈妈,谁当宝宝。

  (5)小朋友们觉得这个游戏好玩吗?其他的小动物看见小朋友们玩得这么高兴,他们也想和你们一起玩这个亲亲游戏,你们看看都有谁啊?(出示:小鸡、小鸭。小狗、小猫、小青蛙图片)我们一起来把他们编进游戏里吧。

  小鸡亲亲小鸡,叽叽叽;

  小鸭亲亲小鸭,嘎嘎嘎;

  小狗亲亲小狗,汪汪汪;

  小猫亲亲小猫,喵喵喵;

  青蛙亲亲青蛙,呱呱呱。

  (6)编完后,全部幼儿一起做这个游戏:小朋友们真棒,把这些小动物都编进了儿歌里面,现在,请你们和老师一起来念念你们编的儿歌(念两遍),念完后老师就请全部小朋友们一起来做这个游戏,请你们赶快找好自己的好朋友,我们一起来做这个游戏吧。

  活动反思

  在活动全过程中,幼儿比较感兴趣,很配合,但是在环节设计上,还需要改进,比如,游戏环节还是比较单一,有点显平;在儿歌创编环节,可以让幼儿先自己想想有些什么动物,它们亲亲会发出什么声音,拓展他们的'思维;在最后的活动环节还可以改成延伸形式,让她们到生活中去发现还有什么我们没有提到的动物,作为家园联系的一个平台。

中班音乐亲亲教案4

  活动目标:

  1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。

  2、感受宝宝对妈妈深深的爱。

  活动准备:

  歌曲录音、音乐图谱ppt

  活动过程:

  一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?

  二、理解歌词,学唱歌曲。

  1、欣赏歌曲,理解歌词

  (1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)

  (2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图,上面有红红的小嘴巴,就表示什么?(亲亲),那小手表示什么呢?(摸摸)

  (3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?

  (4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)

  (5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来,谁看懂了来说一说?

  (6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)

  (7)这次我们配上音乐,看着图谱,大胆的说出来。(二遍,最后一遍老师唱)

  2、学唱歌曲,表演歌曲

  (1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了,我知道你们一定也很想唱,要不要试试?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:师大声,幼儿轻声)

  (2)你们唱的'很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》,我们一边唱一边把你唱到的用手指出来,好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)

  (3)妈妈爱你们,老师也像妈妈一样爱你们,你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好,那你们用好听的声音,好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)

  三、替换歌词

  1、除了妈妈爱你们,还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)

  2、看着图谱替换歌词演唱

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