现在位置:范文先生网>教案大全>音乐教案>音乐教案《小猫和狮子》

音乐教案《小猫和狮子》

时间:2023-01-27 17:17:00 音乐教案 我要投稿

音乐教案《小猫和狮子》

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的音乐教案《小猫和狮子》,仅供参考,欢迎大家阅读。

音乐教案《小猫和狮子》

音乐教案《小猫和狮子》1

  活动目标:

  1、引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品。

  2、在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。

  3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子,表现不同的音乐形象。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

  活动过程:

  一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。

  1、听猫的乐曲时,边做律动边走到座位上,先不要坐下。

  2、再听狮子的乐曲,原地做律动。乐曲结束后,坐下。

  二、再次听乐曲,引出小猫和狮子。

  1、引导第二次听乐曲

  师:今天,森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。

  2、幼儿介绍出两位动物客人。

  三、第三次欣赏乐曲,感受小猫和狮子的'不同乐曲形象。

  1、师:再听一次,谁告诉我,两段乐曲一样吗?

  第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

  第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)

  2、师:哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

  四、教师出示小猫和狮子的形态图片,幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。

  1、师:这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

  2、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿小猫形态。

  3、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿小猫形态。

  师小结:小猫是活泼可爱的,还喜欢蹦蹦跳跳的。

  4、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿狮子形态。

  5、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿狮子形态。

  师小结:狮子很威武的,它认为自己是狮子王,所以走起路来头都是抬得高高的。

  五、听乐曲,玩游戏。

  1、教师介绍玩法。

  选一名或两名幼儿头戴狮子头饰,扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰,扮演小猫。

  当听到小猫乐曲时,“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时,“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子,大摇大摆地巡视一周,若发现有“小猫”在动了,将她抓出来。

  2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定,先由教师扮演,再有幼儿扮演。

  活动反思:

  本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课,有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高,逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听,了解乐曲的名称和特点,辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和,一种威武),来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫,而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的,不是老师间接知识的传授。

  同时,还需要多注重“整个儿童” 的发展,而不是某个方 面的发展。幼儿在听辨音时,能基本理解乐曲所表达的情绪和 情感,会由此产生一定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下 半节课中,设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身,就是 增加幼儿对小猫和狮子的情感体验,充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力,进一步发展幼儿的思维、想象,同时也让幼儿在 尝试多种不同方式,表现对动物的认识和感受,这也是本单元 主题的目标之一。

音乐教案《小猫和狮子》2

  活动目标

  1、认真听音乐,感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。

  2、模仿小猫和狮子的动作自由表现,体验游戏的乐趣。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  小猫胸饰人手一个,狮子头饰一个。

  活动过程

  一、幼儿欣赏两段音乐。

  1、听小猫的音乐。

  “今天老师带来了一段很好听的音乐,你们想听吗?”

  “你们听了这段音乐有什么感觉?”

  2、听狮子的音乐。

  “老师还有一段音乐让小朋友听听看。”

  “听了这段音乐又有什么感觉呢?”

  二、故事引出。

  1、“老师还带来了一个故事:森林里住着一大群小猫,它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏,开开心心地生活着。另外,森林里还住着一只大狮子……”

  2、再次听音乐。

  “你觉得哪句是表现小猫的`?哪句是表现狮子的?为什么?”

  3、模仿小猫的动作和狮子的动作。

  “那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”

  “狮子又会是什么样子的呢?”

  4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。

  三、游戏《小猫和狮子》

  1、继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的,因为这只狮子非常的凶猛,肚子饿的时候就会抓小猫吃,不过小猫们也很聪明,会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。”

  2、交代游戏规则:听猫的音乐时,模仿小猫的动作自由表现;当听到狮子的音乐时,小猫静止不动,变成石头,狮子就会失望地离开。发现会动的小猫就会被狮子抓走。

  3、游戏数遍。

  教学反思:

  本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课,有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高,逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听,了解乐曲的名称和特点,辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和,一种威武),来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫,而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的,不是老师间接知识的传授。

音乐教案《小猫和狮子》3

  学习目标:

  在前面学习的基础上,进行质的飞跃,引导对音乐的理解,在学习上,理解音乐符号的示质,把握音乐的情感

  节奏问好:宝宝早上、下午好

  律动:

  律动1瑞典狂想曲

  律动2葡萄牙进行曲

  曲目与操作:

  小猫和狮子

  歌词:

  喵呜,喵呜,我的小花猫。喵呜,喵呜,喵呜,喵呜。

  嗷、嗷、嗷、嗷,我是大狮子,嗷、嗷、嗷、嗷,我的本领大。

  操作过程:

  1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—

  2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

  3、引题:

  引出小猫,讲它会唱歌,(弹琴)

  它唱到:喵呜,喵呜,我的小花猫。喵呜,喵呜,喵呜,喵呜。

  4、串讲歌词

  老师把小花猫的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!

  为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。

  5、闭眼听一遍曲目。

  6、念唱歌曲:

  跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:

  好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。

  手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),

  尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)

  5、(出示小猫图和4分音符,)小猫唱歌为什么好听?因为穿了黑靴子,提示语是走走走走,唱起来喵呜,喵呜,喵呜,这里是4分音符,也就是一拍一动。

  宝宝要跟念四分音符出示响板,一拍一下演奏,配琴演唱。

  出示响板,一拍一下演奏,配琴演唱。

  手的动作表演,双手交叉一拍一动。

  6、脚的动作表演,辅课老师配手鼓演奏,走走走走,宝宝练习,然后配琴练习。

  7、手、脚配音乐做4分音节的练习

  8、引出狮子,弹琴。

  9、它会唱歌,唱:嗷、嗷、嗷、嗷,我是大狮子,嗷、嗷、嗷、嗷,我的.本领大。

  10、出示狮子图片和2分音符,指出音符内是白色,狮子穿的是白色靴子,白色

  靴子是二分音符(宝宝跟念二分音符)

  11、教师讲提示语“走呀,走呀”实质是二拍一动。做手部动作,强调表演狮

  子的手是五指用力抠的。

  12、用乐器鼓打节奏表演手部动作

  13、配合脚做二拍一动的练习

  14、放音乐小猫和狮子一起来表演

  11、总结:宝宝坐回自己的位置,

  老师总结:小猫和狮子的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小猫和狮子的表演,小猫和狮子是我们最好的朋友。

  我们现在把小猫和狮子画出来,带回家,在家里让小猫和狮子和我们一起唱歌,出示小猫和狮子图,提示图上小猫和狮子穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的小猫和狮子涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。

  请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。

  12、拍手再见

【音乐教案《小猫和狮子》】相关文章:

音乐教案《小猫和狮子》3篇01-27

中班音乐教案:小老鼠和大狮子07-01

中班音乐小老鼠和大狮子教案03-15

小班音乐大猫和小猫教案03-07

小班音乐活动狮子和小动物教案03-24

托班音乐教案:大猫和小猫09-29

《舞狮子》音乐教案03-22

中班音乐教案:小老鼠和大狮子4篇02-09

中班音乐教案:小老鼠和大狮子(4篇)02-09