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在幻灯片中插入图片信息技术教案

时间:2022-12-30 18:42:12 信息技术教案 我要投稿

在幻灯片中插入图片信息技术教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的在幻灯片中插入图片信息技术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

在幻灯片中插入图片信息技术教案3篇

在幻灯片中插入图片信息技术教案1

  [教学目的与要求]

  1.掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

  2.使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。

  3.通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。

  4.能制作图文并茂的幻灯片。

  [课时安排]

  建议安排1课时。

  [教学重点与难点]

  1.重点:插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

  2.难点:插入图片文件。

  [教材分析与教法建议]

  1.教材的地位与作用

  该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的,学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解,本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。

  2.教学方法指导

  (1)插入剪贴画,操作步骤多而复杂,要注意带领学生观察“插入剪贴画”对话框的中的内容,看清每一个选项卡的内容、作用,为后面的学习做一定的铺垫,另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的审美能力.由于学生的审美观点有差异,教师不要做统一要求,特别注意不要把自己的审美观念加于学生之上。

  (2)插入图片文件,操作方法同插入剪贴画的`方法相类似,可以让学生在操作的基础上进行交流、。对于图片的调整部分的教学,注意要循序渐进,每进行一步操作都让学生互相查看,互相纠正,在互相学习中完成任务,以利于提高教学效果。任务完成后,学生可以互相欣赏、互相,使学生有成就感。

  (3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务,让学生自主探究完成。

  (4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形,是幻灯片的美化工作,也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法,因此本课教材中没有作具体操作的讲解。教学时可让学生根据自己的爱好,或者提出要求,让学生注意图片要与主题相符,然后让学生自己操作。

  (5)建议教师在服务器上建一个图片共享文件夹,其中包括一些常用图片和一些具有学校活动个性的图片,供学生选择。例如运动会上班级运动员比赛时的照片,这样学生在做“我们的运动会”演示文稿时,就会得心应手,培养学生的集体荣誉感。

  (6)关于“实践园”,每一个知识点之后都有一个插入图片的实践园,没有具体要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形,给学生自主学习的空间,教师要引导学生根据版面做出相应的选择。

  [资料]

  图片格式设置的一些技巧

  1.通过“设置图片格式”对话框进行设置。

  该对话框可以通过右击图片,执行快捷菜单中的命令弹出;也可以通过双击要设置的图片弹出;还可以从“图片”工具栏中直接调出。

  2.通过“图片”工具栏进行设置。

  该工具栏可以通过执行“视图→工具栏→图片”命令弹出,也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。

  对图片格式进行设置,主要是为了使幻灯片画面布局更加精美,更加吸引人,因此要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简单的设置,首先必须知道有哪些设置,每一种设置起到什么作用,然后要不断的进行试验,要巧用“撤消、恢复”命令按钮,进行效果对比,从中选择合适的效果,在这个过程中注意积累经验。

  减小PowerPoint演示文稿体积的方法:

  尽量不要用bmp格式的图片,应该选用jpg、gif格式的文件,或者用wmf格式的文件,如果是bmp格式的图片,应该转换以后再使用,一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。

  [教案]

  [课题]第23课在幻灯片中插入图片

  [教学目的与要求]

  1.知识与技能

  掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

  2.过程与方法

  使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。

  3.情感态度与价值观

  通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。

  4.创新与行为

  能制作图文并茂的幻灯片。

  [课时安排]

  1课时。

  [教学重点与难点]

  1.重点:插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

  2.难点:插入图片文件。

  [教学方法与手段]

  任务驱动教学法,激发学生的兴趣,以任务

  为主线,在教学中注意对比,教师引导与学生自学、互助相结合。

  [教学准备]

  1.制作好本课效果的幻灯片文件。

  2.将学生要用到的图片复制到服务器中并设置共享。

  [教学过程]

  1.创设情境引入任务

  师:同学们,老师带来了两个演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,哪个演示文稿更漂亮,为什么?

  (1)课件演示。

  (2)观察讨论。

  (3)教师归纳。

  师:一个演示文稿只有文字,另一个演示文稿既有文字,又有图片,这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。

  (4)板书:第23课在幻灯片中插入图片。

  2.任务驱动自主探究

  任务一:插入剪贴画

  (1)打开“我的爱好”演示稿。

  (2)插入一张“标题和文本”的幻灯片,插入文本。

  (3)出示任务:小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片,你知道他是怎么操作的吗?

  (4)小组合作。

  ①看书自学。

  ②尝试操作。

  ③反馈质疑。

  (5)汇报交流。

  (6)巩固深化。

  在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。

  任务二:插入图片文件

  师:同学们刚才在插入剪贴画的时候,有没有发现这张图片?

  (1)出示任务:插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”,并配图片文件“Waterlilies”配合。

  (2)尝试操作。

  (3)交流。

  (4)巩固深化。

  在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。

  (5)欣赏。

  任务三:插入自选图形

  师:有时还需要自选图形的点缀,怎么插入呢?

  (1)出示任务:在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形,并及调整到合适的大小。

  (2)自主探究。

  (3)尝试操作。

  (4)交流质疑。

  (5)巩固深化。

  在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。

  3.自主练习、实践内化

  完成实践园中的内容,并将其美化。

  4.交流成果、任务

  今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形,大家掌握得较好,在演示文稿中,用什么图片,都要根据演示文稿的具体情况而定,要恰当、合适才是最好的。

在幻灯片中插入图片信息技术教案2

  教学目标:

  (1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。

  (2)能将图片文件插入幻灯片中。

  (3)能制作图文并茂的幻灯片

  教学重难点:

  重点:插入图片,达到图文并茂的效果。

  难点:插入图片文件。

  教学过程:

  一、谈话引入

  在上节课中,我们学会制作幻灯片,并插入各种文字,想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些,怎样打开已制作好的幻灯片呢?

  二、新授

  1.任务一:打开PowerPoint文件

  (网络广播)请一生演示并介绍。

  打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样,先打开“PowerPoint”窗口,再用“打开”命令打开文稿,也可以直接在“我的电脑”中找到文件,双击演示文稿的文件名即可。

  2.任务二:插入剪贴画

  边学边练习。

  (1)打开“运动会.ppt”演示文稿,选定第一张幻灯片。

  (2)单击“插入(I)”菜单,将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)…”命令再单击。

  (3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”,这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。

  (4)将指针移动到某一剪贴中单击,这时会弹出四个选择项,我们选择第一个选择项“插入编辑”,这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。

  (5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。

  这样,就插入一幅剪贴画了。请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。

  学生练习,教师巡视,并做个别辅导。

  3.任务三:插入图片文件

  介绍自己时,想插入自己的'照片,照片用磁盘保存下来了,应该怎么办?

  教师边讲边练。

  (1)打开作业。

  (2)单击“插入(I)”菜单,将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击,这时弹出“插入图片”对话框。

  (3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹,在文件列表框中选定图片文件,这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画,这就是所选图片,单击“插入(S)”按钮,这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。

  (4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置,还可在这张幻灯片上插入一些文字。

  这样,就可插入你想要插入的图片了。

  4.练习

  (老师在机器里保存了一些图片,目录在……)

  请你再制作二张,要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字,第二张幻灯片上插入一个图片,并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。

  学生练习,教师巡视,并做个别指导。

  5.欣赏部分同学作品

  三、小结

  今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片,大家掌握得较好,大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品,只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好,这需要我们进一步完善自己的作品。

  四、作业

  见课本中“练一练”。

  课后反思

  1、针对学生实际,快节奏,小坡度,多环节,环环相扣,让学生自己多研究是符合学生的兴趣与需要的,所以,在教案中固然设计的比较详细,实际可以通过问题探究,学生结合以往的知识,完全可以自己来解决,设计比较详细的目的,是教师在学生总结时,有针对的说明。

  2、在实际教学中,我重点还是放在幻灯片的打开方法,这是第一教时的新知识,学生需要巩固,而在新授学习中以学生讨论研究为主,在练习中,还是强调学生的审美观念,以求作品制作的近善近美。

  这节课明显的缺陷:(并分析原因)

  学生二人一组,在合作与协调方面存在缺陷,组织纪律存在问题。

  改进的措施:协调好互相协作,严肃组织纪律

在幻灯片中插入图片信息技术教案3

  一、教学目标

  1.学会插入图片和剪贴画的方法,能独立调整图片的格式。

  2.通过观察教师演示、任务驱动等方法,提高动手操作和团队合作的能力。

  3.通过插入图片来丰富幻灯片的版面效果,激发对办公软件的兴趣,养成图文并茂的制作习惯。

  二、教学重难点

  【重点】插入图片和剪贴画的方法。

  【难点】调整图片格式的操作步骤。

  三、教学过程

  (一)导入新课

  播放两个介绍内蒙著名景点“草原盛会——那达慕”的演示文稿,提出问题:如果让你作为内蒙当地的旅游介绍员,你会选择哪一幅演示文稿用于介绍,为什么?【第二个,因为第二个演示文稿图文并茂更加美观和直观】

  教师总结:如何制作出图文并茂的演示文稿呢?今天一起走进我们课堂《在幻灯片中插入图片》。

  (二)新课讲授

  1.在幻灯片中插入图片

  教师讲解:之前我们已经学习了在Word中插入图片,提出问题:

  (1)在Word中插入图片是通过哪一个选项卡实现的?【“插入”选项下】

  (2)具体操作步骤是?【单击“插图”命令组中的“图片”命令,打开“插入图片”对话框,选择合适的图片】

  教师总结:不管是在Word还是在PowerPoint软件中,插入图片的`步骤是一样的。

  之后请学生自主操作,在“草原盛会——那达慕”演示文稿的第4张幻灯片中,插入一幅“赛马”图片。

  提出问题:

  (1)PowerPoint软件中有剪贴画素材么?【有】

  (2)如何在幻灯片中插入剪贴画?【打开“插入”选项卡,在“插图”命令组中单击“剪贴画”命令,窗口右侧出现“剪贴画”任务窗格,可以插入PowerPoint自带的剪贴画】

  (3)和Word中插入剪贴画的方法一样么?【一样】

  教师总结:办公软件中,很多操作步骤都是一致的,大家要学会举一反三,做到知识迁移。

  之后请学生自行在电脑上进行操作,在“草原盛会——那达慕”演示文稿的第2张幻灯片中插入剪切画。

  2.调整图片

  教师讲解:图片已经插入进来了,接下来是调整图片的格式,使演示文稿更加地美观。

  演示为“赛马”图片设置样式,提出问题:

  (1)要为图片设置样式,第一步需要做什么?【选中图片】

  (2)在哪一个选项卡下设置样式?【“图片工具-格式”选项卡】

  (3)在哪一个选项卡下设置样式?【图片的外框】

  布置任务:以信息技术为单位,限时5分钟完成图片的调整。

  教师总结:通过“图片工具-格式”选项卡可以调整图片的样式以及图片的大小和位置,让插入的图片看起来更加的美观。除了利用选项卡调整大小,还可以直接利用图片的尺寸控制点调整图片的大小,和之前学习的在Word软件中调整图片方法一样。

  (三)巩固提高

  开展“你说我做”游戏,游戏规则:教师说出操作内容,小组成员代表实际操作,看哪组代表又快又正确,如插入桌面上的我的家乡图片。

  教师巡视指导,指导要点:操作步骤是否正确、操作是否灵活等。

  【打开“插入”选项卡,在“插图”命令组中单击“图片”命令,找到我的家乡图片】

  评价要点:反应敏捷、描述准确、操作熟练。

  (四)小结作业

  小结:教师提问插入图片、调整图片等操作步骤,学生说出相应的操作步骤。

  作业:让学生观察生活中的美景,尝试用演示文稿加以介绍。

  四、板书设计

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