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美术柳条教案

时间：2023-03-20 11:31:28 赛赛美术教案我要投稿

美术柳条青青教案推荐度：
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美术柳条教案（精选12篇）

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的美术柳条教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术柳条教案（精选12篇）

　　美术柳条教案篇1

　　活动目标：

　　1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。

　　2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征

　　教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。

　　提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的.？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的）

　　二、教师示范

　　教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。

　　教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。

　　请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来）

　　然后用棉签把柳树的叶子点出来。

　　三、幼儿练习

　　幼儿练习，教师单独指导。

　　四、展示幼儿作品，并点评。

　　重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。

　　美术柳条教案篇2

　　【活动目标】

　　1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　　2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　【活动准备】

　　1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

　　2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　　3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

　　【活动过程】

　　1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

　　2.组织幼儿坐好后谈话：

　　1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

　　2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

　　我们看看它们有什么不一样的'地方?"(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

　　美术柳条教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

　　活动过程：

　　出示柳树，教师示范添画柳条：

　　1、看一看，这是什么?(柳树)

　　2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

　　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

　　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

　　(教师示范添画柳条)

　　幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　　展示作品，交流分享：

　　看一看，谁的`柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

　　延伸活动：

　　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的.习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　　美术柳条教案篇4

　　活动目标：

　　1.用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

　　2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。

　　活动准备：

　　观察柳树发出的.嫩芽，看空中飘扬的柳絮。棉签及绿色颜料。

　　活动过程：

　　一、观察讨论

　　二、引导操作

　　1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

　　2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头。

　　三、幼儿创作

　　1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

　　2、柳条上长出了好多的叶子。

　　美术柳条教案篇5

　　活动目标：

　　1．初步学习用曲线画出各种长短不同的柳条。

　　2．围绕柳枝大胆、随意的涂画出大小不同的柳叶，画得多而密。

　　活动准备：

　　引导幼儿观察春天的柳树。

　　活动过程：

　　一．引题

　　春天来了，柳树发芽了，伸出长长的`手臂，穿上绿色的新衣，在春天里跳舞，跳得花儿红，跳得草儿绿，今天，我们来给柳树穿上新衣。

　　二．讲解示范：

　　1．老师用左手五指伸开，右手沿左手得轮廓画出来，然后在用绿色得蜡笔画出柳条。

　　2．柳树长长得的枝条上长满了密密麻麻的柳叶，教师示范。

　　三．幼儿练习

　　1．鼓励

　　幼儿围绕柳树画出各种长短不同的柳条。

　　2．给柳条随意的涂画柳叶，要画得多而密，颜色涂的浓。

　　四．讲评

　　谁给柳树姑娘打扮得最漂亮？表扬柳条画得好得幼儿。

　　美术柳条教案篇6

　　一、活动目标

　　1、通过幼儿操作，锻炼幼儿的小肌肉。

　　2、使幼儿认识左右的相对位置关系及两人协作能力培养。

　　3、通过对“柳条”位置、形状变化来比较其长短，以发展幼儿的守衡概念。

　　二、活动准备

　　纹纸、大头针、泡沫板、剪刀、

　　三、活动过程

　　1、活动引入，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们，上星期我们到户外看了外面的春天的'景色，那么我们看到了什么啊？

　　幼儿：迎春花开了，柳树发芽了，石榴花开了……

　　教师：小朋友们说得真好（拿出柳条）小朋友们看看老师拿的是什么呀？像不像一根柳条，好不好看啊？

　　幼儿：好看。

　　教师：好，我们就来做柳条好不好？

　　幼儿：好。

　　2、活动进行

　　教师：小朋友们看我来撮柳条，我往左，杨老师往右。小朋友们看仔细了，看看这是我的左手，这是杨老师的右手，我们试一下能不能撮起来……这样撮能不能变成一根柳条？

　　幼儿：不能

　　教师：好，我们再来试一试，看看我往左，杨老

　　师也往左……一根漂亮的柳条完成了。再试试我往右，杨老师也往右……也能撮出来对不对？

　　幼儿：对

　　教师；对了，我请杨老师发纸〈将幼儿两两分组〉教师在旁给予指导……

　　四、活动评价

　　简单对幼儿作品给予总结

　　五、活动延伸

　　将幼儿的“柳条”进行比较长短。再将其形状及位置的改变来培养幼儿的守衡概念。

　　美术柳条教案篇7

　　语言活动：

　　柳条儿青，柳条儿长

　　活动目标：

　　1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。

　　2、感受作品中的生活情趣。

　　活动重难点：

　　重点：充分发挥幼儿想象力。

　　难点：在理解故事主要内容和情节的基础上创编。

　　活动准备：

　　图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、故事录音

　　活动过程：

　　一、出示柳条，引出主题

　　这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的故事呢！故事的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听故事里有些谁，会发生一些什么样的'事情？

　　二、欣赏故事前三段，完后提问：

　　故事里有些谁？发生了一些什么样的事情？

　　过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍故事。

　　三、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握故事情节发展

　　1、小柳树在春风里怎么样？（理解词语：荡来荡去）它是怎么唱歌的？

　　2、飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？

　　3、飞来了一只什么样的蝴蝶？小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的？蝴蝶唱了些什么？

　　四、创编故事，教师可指导能力差的孩子编故事

　　这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的故事，编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片）

　　五、个别交流

　　谁愿意到前面来讲讲你编的故事？（可请2―3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事）

　　美术柳条教案篇8

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，激发幼儿爱美的情感和爱春、赏春、护春的意识。

　　2、进一步增强幼儿的口语表达能力，学会爱护花草树木。

　　3、丰富词汇：荡来荡去、蹿。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动重难点：

　　激发幼儿爱美的情感和爱春护春、惜春的意识，

　　增强幼儿口语表达能力，学会爱护花草树木。

　　活动准备：

　　1、物资准备：

　　①自制柳条若干。

　　②动物指偶若干。

　　③木偶剧场。

　　④故事挂图。

　　⑤音乐磁带，《春天》《植树苗》。

　　2、知识准备：

　　课前学习律动《春天》《植树苗》。

　　课程模式：

　　音乐导入激发幼儿兴趣-------操作教具,分析故事-------观看木偶剧-----故事表演------结束活动。

　　活动过程：

　　一、音乐导入。激发幼儿兴趣。

　　1、教师和幼儿随音乐《《春天》》做动作进入活动室。

　　2、提问：刚才的歌曲教什么名字?

　　春天到了，周围的环境有什么变化。

　　二、操作教具，解析故事

　　1、教师手持柳条，引出词语，荡来荡去(用身体表示)

　　2、今天老师还给小朋友带来一幅画，我们一起看看有什么?

　　3、小柳树多孤单呀，猜猜会有哪些小昆虫来陪它呢?

　　4、这时飞来一只小昆虫，背上红红的.，还有七颗星，你们猜是什么?

　　提问：

　　①小瓢虫飞到柳枝上会对小柳树说什么?

　　②小柳树会不会答应。

　　5、这时又飞来一只小昆虫，像花一样美丽，谁来了。

　　提问：

　　①小蝴蝶会对小柳树说什么?

　　②小柳树会答应吗?

　　6、教师学猫叫，引出大黑猫。

　　提问：

　　①大黑猫也想荡一荡，小柳树会不会答应?为什么?

　　②大黑猫会怎么做?

　　③大黑猫会不会被淹死呢?它的心情会怎么样?

　　教师小结：

　　刚才啊，我们听到的其实是一个好听的故事，名字叫“柳条的倾诉”“倾诉”的意思就是诉说，想要把心里的话说出来的，你们知道吗?“亮宝贝剧场”正在热播这个故事，你们想不想看啊!

　　三、观看木偶剧，完整欣赏故事

　　1、故事里都有谁，它们怎么向小柳树打招呼的

　　2、它们停在柳条上都是怎么唱的?

　　四、故事表演，加深对故事的理解

　　1、幼儿分角色扮演故事。

　　2、春天到了，怎么看护花草树木?

　　教师小结：春天到了，万物开始醒过来，我们不要摘花、不践踏小草，不攀爬树木，你们能做到吗?一起去植树苗吧!

　　五、结合音乐《植树苗》结束活动

　　课后反思：

　　在本节活动中，先以音乐导入激发幼儿兴趣，以轻松的谈话引导幼儿不知不觉进入主题，再出示各种教具，边讲边提问，师生共同解析故事，木偶剧的作用是为了让幼儿完整的欣赏故事，然后表演故事，在玩玩乐乐中进一步加深对故事的理解。

　　美术柳条教案篇9

　　设计思路

　　四五月的乡间田野，春光明媚，杨柳青青，是孩子们踏青的天然公园，一段柳条，几根野草，甚至是随处可见的小葱苗，都可以成为孩子们手中的宝贝。《柳条哨儿葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的，以操作和具体的感知比较活动为手段，让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中，轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关，而且与材料的长短、粗细有关系。

　　活动目标

　　1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。

　　2.通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。活动准备

　　1.选在春季进行。

　　2.枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。

　　3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。

　　活动过程

　　一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣

　　请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：

　　1.是什么声音？什么东西发出来的？

　　2.用什么做的？怎样做的？（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的'思维，激发了对活动的兴趣）

　　二、学做柳条哨儿

　　1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会！”）

　　2.讨论：做哨子时应该注意什么？让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。（评：此环节消除了活动中的隐患）

　　三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子

　　教师指导时应注意以下两点：

　　1.观察幼儿表现，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。

　　2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。

　　3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。（评：此时，幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观察幼儿的表现，给予适时的点拨即可，让幼儿充分体会成功的喜悦）

　　四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系

　　1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗？为什么？

　　2.找三个吹柳条哨儿（或葱叶哨儿）的伙伴，比一比声音怎样？为什么？

　　3.找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了什么？引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同；相同材料的哨子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。（评：幼儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3，能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因）

　　五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动

　　六、活动延伸：做实验“声音是怎样产生的”

　　美术柳条教案篇10

　　教案目标：

　　1、理解主要内容和情节，并创编。

　　2、感受作品中的生活情趣。

　　活动重难点：

　　重点：充分发挥幼儿想象力。

　　难点：在理解主要内容和情节的基础上创编。

　　教案准备：

　　图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、录音。

　　教案过程：

　　一、出示柳条，引出主题

　　这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的呢！的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听里有些谁，会发生一些什么样的事情？

　　二、欣赏前三段，完后提问：里有些谁？发生了一些什么样的事情？

　　过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍。

　　三、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握情节发展

　　1、小柳树在春风里怎么样？（理解词语：荡来荡去）它是怎么唱歌的？

　　2、飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？

　　3、飞来了一只什么样的蝴蝶？小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的？蝴蝶唱了些什么？

　　四、创编，教师可指导能力差的孩子编

　　这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的，编完后也可以跟旁边的`朋友说说你编的。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片）

　　五、个别交流

　　谁愿意到前面来讲讲你编的？（可请2—3名编的好的幼儿在集体面前讲他编的）

　　美术柳条教案篇11

　　设计背景：

　　当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“我们在春天里”这一主题。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打动着我们。于是我带领孩子们到户外踏青，尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊的生机……活动中，我发现孩子们对随风摆动的垂柳产生了浓厚的兴趣，他们跳跃着去够这些柳条，还叽叽喳喳的议论着：“这柳条好长啊!”、“我想用它编一个环戴在头上”、“我想用它编尾巴做游戏”……于是便结合我园的特色--“乡土化趣味体育”生成了《柳条趣多多》这一活动。旨在让幼儿了解柳条的用途，学会用柳条编柳环，探索尝试柳条、柳环的不同玩法，提高幼儿动作的协调能力，体验乡土情趣。

　　活动目标：

　　1、了解柳条在生活中的用途，并能用语言完整表达。

　　2、初步学会编柳环，体验柳条制作的乐趣，培养幼儿合作意识。

　　3、探索尝试柳条、柳环的各种玩法，发展动作的灵活性及协调性，体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。

　　重点、难点：

　　重点：初步学会用柳条编柳环，探索尝试柳条、柳环的各种玩法。

　　难点：鼓励幼儿大胆探索、尝试。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿到户外踏青，并折回柳条若干根。

　　2、课前编好示范用的柳环。

　　3、利用家长资源，做一些柳条手工编织品。

　　活动过程：

　　(一)、出示柳条，引出课题，尝试柳条的不同玩法

　　1、今天老师和你们出去玩，带回了什么?

　　2、我们来和柳条玩游戏，好吗?(启发幼儿利用课前准备好的柳条自由地开展游戏，感受玩柳条游戏带来的乐趣。)

　　3、请幼儿介绍自己刚才是怎么玩的，并表演给大家看。(给孩子展示自己的机会，体验成功的喜悦。)

　　4、幼儿再次自由玩柳条。(鼓励幼儿玩出不同花样)

　　(二)了解柳条的用途

　　1、你们知道柳条可以用来做什么?(让幼儿互相讨论、交流).

　　2、出示一些家长做的柳条手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。

　　3、启发幼儿想想自己家里还用柳条做什么。(如用来搭瓜架、编箩筐、篮子等。)

　　4、引导幼儿小结：柳条的用处真多。

　　(三)、学习用柳条编柳环并探索、尝试柳环的多种玩法

　　1、师：今天我们要用柳条编柳环，待会儿我们还要用自己亲手编的柳环玩游戏，你们高兴吗?

　　2出示课前编好的柳环，让幼儿观察、讨论：柳环是怎么编起来的?(教师没有直接告诉幼儿柳环的编法，而是让幼儿自主探索，体现以幼儿为主体的思想。)

　　3、幼儿尝试编柳环，鼓励能力弱的.幼儿大胆尝试。

　　4、请幼儿介绍自己是怎么编的。

　　5、探索、尝试柳环的多种玩法。(幼儿用自己自制的器材游戏，兴趣盎然。)

　　(1)、激起玩柳环的兴趣。

　　师：小朋友，你会和自己编的柳环玩吗?

　　老师示范用柳环做“踩云朵”的动作，启发幼儿想出不一样的玩法。

　　(2)、你觉得可以怎样玩?让幼儿自由探索玩柳环，教师观察指导。

　　(3)、请同伴之间分享自己的玩法。(滚环、套在膀子上转、放在地上跳、抛环、戴在头上匍匐前进等)

　　(4)、请幼儿上来说说自己刚才是怎么玩的，并表演给大家看。

　　(5)、引导幼儿深入探索、尝试玩柳环。

　　师：柳环还可以两人、三人、多人一起玩呢，你们会吗?(培养幼儿合作意识)

　　(1)、幼儿自由探索合作玩柳环，教师观察指导。

　　(2)请幼儿与小朋友分享合作玩的玩法。

　　(3)请幼儿上来说说是怎样合作玩的，并表演给大家看。

　　6、幼儿自由练习玩柳环。

　　(四)、延伸活动

　　1、柳环可真好玩，你们玩得都非常开心，而且玩出了很多的花样，我们把这些柳环拿去和弟弟、妹妹们一起玩，好吗?

　　2、继续利用柳条进行小制作活动，满足他们的创作欲望。并将“作品”用于游戏。

　　活动评析：

　　1、利用自然资源，开展教学活动。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，生动地描述了两个迥然不同的世界：三味书屋是禁锢孩子的牢笼;而百草园是孩子的乐园，道出了孩子对大自然的向往以及大自然给予孩子的快乐。我们利用自然中得天独厚的条件，带孩子们走进那片洋溢着自然气息的“百草园”，引导幼儿去发现、感知、探索感兴趣的自然物，让幼儿在直接感知中学习。

　　2、选择幼儿熟悉的、感兴趣的自然物--柳条，孩子喜欢它们，活动时始终处于愉快的氛围中，能积极主动的学习和操作，真正体现幼儿的主体性。

　　3、活动过程中注意给幼儿创设自主、合作、探究的学习环境，鼓励幼儿自我创新，尝试合作，多次给幼儿自我展示的机会，让他们体验成功，培养合作意识。

　　4、注重幼儿兴趣的激发。“兴趣是最好的老师”。如果孩子的兴趣被调动起来，孩子就能积极主动的参与到学习活动中，真正成为学习的主人。活动一开始，我就提出了“今天老师和你们出去玩，带回了什么?”的问题，孩子们对户外踏青还“意犹未尽”，于是一下子被吸引住了。然后，教师让幼儿自由地和柳条玩游戏，并通过课前编好的柳环，激起幼儿编柳环的欲望，再让幼儿用自己自制的柳环进行多种形式的游戏，幼儿始终兴趣盎然，在宽松和谐的氛围中将幼儿推向学习的主体地位。

　　5、家长资源的利用，也是这堂课的一个亮点，课上展示的一些柳条手工编织品都为家长所制作。