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小学一年级语文教案:自己去吧

时间:2022-08-19 20:00:10 小学语文教案 我要投稿

小学一年级语文教案:自己去吧

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小学一年级语文教案:自己去吧,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学一年级语文教案:自己去吧

小学一年级语文教案:自己去吧1

  1、你们想去游泳吗?看课件演示小鸭说的话。

  随着小鸭嘴的张合,配合体态,出示文字:妈妈,您带我去游泳好吗?

  练习给小鸭子配音。要读出小鸭很想去游泳的心情。自由练、指名扮演小鸭来读。请所有的小鸭来读。

  [借助课件动态演示,用配音的手法,多纬度训练孩子的朗读]

  2、老师顺势回答:“好啊,我很愿意带你去游泳。”

  课件演示:鸭妈妈说的话: “小溪的水不深,自己去吧。”指名读鸭妈妈的话。啊(老师作出很吃惊的`样子)让小鸭自己去游泳,这鸭妈妈太狠心了,要是淹死了怎么办?

  (学生争辩) 可能出现的意见:①不会淹死的,如“我们鸭子天生的本事就是游泳。扁扁的身体和我们的脚掌会帮我们游泳”。 “小溪里的水不深,不会淹死的。” ②要是我,还是舍不得自己的孩子这样吃苦冒险,我觉得这只鸭妈妈一点都不爱自己的孩子。③鸭妈妈想让它独立学会本领,认为自己能做的事要自己做。(鼓励学生各抒己见)

  谢谢你们,现在我知道怎么当妈妈了,我们来好好读读鸭妈妈的话吧。

  3、课件演示,学生给鸭妈妈配音,相机指导朗读、齐读鸭妈妈的话。

  [通过争辩,发展学生的思辩能力、语言表达能力。让学生通过朗读、评议,理解鸭妈妈对小鸭能游泳是有把握的,它不是不爱自己的孩子,不关心孩子,而是要锻炼孩子,让他们自己学会生活的本领。]

  小鸭听了鸭妈妈的话就自己去学游泳了,没过几天。读最后一句话。(学生说):小鸭学会了游泳。

  4、分角色朗读。四人小组合作(旁白、小鸭、鸭妈妈各一人,还有一人当评委。)师生合作(老师读旁白,男女生分别读小鸭、鸭妈妈)

  5、分角色表演。

  (1)小朋友们读得真棒,有兴趣来演一演小鸭和鸭妈妈吗?和你的学习小伙伴先演一演,自己可以想象一下,小鸭会怎么学,学会后的心情怎么样?它会对妈妈说些什么呢?

  (2)学生上台表演(带头饰),师生共同评议。

  6、指导背诵。大家说得真好,你们在生活中都是勇敢的小鸭。真了不起,让我们自己来背一背吧。学生自由背、齐背。

  二、学习第二自然段。

  大家的表演真是精彩,又这么快地记住了故事内容,真了不起。课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣,想继续学吗?好,那就——自己去学吧!

  1、教学“自、己”两个字。教师范写,学生观察自己说说应怎么写,注意什么,然后尝试描一个写一个。教师巡视、评议后再写。

  2、自己找伙伴合作,朗读或表演。提示:小鹰怎么对鹰妈妈说?鹰妈妈怎么回答?结果怎么样?

  3、学生以各种形式汇报学习结果,集体评议。

  4、自由背诵。

  [因为第一自然段已深入学习,第二自然段完全可放手让学生自主学习,旨在让学生运用前面学习过程中获得的体验、感受,提高他们的语文素养。]

  三、总结延伸

  1、学习这篇课文你知道了什么?

  小结:自己能做的事要自己做,但要注意做事要量力而行,不能出危险。

  [对学生进行生命教育,加强学生安全自护意识。]

  2、小鸭、小鹰自己学会了生活的本领,别的动物受到了启发,他们也自己学会了什么本领?

  自己学会了游泳。

  自己学会了飞翔。

  猴子自己学会了 。

  小狗自己学会了 。

  蜜蜂自己学会了 。

  自己学会了 。

  [课堂的延伸,练习的综合,体现学生知识链的有机结合,强调课堂与生活的贯通。]

  四、自主作业

  (选择自己喜欢的作业完成)

  1、写写:把学了这篇课文后想说的话写到日记里。

  2、演演:回家把这个故事表演给家长看。

  3、画画:可以画小鸭子、鸭妈妈、小鹰、鹰妈妈。

  4、做做:自己学会一件自己应该做的事情回来介绍经验。

小学一年级语文教案:自己去吧2

  预设目标:

  1、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。

  2、认识12个生字,会写"自、己、东、西"4个字,认识新偏旁。

  3、能正确、流利地朗读和背诵课文。

  课前准备:

  制作课件、准备头饰

  教学重点:

  能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本领。

  教学难点:

  懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的.道理。

  第一教时

  一、导入

  小朋友,我们都已经长大了,一定能做许多力所能及的事,谁来说说你们最近学会做哪些事情了?你是怎么学会的?在学的过程当中,有没有遇到困难?你是怎样解决的?

  二、今天,我们来认识两位朋友,他们也想学本领。(课件演示:小 鸭、小鹰)想不想知道他们想学什么本领?(课件动画,并出示部分课文内容:小鸭说:"妈妈,您带我去游泳好吗?"妈妈说:"小溪的水不深,自己去游吧。"小鹰说:"妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?"妈妈说:"山那边风景很美,自己去看吧。")

  三、自学这两句话

  1、自由朗读,要求:读通课文,读准字音。

  2、和小伙伴交流。

  四、检查自学情况

  1、指名朗读课文(随机指导生字:正音、记形)适时评议,指导朗读。

  2、书写生字。

  五、用自己喜欢的方式感受这两句话。(任选一项)

  1、选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。

  2、找学习小伙伴合作朗读。

  3、和小伙伴一起演一演。

  4、…………

  六、汇报朗读、表演。

  第二教时

  一、导入:上节课,我们认识了两个朋友,他们要学本领,还记得吗?(课件演示)

  二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读……

  三、学习新课

  1、提问:那么小鸭、小鹰有没有学会呢?

  2、出示课文句子,读一读。

  3、提问:

  1)妈妈为什么要他们自己去?

  2)你想象一下,他们会怎样学?会遇到什么困难?(任选一个说一说)交流。

  4、指导朗读。

  5、你们为什么读得那么高兴?

  6、他们学会了本领为什么会这么高兴?它们回怎么想?怎么说呢?妈妈又会怎么说呢?

  7、了小鸭、小鹰你会对他们说什么?

  四、拓展(准备头饰)

  1、选择一段课文进行背诵。

  2、选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。

  3、小伙伴合作,把故事演一演。

  五、交流,评议。

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