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小学六年级语文《巨伞下的城市》教案范文
小学六年级语文《巨伞下的城市》教案范文1
一般常态教学目标：
通过默读——散读——朗读等形式的读，思考科学技术改变环境对人类的生存与发展的利弊问题
说明文知识积累目标：
了解说明文以及相关的基本概念、说明顺序、说明方法
口语交际的训练设计目标：
你感受到我们生活的城市中什么问题困扰着市民?你对此有什么合理化的建议吗?
写作训练的借鉴目标：
提交一份报告：就如何解决市民生活中问题谈谈自己想法/合理化的建议
教学课时 一课时
教学过程 ：
导入：了解掌握基本概念
五种表达方式：
叙述、描写、抒情、议论、说明
三种文体：
1、记叙文
2、说明文
3、议论文
一、说明对象及其特征：
1、说明的对象是指被说明的事物或事理
《巨伞下的城市》：巨伞 or. 城市?
2、说明对象的特征：
特征就是一事物区别于其他事物的标志
巨伞——巨大(举世罕见)
文中哪些词语或句子写出了它的“巨大”?
(1)擎天 (2)3600万平方米
(3)67米、60根 (4)350万美元
二、说明顺序
1、逻辑顺序：按照事理的关系来安排先后顺序
2、时间顺序：按照事物的发展过程说明事物
(介绍变化过程)
3、空间顺序：按照事物的方位顺序说明事物
(形状、构造)
一个重要且无聊的提示：
一篇说明文的说明顺序若既不是时间顺序，又不是空间顺序，那它一定是属于逻辑顺序要不然，这就是篇失败的说明文然而，考试中(理论上)不会出现这种失败的说明文
《巨伞下的城市》条例清晰，是按顺序进行说明的
《巨伞下的城市》各段分别说明了什么?
“巨伞”的存在
“巨伞”的地点
“巨伞”的`样子
“巨伞”的作用
“巨伞”的利弊功过
三、说明方法及其作用
1、举例子：详细、明了
2、列数字：具体、准确
如：《巨伞下的城市》第2、3、4节
3、作比较：突出特征
如：《巨伞下的城市》第5节
巨伞的“利”和“弊”：
利(1)小城寒冬腊月，温暖如春，居民不受气候剧变之苦
(2)邻里街坊相处比以前要亲切和睦
(3)家家户户省下了不少的取暖费用
(4)小城成为闻名全球的观光胜地
弊(1)天长日久，对人的肌体素质与心理健康会产生不良的也影响
(2)整个建伞的过程费用高达350万元
4、分类别：层次分明，避免重复
5、打比方：生动、形象
《巨伞下的城市》第3节的最后一句
6、下定义：明确概念
7、制图表：直观清晰
如：《统筹方法》
四、说明的语言
说明文要求准确
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等都要求准确无误地反映说明对象的客观真实情况
课堂练习：
1.“删除”类
“只要不是整天连阴，太阳能收集器便可发挥聚热功能……”中“只要不是整天连阴”能否删除?为什么?
答：不能这指出了具体的天气条件，删除则变成无论天气怎样，太阳能收集器都可以发挥聚热的功能
[答题思路]
<判断：能> <存在时的作用><删除后的句意变化>
2.“替换”类
“因此多数人对这项工程抱赞成与欣赏的态度”中的“多数”可否换成“全部”?为什么?
答：不能“多数”表示很多人抱这样的态度，改为“全部”则意为所有人都赞成，这与事实不符
[答题思路]
<判断：不能> <比较两者区别><与事实不符>
五、口语交际的训练：
你感受到我们生活的城市中什么问题困扰着市民?
你对此有什么合理化的建议吗?
六、作业:提交一份报告：就如何解决市民生活中问题谈谈自己想法/合理化的建议
小学六年级语文《巨伞下的城市》教案范文2
教学目标：
1.知识与技能：掌握本课词语的字音、字形，词义和用法。
2.过程与方法：掌握词语的用法，能灵活运用在练习与生活实践当中。
3.情感态度价值观：丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
教学重难点：
重点：记住本课词语的词义和用法。
难点：掌握词语的用法，能用词语进行简单的对话以及造句。
教学方法及学习方法：
讲解式，启发式，问答式。 学生自主、探究、合作学习。
教学用具：
课本，黑板，词典。
教学步骤与内容;
导入新课：同学们，大家肯定都知道伞是可以为人们遮风挡雨的，大家都会使用，那么大家见过能把整座城市都笼罩起来的巨伞了吗?那又是怎样的一个伞呢?首先，我们先来学习一下这篇课文的词语，在学会了词语的基础上，我们再来看看这篇课文告诉我们的科普知识，看看这把神奇的巨伞到底是什么样子的。
词语
1、胜地(名)：有名的风景优美的地方。 避暑胜地 例：天池是有名的旅游胜地。 新疆的喀纳斯是有名的旅游胜地。
2、神话(名)：①关于神仙或神话的古代英雄的故事，是古代人名对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。②指荒诞的无稽之谈。 例：这篇神话故事讲的太精彩了。
3、合金(名)：有一种合金元素跟其他金属元素融合而成的、具有金属特性的物质。一般合金的熔点比组成它的各金属低，而硬度比组成它的各金属高。
4、有机(形)：①原来指跟生物体有关的或从生物体来的(化合物)，现在指除碳酸盐和碳的氧化合物外，含碳原子的(化合物);
有机酸 有机化合物 有机化学 ②指事物构成的各部分互相关联协调，而具有不可分的统一性，就像一个生物体那样。
5、装置(名)：①安装;②机器、仪器或其它设备中，构造较复杂并具有某种独立的`功用的物件。 自动化装置
例：降温设备已经装置好了。 这个机器的都已经装置好了。
6、补偿(动)：抵消(损失、消耗);补足(缺欠、差额)。
例：我会补偿你的损失的。 他所受的损失得到了补偿。
-近义词：补足、偿还、补充 反义词：消减、消耗
7、环绕(动)：指周围的意思。 四周环绕 例：我们学校周围群山环绕。
近义词：围绕
8、供应(动)：以物质、人力满足需要。
供应粮食 供应副食品 供应居民 供应农村 满足供应 例：这个小商店可以供应全村所有人的吃、穿、用。
只有发展生产，才能保证供应。 同义词：供给 反义词：消费
9、加以(动、连)：①动词：表示对前面提到的事物进行某种处理，后面只能与动词搭配; 加以肯定 加以宣传
②连词：表示进一步的原因或条件。
例：各地对古建筑要加以保护。 这个计划还需要加以说明。
他本来就聪明，加以特别用功，所以进步很快。
10、固定(动、形)
①动词：是某一东西不移动或不变动; 固定木桩 固定位置 固定下来
②形容词：不变动或不移动的。跟“流动”相对。
固定职业 固定资产 固定收入
例：我们要用科学的方法，使流动为害的沙丘固定下来。
他们把帐篷固定在山坡上，接待来观光的人。
现在许多人没有固定职业。 这是国家的固定资产，谁都不能占为己有。
11、恶劣(形)：很坏。
恶劣的环境 恶劣的气候 态度恶劣 品质恶劣 十分恶劣
例：这儿的气候环境恶劣，人很难在这里生活。 商店服务员的恶劣态度，引起顾客的不满。
近义词：低劣 反义词：优良、良好
12、络绎不绝(组)：(人、马、车、船等)前后相继，连续不断。
例：节日之夜，街上的行人、车辆络绎不绝。 这家饭馆的抓饭特别好吃，一到中午，客人络绎不绝。
13、抱(动)：①用手臂围住;②心里存有(想法、意见)。 例：他每天回家后，都要抱抱孩子。 多数人对这项工程抱赞成与欣赏的态度。
一、选择下列带点词语的恰当解释。
1、如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈.... 。
★A、无话可谈B、毫无根据的话C、不可信的话D、荒诞的话
2、大千世界....无奇不有。
★A、广阔无边的世界 B、丰富多彩的世界 C、变幻无穷的世界 D、平平常常的世界
3、小城上空高高张起一把擎.天大伞。
★A、顶着 B、撑着 C、举着 D、捧着
4、居民们有了这顶巨伞的庇护..，再也不怕严寒的袭扰了。
★A、保护 B、包庇 C、爱护 D、维护
5、巨伞的利弊功过..，至今还在进一步研讨之中。
★A、好处与坏处 B、成绩和错误 C、有利的和不利的D、功绩与过错
板书设计：
第六课 巨伞下的城市
胜地：有名的风景优美的地方。
避暑胜地
例：天池是有名的旅游胜地。
环绕(动)：指周围的意思。 四周环绕
例：我们学校周围群山环绕。
布置作业：
抄写词语，背词语
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