- 相关推荐
"我为古人写简历"习作教学设计
"我为古人写简历"习作教学设计
（五年级）
张 晶
情境与任务
同学们，读完了《上下五千年》，你应该认识了很多古人吧！我们相信，这些古人中有很多优秀的人才来到现代社会也能大展才华。比尔·盖茨中国新公司要招聘人才了，你帮一个古人来应聘吧！
招聘启事
比尔·盖茨要到中国投资开办新公司，特向各界招聘各类人才共同创业。
招聘部门：
产品研发部：研究新产品、开发新产品，不断对已有的产品进行改良，就像公司的大脑。
市场销售部：推广产品、联络客户、开拓市场，为公司实现利润和效益，好比聚宝盆
行政人事部：评估员工的表现，给予相应的评价和奖惩，如同公司内部的大管家。
报名方法：凡有意者，请将报名表及个人简历在×年×月×日前交到比尔盖茨中国新公司。
应聘流程：1.递交简历。2.进入面试者准备竞聘演说，并佩戴一样能代表本人特点或年代的饰品。
联系地址：××省××市××路××号
联系人：×××
电话：××××××× 网址：×××××××
学情分析
学生在参加竞选及各类比赛时，主办方经常会要求提供简历，因此，小学阶段有学习该类应用文体的需求。但学生对简历的写作意图及要素并不清楚，再加上学生本人经历有限，所以特创设"为古人写简历"这一情境，既让学习变得好玩儿，又使阅读得以深入和拓展。
教学目标
1. 通过阅读，深入了解自己想要代言的古人。
2. 了解简历的基本要素及要求。
3. 学写简历。
教学重、难点
1.重点：了解简历的基本要素及要求。
2.难点：了解古人的详细情况。
适用年级
五年级
教学过程
一
创设写作情境，明确写作任务
1.出示招聘启示。
2.对照《上下五千年》目录，勾画可能参加应聘的历史人物。
3.确定目标，选择一个自己代言的人物。
二
阅读简历范例，了解简历要素
1.老师提供一组招聘简历，学生阅读并提炼简历的写作要素。（个人基本信息、教育经历、工作经历、个人成就、自我评价等。）
2. 交流：简历是写给谁看的？对方看的目的是什么？
（帮助对方了解自己的基本情况和工作能力）
三
出示古人简历范例，讨论如何为古人写简历
出示学生创作例文。交流：
1. 从他的基本信息中，你发现哪些是可以考证的？哪些是由推测得出的？
2. 你觉得他选择的应聘职位是否合适？
3. 你发现他的自我评价是否有倾向性？与应聘职位有关系吗？
4. 综合以上简历，你觉得需要了解被代言人的哪些信息？
四
选择合适模板，为古人写简历
1. 选择模板。你可以选择老师提供的模板，也可以从网上下载风格适宜的模板。
2. 查阅相关资料，完成简历（详见上表）。
（作者单位：广东深圳南山实验教育集团南头小学）
【"我为古人写简历"习作教学设计】相关文章：
"英文诗歌欣赏与创作"教学设计08-24
学生教育中的"奖"与"罚"08-25
新课标为体育课"减负"08-25
以"读书"为话题的作文2篇08-24
课堂中的"精心"教学初探08-25
关于"壶"和"茶"的歇后语08-22
说"读"08-25
怀念"包子"08-25
切实"削文山""填会海"转变文风会风08-27
以"第一次"为话题的作文08-24